Conférence “Préparer le diplôme de Paysagiste Concepteur après le bac” : le Cycle préparatoire aux études de paysage et le Diplôme d’État de Paysagiste.
_______ LE DIPLÔME D’ÉTAT DE PAYSAGISTE ______
La formation menant au Diplôme d’État de paysagiste (DEP) est ouverte à Bac+2 et Bac+3, par voie de concours. La 1ère année, équivalente à une L3, est commune à l’ensemble des étudiants et se déroule sur le site de Versailles. Les 2ème et 3ème années conduisant au DEP correspondent au cycle Master. Les étudiants peuvent :
– poursuivre leur formation à Versailles ou à Marseille ;
– choisir la voie de l’apprentissage ;
– choisir le programme international EMiLA (European Master in Landscape Architecture) ou effectuer un échange Erasmus +.
DATES CLÉS
• Voie externe (entrée à Bac+2) : pré-inscriptions en ligne et envoi du dossier complet entre le 8 janvier et le 17 mars 2024 minuit.
• Admission sur titre (entrée à Bac+3) : pré-inscriptions en ligne et envoi du dossier complet du 17 décembre 2023 au 7 janvier 2024 minuit.
• Pré-inscriptions sur ecole-paysage.fr (“Concours commun 2024”)
• Informations : concours@ecole-paysage.fr | 01 39 24 62 17
_______ LE CYCLE PRÉPARATOIRE AUX ÉTUDES DE PAYSAGE _______
Depuis la rentrée 2020, un Cycle Préparatoire aux Études de Paysage (CPEP) organisé sur deux ans est proposé aux futurs bacheliers. La 1ère année, Arts, Paysage, Architecture (APA), conçue en partenariat avec l’École Nationale Supérieure d’Architecture de Versailles et l’École Nationale Supérieure d’Arts de Paris Cergy, permet aux étudiants de se former aux fondamentaux des trois disciplines arts, paysage et architecture. Commune aux trois écoles, elle ouvre vers leurs diplômes respectifs.
La 2ème année, exclusivement consacrée à des enseignements propres au paysage, permet d’accéder à la formation menant au Diplôme d’État de Paysagiste par la voie interne du concours commun national.
DATES CLÉS
• Année commune pluridisciplinaire Arts, Paysage, Architecture (APA) : Informations et inscription sur Parcoursup avant le 14 mars 2024.
• Classe Préparatoire aux Études de Paysage (CPEP) : Informations et inscription avant le 27 avril 2024 auprès de admission@ecole-paysage.fr
Oui mais moi j’ai rien bon ben bonjour à tous euh on est ravi de vous accueillir pour ces journée porte ouverte de l’École Nationale supérieur de paysage aujourd’hui donc 2024 et donc je me présente Périne Vacher directrice de l’enseignement et et de la vie étudiante
De l’ NSP et donc pour vous faire cette présentation je suis accompagnée donc de Sonia Caravel bonjour à tous donc je suis Sonia Caravel je suis paysagiste et enseignante chercheuse à l’ NSP et Luna m étudiante en dernière année donc en DEP 3 futur paysagiste concepteur j’espère alors pour
Pour commencer je vais vous présenter un petit peu l’école et puis ensuite ben Sonia reprendra la main pour vous parler de la formation comment se déroule la formation euh et ensuite on on on verra la dernière partie sur comment est-ce qu’on accède finalement à l’école comment on accède à cette formation il y
Aura après un temps de questionsréponses voilà en fonction donc gardez vos questions et puis on y répondra plutôt à la fin de de cette présentation et puis il y a aussi toutes les personnes qui nous rejoignent qui sont qui nous rejoignent en ligne et qui peuvent aussi nous poser des questions
Puisqueil y a un chat qui est ouvert euh et donc voilà on y répondra soit directement via le chat soit aussi ça peut être des questions qu’on aborde voilà pendant la conférence euh alors déjà pour vous présenter l’école voilà décidément non c’est la VO c’est paséussi bon donc les alors déjà l’École
Nationale supérieure de paysage c’est donc on a c’est une école qui est sur deux sites nous avons deux sites le site remarquable du Potager du Roi à Versailles dans lequel vous êtes on est ravi de vous accueillir en plus vous avez une belle une belle journée ce qui
N’est pas le cas tous les ans euh et puis vous avez le site aussi de de Marseille donc l’Institut des villes de la ville et du l’imvt l’Institut méditerranéen de la ville et du territoire qui a ouvert ses portes cette année en fait alors le site de de
Marseille est déjà présent depuis un certain temps mais ils ont récemment intégré ce ce nouveau bâtiment voilà euh que vous pouvez voir ici euh donc qui est tout neuf alors la est-ce que je vais y arriver du coup ouais donc le NSP c’est ben une école de de référence hein qui
