Enseignant et essayiste, Joachim Le Floch-Imad publie « Main basse sur l’Éducation nationale » (éd. du Cerf). Un ouvrage qui décrypte « la crise de l’école » et les mécanismes du « krach éducatif » qui frappe le système scolaire français.
📚 Pour vous procurer « Main basse sur l’Éducation nationale » 👉 https://amzn.to/4ffGvRg
Une faillite qui ne saurait « être considérée comme une crise parmi d’autres », souligne l’auteur, qui rappelle que « la transmission des connaissances dont l’école à la charge » participe de « la survie d’une civilisation, d’une mémoire et d’une langue ».
Si l’effondrement du niveau scolaire a longtemps été considéré comme une rengaine réactionnaire, les études menées ces dernières années font le même constat. L’étude TIMSS – qui mesure le niveau en maths et en sciences – montre ainsi que les élèves français de CM1 ont « le pire niveau de l’Union européenne » en maths et se situent « dans les tréfonds du classement de l’OCDE, entre le Kazakhstan et le Monténégro ».
Une enquête publique de la Direction de l’évaluation de la performance et de la prospective (DEPP) – en charge de produire des analyses sur le système éducatif – signale pour sa part que la moitié des élèves français en « 6e se révèle incapable de dire combien de quarts d’heure il y a dans 3⁄4 d’heure ». Même constat en français selon la DEPP, qui souligne que « sur une même dictée de 67 mots, 63% des élèves de CM2 font aujourd’hui au moins 15 fautes, contre 26% en 1987 ».
Joachim Le Floch-Imad considère que cette chute du niveau scolaire « se vérifie à tous les échelons » du système, « au primaire, au collège, au lycée et même à l’université et au-delà », rappelant que le responsable de la section éducation de l’OCDE a récemment déclaré dans le journal Marianne « qu’en France de nombreux adultes qui ont pourtant passé des années à l’école, voire sur les bancs de l’université ont un niveau à l’écrit en français qui correspond à celui d’un enfant de 10 ans ».
Si les raisons de l’effondrement de l’école sont nombreuses, l’essayiste insiste sur le rôle des pédagogies nouvelles qui ont consacré l’enfant comme co-constructeur de ses apprentissages et réduit le rôle du professeur à celui d’animateur. Une vision éducative qui a particulièrement pénalisé les enfants issus des classes populaires, selon Joachim Le Floch-Imad.
« Plus que jamais, notre école confirme voire exacerbe les déterminismes de la naissance. Toutes les statistiques le prouvent. Le dernier volet de l’étude Pisa classe ainsi la France parmi les bonnets d’âne en ce qui concerne la différence de niveau entre “élèves riches” et “élèves pauvres”, ces derniers ayant dix fois plus de chances d’être considérés “en difficulté”.»
Autre raison majeure au « krach éducatif » évoquée par l’auteur, l’effondrement de l’autorité des professeurs et la montée de la violence dans les écoles où de nombreux profs font « cours la peur au ventre ».
« Chaque jour de cours connaît désormais son lot de personnels de direction, de CPE et de professeurs insultés, menacés de mort ou roués de coups. De règlements de compte à coups de marteaux, de couteaux, de cocktails Molotov et de tirs de feux d’artifice. De harcèlements, d’actes de lynchage et de crimes d’honneur commis par des adolescents en meute. D’établissements criblés de balles, vandalisés ou contraints à la fermeture ou au déménagement du fait de la proximité de points de deal », écrit l’essayiste.
Et Joachim Le Floch-Imad de conclure : « Tous ceux qui ont été les pyromanes de l’Éducation nationale ces dernières décennies ne seront pas les pompiers de demain. Si nous voulons nous en sortir, il faut non seulement changer d’élites politiques mais il faut aussi changer de technostructure. Il faut une sorte de reset. »
▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ LIENS ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
🎙️ Journaliste : Henri-Michel Thalamy
👉 https://twitter.com/HM_Thalamy
📩 epochtv@epochtimes.fr
#EpochTimesFrance #Epoch #EpochTimes #École #Éducation #ÉducationNationale #Enfants #Élèves #Parents #Famille #Instruction #Professeurs #Laïcité #SamuelPaty #Bac #Brevet #Baccalauréat
00:00 Intro
01:29 Effondrement réel ou fantasme réactionnaire ?
