Quelle spécialisation du diplôme d’ingénieur ?
À Bordeaux Sciences Agro, le diplôme d’ingénieur agronome prend une coloration particulière en troisième année, lors de ce qu’on appelle la spécialisation du diplôme – la “spé”.
Découvrez les douze spécialisations du diplôme d’ingénieur agro à Bordeaux, leur spécificités, les parcours et les métiers auxquelles elles mènent.
Je suis Thomann nem je suis professeur d’agronomie à bord de son sacro je m’intéresse au Grand Cycle biochimique et aux effets de l’agriculture sur ces grands cycles et j’anime les recherches portant sur le bouclage des cycles de l’azote et du phosphore et la neutralité carbone des systèmes agricoles pour le département agricole d’Israël
Agroécologie et gestion des ressources au sein du département agroécologie de bordeaux-sances agro trois mots clés je lirai production végétale avec une diversité de modèles agricoles grandes cultures arboriculture maraîchage un peu en lien avec l’élevage quand même le deuxième mot clé je dirais fonctionnement agroécologique des cultures notamment vu David leur
Protection et de leur nutrition et enfin je dirais transition agroécologique et changement de modèle agricole [Musique] nous cherchons informer des cadres de la production végétale durable qui soit à la fois spécialiste de la conduite technique des cultures dans une perspective agroécologique et aussi de la transition des systèmes agricoles [Musique]
Il s’agit souvent d’élèves qui sont intéressés voire préoccupés par les enjeux écologiques relatifs au changement climatique à l’érosion de la biodiversité à la réfraction des ressources naturelles mais qui ont également envie de contribuer à un changement de modèle agricole et à la transformation des systèmes de production agricole bien souvent il
S’agit d’étudiants qui veulent trouver un équilibre entre les aspirations écologiques et aussi un ancrage dans la transformation concrète et l’accompagnement des agriculteurs ou les agricultrices vers la transformation de leur modèle agricole l’enseignement est structuré en une prise spécialisation et une spécialisation dans la prise spécialisation on s’intéresse aux grands compartiment de l’agroécosystème que
Sont les sols l’eau l’air la biodiversité sous l’effet des pratiques agricoles et dans un contexte de changement climatique entre la deuxième année et la troisième année donc il y a un stage qui se déroule bien souvent à l’étranger parfois on recherche parfois avec un ancrage terrain important suivi éventuellement d’une césure que l’équipe
Pédagogique encourage en troisième année on va trouver des modules transversaux relatifs aux sciences de l’ingénieur et les modules scientifiques dans ces modules scientifiques il y a tout d’abord un module d’introduction à l’agroécologie deux modules relatifs à la conduite agroécologique de la nutrition des cultures et de la santé
Des plantes un module relatif à la conception et l’évaluation testament agricole et enfin un dernier module sur la transition des systèmes agricoles et enfin on a un stage de six mois qui permet de mettre en musique l’ensemble de ses apports trois points forts je dirais tout d’abord l’approche systémique que l’on
Cherche à développer dans la spécialisation en combinant nutrition des cultures et protection des cultures de l’approche qui autrefois étaient souvent dissociée le deuxième point fort je dirais un ancrage de la formation à la fois dans le terrain mais également au contact de la recherche et des apports les plus récents qu’elle peut
Transmettre et puis troisième point fort je dirais sans doute la rencontre entre des aspirations des étudiants qui veulent contribuer un changement de modèle agricole et une demande du monde socio-économique pour aller vers une forme de transition agroécologique contribuant par exemple à la réduction de l’usage des produits phytosanitaires
Au stockage de carbone dans les sols à l’atténuation des émissions de quel effet de serre au recyclage des déchets d’origine urbaine etc [Musique] nos ingénieurs vont se placer sur un gradient d’activités qui va aller pour certains ou certaines d’entre eux l’installation en agriculture et à l’opposé la recherche via la réalisation
D’une thèse de doctorat et puis au milieu on va avoir des étudiants des étudiants qui vont se placer dans le secteurs de du conseil de la Recherche et Développement de l’agrophoniculture par exemple en ce qui concerne les qualités de l’ingénieur qui sort de l’aspectalisation on va trouver principalement trois la première porte
Sur une bonne compréhension des dangers relatifs à la transition agroécologique des systèmes agricoles à la fois dans leur dimension technique et dans leur dimension socio-économique la deuxième qualité elle porte sur un équilibre entre un ancrage dans le terrain et une bonne culture et une solide culture scientifique et la troisième qualité
C’est sans doute une forme d’ouverture intellectuelle et à se tenir au courant de l’actualité du secteur mais également être capable de gérer des projets et qui peuvent parfois s’avérer complexes c’est peut-être un peu ambitieux mais je dirais avoir envie de changer le monde en changeant de culture [Musique]