Existe depuis plus de 50 ans euh donc on fait partie du réseau des écoles nationales supérieur de paysage il y en a quatre en France euh on y reviendra et puis il y a aussi le une autre école d’ingénieur qui qui mène qui permet de délivrer une formation qui permet aussi
D’obtenir le titre de pays concepteur voilà euh alors on est une on est la plus grosse école euh de paysage parmi les quatre écoles euh et puis on a aussi la particularité d’avoir un laboratoire de recherche euh en paysage qui est une particularité de de cette école et une
Un atout hein pour pour les pour les étudiants et aussi en terme de de de visibilité au niveau international euh voilà alors notre notre mission c’est donc de former avant tout des paysagistes concepteurs qui voilà qui mettent le vivant le sol les ressources et plus généralement l’usage des espaces
Au cœur du débat et de l’action collective je reviendrai un petit peu plus sur le le métier ce que en quoi consiste ce métier de paysagiste concepteur ou on peut aussi dire architecte du paysage voilà euh donc les on va dire nos nos nos missions elles sont autour du
Vivant on travaille le vivant on s’adapte pour s’adapter au changement climatique et préserver les ressources il y a aussi bah toute la dimension créative de ce métier et qui est particul particulièrement développé au sein de l’unsp et qui permet en fait à chaque étudiant de développer aussi sa propre
Approche du projet de paysage et puis c’est une euh c’est un métier c’est une formation pluridisciplinaire hein on forme des des généralistes qui sont à la croisé de plusieurs plusieurs disciplines l’écologie euh les sciences humaines et sociales le projet de paysage mais aussi la la dimension
Technique de ce métier et euh et tout ce qui concerne aussi les arts euh et puis enfin il y a la dimension de la médiation puisque c’est un c’est un c’est un métier qui euh qui touche directement euh bah le cadre de vie des personnes leur quotidien et donc euh il
Y a cette relation au au vivants au sens large c’est-à-dire aux personnes qui vivent sur ces territoires et sur lesquels les paysagistes concepteurs sont amenés euh à travailler alors de manière un petit peu plus euh formelle institutionnelle euh notre école en fait elle est sous la tutelle des trois ministères le
Ministère de l’Agriculture et de la souveraineté alimentaire du ministère de la la transition écologique puisque c’est ce ministère en fait qui délivre le titre de paysagiste concepteur et puis le ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche puisque nous sommes un établissement d’enseignement supérieur de recherche alors nous avons plusieurs partenariats
Notamment dans l’enseignement supérieur on fait partie d’une alliance un regroupement de plusieursense établissements d’enseignement supérieur qui s’appelle SIWI alliance donc le le le pilote de cette alliance c’est cy serg Paris Université donc qui regroupe voilà des ét de l’Ouest parisien on est aussi partenaire d’agrop Paritech puisqu’on a un master en commun
Vous avez pu peut-être voir dans le à l’entrée on est aussi on fait partie d’un réseau d’établissement aussi d’enseignement supérieur au niveau européen puisqu’on a un master commun European master in landscape architecture qui voilà que dont je vous parlerai au moment de la partie plutôt mobilité internationale et euh et et plus
Largement on fait partie d’un réseau alors plus large de on va dire à la fois de paysagiste concepteur etétablissement d’enseignement IFLA Europe qui est pareil un réseau international enfin au niveau européen et bien sûr la Fédération française des paysagistes concepteurs et enfin l’Union française des étudiants en paysage voilà
C’est un petit peu notre bah notre paysage à nous en tant que établissement d’enseignement supérieur ouais ça ça va pas voilà alors concernant le métier le métier donc c’est dessiner les transitions des territoires de demain euh donc ça c’est on est on est dans des voilà dans des problématiques bah que vous connaissez
Tous bien sûr euh donc c’est vraiment un métier qui qui est au cœur de toutes ces problématiques concernant les territoires alors c’est le titre donc moi on va vous présenter c’est la formation qui mène au diplôme d’État de paysagiste concepteur et ce diplôme d’état permet d’obtenir le titre qui est
Délivré par le ministère de la transition écologique voilà alors on va voir le un petit peu plus en détail en quoi consiste ce métier euh donc voilà c’est on peut l’appeler aussi architecte du paysage en fait c’est le terme qui est utilisé dans la plupart des pays européens et même anglaxon aujourd’hui