07:50 Tous les élèves concernés ?
09:40 Quelle valeur pour le brevet et le baccalauréat ?
13:08 Le rôle de « l’État profond »
15:40 Des millions dépensés en pure perte
20:08 Des profs au bout du rouleau : +567% de démissions
25:13 Des profs recrutés à 04/20 de moyenne
27:59 Le rôle des syndicats
34:55 L’impact du pédagogisme
41:11 Une école de plus en plus inégalitaire
48:22 Quel avenir pour les filières techniques ?
53:33 L’impact des écrans et du numérique
57:54 Embrigadement idéologique et militantisme
01:06:52 Quel impact pour l’immigration ?
01:11:56 La fin de la laïcité ?
01:14:50 La mort de Samuel Paty
01:19:42 Ultraviolence à l’école : règlements de comptes, armes blanches et cocktails Molotov
01:28:32 Un lien entre violence et désinstruction ?
01:31:43 Conseils aux parents
01:35:10 L’apocalypse scolaire peut-elle encore être évitée ?
47 Comments
💬 Constatez-vous une baisse sensible du niveau scolaire ? L’effondrement de l’école est-il une réalité ou une rengaine rabâchée depuis des années ? Le baccalauréat et le brevet ont-ils encore de la valeur ? Le système scolaire est-il trop inégalitaire ? Êtes-vous inquiets pour vos enfants ?
📲 Si cette émission vous a plu, vous pouvez vous abonner à notre chaîne pour ne manquer aucun entretien et partager le lien de la vidéo sur vos réseaux sociaux. Merci pour votre soutien !
Pppffff … L'intello qui enfonce une porte ouverte.
On le savait déjà tout ce que tu dis.
Gauchisme et féminisme ont fait baisser le niveau.
Les profs sont des guignols. La prof de français de ma gamine de 12 ans est une ancienne archéologue qui en avait marre et qui s’est reconvertie à la va-vite. Je ne dis pas que c’est une mauvaise personne, ni même qu’elle n’a pas la volonté de bien faire, mais elle n’a jamais été formée pour tenir 34 gamins dans une salle de classe. Elle connaît le programme scolaire parce qu’elle le reçoit et l’apprend par cœur, mais ce n’est pas pour autant qu’elle le maîtrise, et elle n’a pas appris à transmettre un savoir.
Ma fille est première de la classe, et quand je vois les fautes qu’elle fait ou les raisonnements qu’elle peut avoir, je me demande où en sont les autres et ce que font les parents.
Là, ce n’est plus “une génération qui se moque de l’autre”, c’est clairement une inquiétude profonde. Le smartphone, la télé et la console leur ont fait fondre le cerveau.
1:23:32 France terre d'accueil,quel qu'en soit le prix.
Laxisme affligeant,jamais de sanction financière pour les dégradations.
Peu ou pas de signalement judiciaire..
Le pas de vague ( à ts niveaux) a flingué l'éducation nationale..
Le ministre de l'éducation nationale ne sait même pas écrire les mots "accueil et dilemme", ça en dit long sur l'état de déliquescence de notre pays : Édouard Geoffrey !
Quelqu'un ne le savait pas ? Qui s'étonne franchement ? L'état et ses services détruisent davantage nos enfants qu'il ne les aident. L'école "obligatoire" est une folie depuis la fin de l'esclavage moderne.. franchement si l'école était bien rendue et attrayante pour nos enfants, en plus d'être réputée "gratuite" pourquoi faudrait il encore obliger les gens à s'y soumettre ?
Ivan Illich a fini par écrire La perte des sens …
L'ère du vide fut décrite par Gilles Lipovetsky.