Euh bon nous on est on fait un petit peu l’exception euh voilà mais euh pour euh voilà pour donner peut-être un titre qui est un peu qui représente un peu plus le l’étendue euh de des des missions du paysagiste concepteur on est vraiment sur voilà la en tant que architecte du
Paysage alors les les particularités de ces métiers c’est ce métier c’est déjà de dans sa pratique dans ses projets d’intégrer des euh des enjeux des contextes euh assez complexes puisque c’est euh oui tu c’est bon oui euh donc il y a des il y a des enjeux euh de
Transition des villes et des territoires de demain euh et donc le le le paysagiste concepteur à travers euh son une phase de diagnosticque doit être en capacité justement d’appréhender tous les enjeux qui concernent un territoire pour voir ensuite quel euh quelle proposition il peut faire par rapport à
Tous ces enjeux euh il travaille à plusieurs échelles il peut travailler à plusieurs échelles et ça c’est aussi une particularité je pense que sonè viendra de notre école on tient vraiment à ce que euh on est justement une un aperçu de toutes ces échelles pendant euh tout
Le parcours de formation et donc quand je dis toutes les échelles ça peut être à l’échelle d’un parc euh un parc urbain et puis jusque euh donc des espaces naturel jusqu’au grand territoire à l’échelle d’un département d’une région et donc d’intégrer des problématiques qui peuvent être qui sont autant des
Problématiques de du vivant mais aussi des problématiques économiques des problématiques de mobilité par exemple pour euh travailler ce projet de paysage alors ça c’est important aussi c’est un métier donc je vous ai dit qu’on nous on forme des généralistes parce que tout intérêt c’est qu’il soi en capacité de travailler avec Ben toute
Une palette de métiers de d’autres d’experts par exemple des écologues des architectes des urbanistes donc les paysagistes concepteurs sont amenés à travailler dans des équipes pluridisciplinaires donc ça c’est voilà essentiel et dès le démarrage de la formation on y reviendra mais vous verrez que c’est quelque chose qui est
Travaillé dès le départ en fait tout au long de la formation l’autre particularité de de ce métier c’est que les les les paysagistes concepteurs sont à la fois sur la dimension donc de conception mais jusqu’à la mise en œuvre du du chantier euh et quand on parle de conception ça
Peut même être très en amont de la conception c’est-à-dire travailler avec avec des élus pour euh travailler en fait avant même qu’il y a une commande qui soit passée pour orienter et c’est vraiment aussi quelque chose que l’on que l’on essaie de travailler dans cette école que le paysagiste concepteur se positionne
Aussi comme conseil auprès auprès des élus auprès des politiques publique pour influencer les projets d’aménagement qui peut y avoir donc c’est depuis vraiment la commande jusqu’à la mise en œuvre du projet voilà alors concernant la formation maintenant on va vous on va commencer un petit peu à à vous présenter un peu plus
En détail ce que l’on propose et donc ben donc je te laisse la main voilà je laisse la main à Sonia je vais tenter oui peut-être un mot quand même sur le métier pour vous dire que c’est un métier qui s’invente en permanence il y
A pas une manière d’être pays e hein il y en a une multitude de manières euh voilà donc le le le le le panel de de de de façon d’exercer ce métier est très très large euh voilà alors la formation vous voyez on retrouve un peu déjà des éléments
Dont dont dont as parlé Périne l’importance du vivant le projet aujourd’hui euh le le projet c’est quelque chose d’essentiel hein dans le dans la formation des paysagistes c’est 50 % au moins du temps de la formation dans le cursus de paysage euh voilà et le terrain vous allez
Retrouver aussi le terrain qui est très très important alors la formation elle s’étend sur 5 ans vous le voyez euh 2 années de cycle préparatoire aPA et CPEP et puis 3 années de cycle qui mènent au diplôme d’État de paysagiste donc euh euh qui vaut grade de master avec plusieurs possibilités donc d’entrer
Dans cette formation une première pour rentrer en APA donc juste après le bac app c’est une formation art paysage architecture donc qui est partagée entre trois écoles l’école du paysage de Versailles l’école d’architecture de Versailles et l’école d’art de sergie donc vous voyez c’est une formation interdisciplinaire une possibilité de
Rentrer en 2e année préparatoire donc que avec un bac + 1 mais en fait on a beaucoup en réalité d’étudiants qui rentrent après un BTS euh donc plutôt avec bac + 2 euh dans dans cette classe préparatoire aux études de paysage donc là on est sur un enseignement vraiment de paysage euh
Ensuite un concours commun à bac + 2 donc commun à toutes les écoles de paysage euh qui permet de rentrer en DEP 1 donc la première année de formation qui mène au diplôme d’État de paysagiste et puis encore une dernière porte d’entrée euh à la fin du DEP 1
Donc pour rentrer directement en de 2 donc en Master 1 euh qui est euh qui vous pouvez rentrer euh euh qui a une admission sur titre donc sur dossier et avec un oral mais je pense qu’on va revenir sur ces modalités d’admission par la suite donc vous voyez c’est 5 ans
Dans la totalité mais en réalité vous pouvez rentrer euh euh bah quasiment euh à à tous les niveaux euh alors ce qui est important de retenir c’est que les trois premières années de formation se font nécessairement à Versailles euh pour obtenir le niveau licence donc jusqu’à
La fin du DEP 1 ensuite vous avez plusieurs parcours possibles en DEP 2 et DEP 3 donc master 1 et Master 2 déjà vous avez le choix entre le site de Versailles donc le Potager du Roi ou le le site de Marseille avec l’imvt donc je reviendrai sur la
Différence entre les les deux formations à Versailles et à Marseille vous pouvez aussi choisir un parcours en alternance donc par la voie de l’apprentissage soit sur le site de Versailles soit sur le site de Marseille c’est possible sur les deux sites et puis il y a évidemment une possibilité de mobilité internationale
Avec là aussi plusieurs possibilités euh la mobilité Erasmus qui permet de partir un semestre à l’étranger et la mobilité Mila qui est particulière qui permet de partir deux semestres dans deux établissements différents donc on a évidemment des partenariats avec différents établissements euh alors si on regarde C ces 5 années
De de formation et qu’on revient sur chacune d’entre elles pour voir un petit peu la la progression entre les années vous voyez que la première année donc celle où on rentre après le bac l’année d’APA c’est une année de de découverte des trois disciplines donc à la fois art
Paysage et architecture je rentrerai ensuite un peu plus dans le dans le détail mais c’est donc une formation très interdisciplinaire la deuxè année cpep2 c’est vraiment l’iniit à la démarche de projet de paysage donc on est spécifiquement sur le projet de paysage mais encore dans une forme d’initiation je reviendrai là aussi en
Détail euh ensuite la le DEP 1 c’est vraiment une année de mise à niveau où puisque il y a donc les étudiants qui ont déjà fait les deux premières années préparatoire qui intègrent le DEP 1 mais aussi d’autres étudiants qui arrivent euh et donc c’est vraiment une année d’apprentissage des fondamentaux
Euh l’année de de 2 c’est c’est un moment où les étudiants rentrent un peu dans la complexité du projet de paysage en naviguant entre les différentes échelles et en en dialoguant aussi avec les différents acteurs de du qui qui fabrique le paysage et l’année de de 3 est une année réservée plutôt à
Un moment où le l’étudiant se positionne prend son autonomie et va notamment faire un travail de recherche de de mémoire et aussi bien sûr son son diplôme de fin d’études donc un un positionnement de l’étudiant alors si on rentre un petit peu plus dans le détail donc de ces
Trois premières années à cpep2 et DEP 1 euh je vous le disais la donc c’est une année propédotique euh alors vous voyez he que dans toutes ces années euh l’atelier de projet est vraiment quelque chose euh qui structure l’enseignement euh puisqu’on le retrouve dans les 3 années
Euh avec l’idée que le le le projet c’est un processus c’est une démarche qui s’apprend euh et euh qui s’exerce à différentes échelles donc comme l’année d’ppa est une année à la fois art paysage et architecture vous voyez qu’il y a à la fois des cours d’histoire de l’art des
Cours d’anthropologie de philosophie voilà c’est très très interdisciplinaire euh l’apprentissage bien sûr du dessin qui est central he vraiment fondamental si vous voulez devenir paysagiste il faut savoir dessiner ou en tout cas il faut vous entraîner au dessin euh ensuite l’année de cpep2 donc initiation à la démarche de projet de