En été il fait chaud l'éducation semble avoir oublié que le soleil c'est une boule de feu avant de parler de température. Effondrement intellectuel
C'est normal parce que l'Union européenne veut fabriquer des cons.
Car si vous fabriquer des gens trop intelligents ça va être un problème pour les gouvernements.
Donc il faut terroriser les gens leur donner du pain et des jeux, et les tenir bien loin de l'intelligence et dépenser unique !
Car quand l'enfant ou l'adolescence instruit il devient intelligent et il commence à penser par lui-même.
Les réflexions sur la société et l'éveil sur la société actuelle n'est pas au goût du jour pour nos amis de la politique est ce qu'il y a en haut.
Donc l'éducation nationale fabrique des gens à peine érudit pour la servitude et pour se sauver les miches des possibles prochain leader intelligent
Ni la Corée su Sud ni Singapour n'accueille pas l'Afrique et le Maghreb chez elle…suivez le regard.
Normal
On a l'impression d'une décadence inéluctable….
Une personne qui parle correctement est
Considérée comme bizarre
Bonjour, je ne partage pas votre avis sur le fait de ne pas blâmer les gens.
Qui fait la société ? Ce sont les gens, chacun d'entre nous.
Concernant l'orthographe et autres matières vous pourriez sûrement viser les professeurs qui ne savent plus transmettre et enseigner et refusent de se remettre en question.. Une chose toute bête : regarder comment cela fonctionne dans certains hors contrat où l'on à repris les manières d'antan : bizarre, les gosses savent écrire et sont bons en sciences
Accueil le tiers monde devient le tiers monde
Ils ont bon dos les écrans ! Quand on voit le niveau des profs…
Dire qu'il fût un temps, nous avions le siècle des lumières, qui a oublié de payer la facture d'électricité !!!! Car depuis, c'est le siècle de, on est dans le noir complet. Le Royaume de l'idiocratie, moins on en sait c'est tellement fun, si on est pas un ignare, c'est terrifiant!!! Comme si c'était un extraterrestre qui parlait. Pauvre France, le bac sert à quoi, pourquoi faut il s'acharner sur un examen obsolete.
Avec kes enfants rois, l'éducation positive, les diplômes "données"… Les jeunes ne connaissent pas l'effort, la frustration, le devoir…
En 1980 déjà Paul Guth écrivait son célèbre et féroce pamphlet "Lettre ouverte aux futurs illettrés"…
A lire !
Le génocide intellectuel de la jeunesse délibérément mis en place par l'Education nationale prophétisait-il déjà.
Mais les pauvres choux, si tu leur dis de travailler pour réussir, ça les traumatise. Alors …. voilà le résultat de l'influence des pédagogistes et leur idéologie…
Notre député Delogu : "Je ne sais pas qui était Pétain". Mélenchon : "Nous connaissons notre histoire" 😂😂😂
Le titre fait pensé à la question suivante : Quelle est la couleur du cheval blanc d'Enri IV ?
Wesh il est ouf lui wallah
Dire que l’Éducation nationale aurait « failli » est un euphémisme. Pour beaucoup de ses détracteurs, elle est en situation de faillite fonctionnelle depuis plusieurs décennies. Après avoir imposé à des générations d’élèves des méthodes pédagogiques contestées, comme la méthode globale pour l’apprentissage de la lecture, et après avoir progressivement relégué les savoirs fondamentaux au second plan au profit de théories et d’expérimentations pédagogiques jugées déconnectées des réalités, le constat actuel ne devrait surprendre personne.
Le plus préoccupant n’est pas seulement l’état du système, mais son incapacité à reconnaître ses propres erreurs. Les difficultés croissantes en lecture, en écriture et en calcul observées chez une partie des élèves sont, pour ses critiques, le résultat de choix accumulés depuis des décennies. La situation est perçue comme une véritable catastrophe nationale.