Paysage on se recentre sur le projet de paysage uniquement avec l’idée que en fait le projet de paysage commence d’abord par l’observation et la description que décrire et observer c’est déjà sélectionner faire des choix des choix qui vont mener à à un projet bien sûr l’enseignement artistique est toujours très présent et
Puis évidemment le l’enseignement du vivant euh devient aussi très important dans cette année avec beaucoup de cours de botanique beaucoup de relevés aussi euh des cours d’hydrologie et puis un premier stage de de découverte du métier l’année de DEP 1 euh et est une année donc de fondamentaux qu’est-ce que c’est les
Fondamentaux en paysage c’est le relief donc l’apprentissage de la topographie des courbes de niveau vous verrez tout ça si vous allez visiter les atelier on voit très très bien ce que font les étudiants ils travaillent beaucoup en maquette lors de cette cette année de DEP 1 euh c’est aussi apprendre que le
Paysage est fabriqué à partir de strat que ces strates sont vivantes qu’elles sont en interrelation entre elles euh bien sûr on continue à à travailler aussi la la géologie la géomorphologie euh et puis les techniques de dessin et les arts numériques euh il y a un voyage d’étude aussi qui
Est important pour qui qui se situe au moment du au début je crois de de cette première année si je me trompe pas parce que ça a changé donc euh voilà un voyage inaugural qui est un moment très important aussi pour découvrir ensemble c’est vrai que le le le la vie de la
Promotion est très importante aussi la dynamique à l’intérieur de la promotion est importante et et ces moments de de voyage sont des moments aussi essentiels pour souder le groupe de la promotion euh et puis un stage ouvrier aussi en DEP 1 alors ce qu’on appelle stage ouvrier en fait c’est souvent un stage
En pépinière pour comprendre le monde de de l’entreprise comment fonctionne une pépinière ou alors un stage en entreprise alors si après ces trois premières années de formation vous continuez à Versailles euh vous allez donc d’abord faire une deuxè année enfin pardon le le une année de Master 1 donc
DEP 2 euh alors cette cette année elle a la particularité de de mener des ateliers en anglais les deux premiers ateliers sont en anglais euh atelier de projet alors le premier atelier porte sur un parc urbain et bien sûr ses relations avec la ville alentour et le deuxème atelier porte
Essentiellement sur les le la transition écologique la question du changement climatique et des risques ce alors cette cette année de Deb 2 aborde aussi bien bien sûr la question de l’urbain qu’est-ce que l’urbanisme paysagé à la fois à travers cet enseignement d’atelier mais aussi à travers des cours
D’histoire qui revient sur l’histoire du paysagisme et comment le paysage euh est fondamental aussi dans dans dans le dessin des villes euh on aborde ça notamment à travers des exemple de cité jardin par exemple et parallèlement les étudiants mènent en groupe un travail d’Atlas euh qui peut se rapprocher un petit peu
D’une approche géographique où il travaille sur un très très grand territoire et euh ils doivent à la fois le caractériser et en comprendre aussi le fonctionnement à travers C acteurs voilà les élus les techniciens les habitants comment tous ces acteurs fabriquent le paysage et quel est le
Rôle du paysagiste à cette échelle du grand territoire si vous allez à Marseille en 2e de 2 et de 3 donc on va retrouver un petit peu le le même schéma j’ai oublié de dire aussi que il y avait un stage obligatoire en de 2 qui a un stage en
Maîtrise d’œuvre donc la plupart du temps en agence donc c’est le cas à Marseille et à versaill donc on va retrouver un petit peu le les les les mêmes les mêmes sujets d’atelier la grande différence c’est que si vous allez à Marseille vous découvrez aussi les les les la singularité des paysages méditerranéens
Évidemment avec un atelier qui sera sur la montagne et un autre qui portera sur le littoral euh donc vous voyez se se familiariser aussi avec euh euh la flore spécifique de la Méditerranée euh et ses paysages bien sûr euh et puis en en 3e année on est un petit peu sur le même
Modèle avec un grand atelier de projet qui porte plutôt sur le grand territoire euh j’ai oublié de le dire tout à l’heure je suis passé trop vite mais c’est la même chose à Marseille et à Versailles un travail de mémoire donc d’initiation à la recherche et puis bien
Sûr sur un projet de fin d’étude euh alors qu’est-ce qui fait la spécificité de l’enseignement en école de paysage euh bah contrairement à l’université en fait il y a assez peu de cours magistraux c’est-à-dire qu’on est beaucoup dans une démarche où on discute avec les étudiants on a quand même la