Certes, il subsiste des pôles d’excellence, dans certains établissements privés comme dans plusieurs grandes écoles. Mais pour beaucoup, ces exceptions ne suffisent plus à masquer le déclin général du niveau scolaire. À leurs yeux, les élites politiques, administratives et éducatives qui ont conduit ces réformes portent une lourde responsabilité dans l’affaiblissement de l’un des piliers fondamentaux du pays.
Koikoubite 😂
Le problème ne vient pas que des élèves qui sont que le baromètre d'un système éducatif qui veut des citoyens idiots comme dans la ferme des animaux, domptables à souhait donc politiques, professeurs sont les premiers responsables le salaire surtout celui des professeurs est à proscrire car c'est un sacerdoce
Il y en a 9 😅😂😂😂 , je ne vois pas ou il y a un problème !???????
dramatique !! cette fabrique de crétins et un très grand remerciement à nos enseignants des 50's/60's ! pauvre france !!
Merci pour cette analyse et pour l’étude exhaustive des causes de l’effondrement programmé de l’école.
La remise en marche, c’est le rocher de Sisyphe ! Tant de causes accumulées ! Tant de lâchetés, d'abandons politiques, tant d’idéologies, tant de gaspillage !
De tous côtés, tant d'obstacles.
Oui, il y a du travail, des remèdes, des solutions, voudra-t-on les prendre ?
Politiquement on n’a pas l’impression que l’intérêt du pays, le bien-être des gens ordinaires, l’avenir de la jeunesse, la réindustrialisation, la santé soient réellement des priorités!
On verra.
…………
Un petit point qui me chatouille toujours, il y a un vrai problème à l'École Élémentaire et croyez-moi, ça ne vient pas des instituteurs, ni même de leurs Inspecteurs.
Ce serait bien de demander aux soutiers, aux gabiers, aux gens de terrain ce qu’ils en pensent.
Quant à l’apprentissage de la lecture, il serait temps d’arrêter de répéter ad nauseam les arguments bidons de Brighelli sur la méthode globale.
A-t-il mis les pieds dans un CP le Brighelli depuis ses six ans.!
Son dada et son fonds de commerce, la méthode globale !
J’ai enseigné depuis 72 et entre autres j’ai travaillé durant onze ans en CP.
Dans trois écoles différentes, jamais je n’ai vu de méthode globale, c’est un mythe ! L’instituteur consciencieux cherche à être efficace et ne lit pas Faucembert ou Meyrieux.
Qu’on fasse un vrai sondage, une vraie enquête.
Ce n’est pas parce qu’on fait pendant quinze jours ou trois semaines de la reconnaissance globale de mots outils, pour accélérer l’apprentissage, qu’on ne passe pas parallèlement au syllabique. Et personne n’est esclave d’une méthode.
Un autre point, nous sommes bons élèves et dans nos souvenirs nous avons appris avec Lili et Toto, c’est de la blague ! Et ça marchait du tonnerre, on était tous des super lecteurs n’est-ce pas?
Ah oui, j’étais au CP en 59 avec un excellent instituteur, à cette époque on ne laissait pas passer au CE1 un non lecteur, il y avait dans ma classe un tiers de redoublants et quelques triplants.
J’en avais même un né en 49 alors que je suis né en 54. Et pourtant ils en avaient bouffé du syllabique !!!
Souvent les plus vieux de l’école étaient au CP !
Actuellement, on fait passer systématiquement en classe supérieure, idéologie, ne pas enlever le bambin de sa classe d’âge, ne pas le traumatiser.
Donc on compte sur l’instituteur de CE1 pour rattraper le retard dans l’apprentissage. Lequel fait du mieux qu’il peut. Et y passe énormément de temps. Les meilleurs sont oubliés puisque l’instituteur est TENU de tirer les plus faibles et aussi de faire moult tableaux de compétences et de paperasses inutiles. Les parents clairvoyants râlent ! Vous ne vous occupez pas de mon enfant, pourquoi êtes-vous toujours avec Sullivan ou Kevin ?
Puis ces élèves traînent péniblement l’année et passent bien sûr au CE2.
Puis au CM1 puis au CM2, et tant pis s’ils ont un niveau de CE1.
Il y en a même qui désapprennent ce qu’ils ont appris.
Ce que j’ai constaté en changeant de niveau et en retrouvant quatre ou cinq ans plus tard des enfants que j’avais décrottés et qui avaient régressé !
Quand un enfant ne comprend pas ce qu’il lit, il s’ennuie, il se décourage, il se démotive, et souvent il se révolte. On le comprend.
N’aurait-on pas pu lui laisser une chance de finir son apprentissage au mieux!
Oh là ! qu’ai-je dit ?
Ils font cinq ans comme ça et arrivent en sixième, où cette politique continue !
Les professeurs de Collège, à raison, peuvent dire qu’on n’a rien fait en élémentaire !
Alors que des cohortes de gens de bonne volonté se sont échinés à transformer, le mieux possible, des sacs de charbon en sacs de farine.
Bref, je me laisse aller, c’est inutile, personne ne lira jusqu’au bout, mais ça vaudrait vraiment la peine d’analyser les vraies raisons de l’échec.
Bravo Monsieur pour votre ouvrage. Et c’est bien de rester optimiste malgré tout.
Attention à ne pas fonctionné sur nos idées reçues , travail de la propagande: quand vous parlez de Tariq Ramadan
Que c'est bon d'écouter une conversation sur ce problème, qui a été apparement plannifié
Il a tellement raison, c'est effrayant de voir l'ignorance des gens dans le quotidien. Ce n'est pas une baisse sensible du niveau scolaire mais une baisse abyssale effroyable !
il faudra un nuremberg pour les acteurs de "l'education" nationale … les collaborateurs froids du systeme dysfonctionnel savent trés bien ce qu'ils font, la fabrique des cretins. Ils ne pourront pas dire qu'ils ne savaient pas qu'ils construisaient l'idiocratie … qui ne dit mot consent et on n'a en effet pas gardé les meilleurs , les meilleurs sont soit morts soit partis…
Quel bla bla pour rien. Toujours les mêmes discours inutiles, les mêmes fausses conclusions. Des dizaines de milliers d'enfants sont tout simplement heureux au sein de leur famille qui leur offre tout le confort sans travailler: de la nourriture, des vêtements, un smartphone. Ils n'ont besoin de rien d'autre. Alors pourquoi auraient-ils envie de changer un modèle qui leur convient très bien? Et ce n'est pas uniquement l'immigration…on a un cas dans la famille où la fille a copié la mère qui a fait une tentative de suicide et a pour le coup été écartée pour dépression et touche des aides depuis de longues années juste en suivant les règles pour rester dans le système. Sa fille suit le même chemin car ses besoins pour être heureuse sont limités à ceux de sa mère. Quand on a tous les soins gratuits, de quoi se nourrir, se loger et se divertir tout en vivant dans un petit village isolé avec un loyer faible et une carte pour se déplacer gratuitement, pourquoi faudrait-il faire des efforts?
Je veux Johakim en ministre de l'éducation !
Ce n'est pas vraiment nouveau, il y a bien des années que l'on ment aux élèves et à leurs parents….disons que le problème s'aggrave d'année en année.
Excellente interview sur l'école, merci infiniment !
Il faut faire le travail comme dit Soral, le haut de la technostructure du ministère c'est des gens et des noms et ce n'est pas neutre, ce n'est pas un système désincarné. Ils dorment sur leurs deux oreilles.
Ki sont-ils?
Encore aujourd'hui, malgré la prise de conscience de l'ampleur du problème, l'Education Nationale poursuit son auto-destruction, catalysée avec zèle par les Inspecteurs pour qui seule la carrière compte. De nombreux dispositifs, notamment l'évaluation en contrôle continu, constituent un moyen de forcer la surnotation. Dans certaines matières, les questions du baccalauréat sont construites pour contenir dans leur énoncé même la réponse attendue, le tout adossé à des barèmes par compétence volontairement très vagues… Et si malgré tout cela, cela ne suffit pas, on décrète que certaines compétences de base (comme savoir taper correctement un calcul à la calculatrice) ne sont plus exigibles et on met les points quoiqu'il arrive.
Pour cette raison, notre gouvernement nous mène là où il veut, sans aucune réaction.
Avez vous considéré le fait qu'une personne n'est pas forcément moins intelligente mais trop anxieux ou obnubilé par d'autres sollicitations ( dont les écrans) , ne "voit" pas l'évidence ?
J'aimerais bien savoir ce que vous connaissez du métier d'enseignant, vous qui les jugez en tant que parents et anciens élèves. Je suis prof, mais je ne me permets pas de juger le travail de mon médecin, de mon notaire, de mon conseiller bancaire, de mon garagiste. ,ni de mon boulanger, par respect, d'une part, et parce que je n'ai aucune connaissance dans la pratique de leurs professions. Pour les professeurs , c'est pareil, vous ne connaissez rien à la pédagogie, rien, mais vous avez des avis sur tout ce que nous faisons dans les classes. Vous avez un 6e sens? Vos critiques sont la répétition des avis de ces gens comme cet inconnu qui a écrit un livre et tant d'autres. Je devrais en écrire un pour le contredire. Avec l'IA, tout le monde peut écrire. Vous, les internautes, aux commentaires parfois incompréhensibles, vous vous contentez de répéter ce que disent les médias experts en tout,et qui prennent appui sur ce fameux PISA que peu de gens connaissent. Ah..ce Pisa.. Le niveau des élèves ne baisse pas si l'on prend en compte les bons critères français d'abord, avant de se comparer avec des pays asiatiques qui n'ont rien de commun avec le système éducatif français. C'est comparer la chèvre et le mouton. En France, aujourd'hui, nous emmenons jusqu'au bac 80 élèves sur 100. Il y a quelques années, 40 élèves sur ces 100 seraient partis en lycées professionnels à 14 ou 16 ans. A 20 ans ils travailleraient très bien, dans des secteurs professionnels choisis par vocation. En 26, tous ces pauvres jeunes essaient péniblement d'entrer à la Fac où ils s'ennuient et abandonnent à 19 ans. Ceux qui font des études supérieures réussissent aussi bien que vous et moi à d'autres époques. Nos élites qui ont fait l'ENA, par ex. s'expriment vulgairement, de plus en plus mal. Ils nous choquent tous. Le langage ne signifie pas que le niveau baisse. Toute la société parle très mal, en prenant la télé pour exemple. Certains journalistes n'ont pas de culture et nous choquent aussi. Ce sont des fils de , comme la dynastie des Duhamel à la télé. Je pourrais continuer et faire un livre, moi aussi. . Je m'arrête en vous conseillant de lire les sujets du Bac 2026 dans toutes les matières. Certains exercices étaient si difficiles que les correcteurs ont dû aménager leur notation. Pour terminer, on détecte ,de plus en plus ,aussi, les élèves dyslexiques.c'edt bien. ils sont aidés par des ATSEM pour arriver au bac. Mais leur handicap , car c'est une maladie, ne disparaît pas totalement. Non, le niveau ne baisse pas, les programmes deviennent plus abstraits, plus difficiles. Tout est là.
J'ai des amis qui ont la 20 aine ( j'ai 50 ans) qui s'émerveillent toujours de mon niveau de culture…
Je n'ose pas leur dire que c'est juste eux qui ne savent pas grand chose…😢
Après, ils ont une connaissance supérieure à la moyenne des gens de mon âge dans les nouvelles technologies.
merci
Cette tendance est voulue depuis toujours…accentuée depuis les accords de Lisbone 2009 d'où la création La Fabrique Du Crétin voulu!!!!
Il n'y a qu'à voir l'orthographe et la grammaire en général dans les commentaires sous les vidéos YouTube et on comprend le malaise généralisé…😉