Chance d’avoir des groupes pas trop grands euh les étudiants apprennent beaucoup aussi les uns des autres ça c’est très très important euh ils viennent de formations différentes et euh ils ont beaucoup à échanger entre eux euh et en fait les étudiants sont actifs c’est-à-dire que ils font des
Propositions à partir desquelles on nous enseignants nous rebondissons bien sûr il y a un cadre qui est donné hein mais euh on est beaucoup dans dans l’interaction euh j’en ai parlé à propos des voyages mais il y a aussi évidemment une place euh du du terrain qui est très très
Importante c’estàdire que les ateliers portent toujours sur des sites spécifiques que nous allons visiter ensemble sur lesquels les étudiants reviennent donc il y a le travail s’effectue beaucoup entre l’atelier et euh le terrain sur lequel les étudiants travaillent euh et puis un ancrage professionnel puisqu’on a beaucoup d’intervenants qui
Sont des paysagistes professionnels qui encadrent les ateliers euh et puis plusieurs partenariats aussi des conventions euh euh voilà avec des des institutions extérieures qui euh passent commande euh au aux enseignants et aux étudiants voilà donc ça c’était je pense que juste pour illustrer le ces ce travail de terrain avec beaucoup de
Dessins euh euh voilà on on travaille aussi la question du corps dans l’espace euh et on va sur le terrain euh et ben même quand il fait pas très beau là c’est photo il fait plutôt beau mais voilà même quand il fait très froid les étudiants doivent se couvrir et et aller à
L’extérieur pour illustrer le travail en atelier donc les étudiants dessinent beaucoup ils discutent entre eux il y a beaucoup de travail de groupe pas uniquement bien sûr mais c’est quand même une part essentielle de l’apprentissage puisqu’on l’a dit le paysagiste ne travaille pas seul donc c’est important de de de savoir changer
S’exprimer et là un exemple de rendu puisqueen fait le le fonctionnement de de de l’atelier de projet c’est vrai que c’est un un travail en groupe à la table mais avec des moments qui sont très importants où les les étudiants doivent être capable de restituer leur leur
Travail auprès de de à la fois de la communauté enseignante mais aussi souvent de personnalité extérieure et évidemment l’expression orale est est fondamental euh et puis l’expression plastique parce qu’il faut savoir aussi euh euh montrer correctement ces documents donc vous voyez un un de ces exemples euh oui sur les conditions
D’enseignement donc bah vous allez le voir en en traversant l’exposition hein il y a des ateliers qui sont mis à disposition des étudiants donc des des grandes salles avec des tables de travail euh des salles informatiques un plateau technique avec euh des des traceurs et cetera et puis un très très
Bon centre de documentation qui est vraiment un centre de référence euh et des parcelles du potager qui sont dédiées aux étudiants je te laisse continuer merci Sonia euh juste je reviens je donne une petite précision mais on pourra y revenir sur la première année à pas donc on a dit que c’était
Une année propédotique et c’est un important de savoir que c’est une année qu’on ne redouble pas voilà soit les étudiants bah passent dans les trois années dans les trois écoles vont poursuivre dans une des trois écoles mais dans tous les cas ils ne peuvent pas redoubler cette première année ou
Alors ils peuvent éventuellement se se réorienter sur d’autres cursus mais voilà ça c’est quand même important euh alors sur la vie étudiante on a plusieurs associations étudiantes on a un bureau des étudiants qui est actif on a une association autour de la musique de euh picorama avec Ben peut-être que
Tu pourras peut-être en reparler aussi euh euh qui a des poules au fond du potager voilà on a des un club photo donc il y a un foyer étudiant aussi euh le l’école en fait reste l’école est ouverte alors on parle du site de Marseille de Versailles à Marseille
C’est différent sur le site de Versailles l’école est ouverte jusqu’à minuit tous les jours sauf le dimanche donc en fait c’est souvent un lieu de vie c’està-dire qu’il y a la vie de l’école et voilà et puis à partir de 19h quand les voilà il y a les
Enseignants qui s’en vont il y a les les administratifs qui partent aussi et puis bah là c’est les étudiants qui qui prennent un petit peu possession des lieux on va dire alors souvent pour travailler quand même hein faut le dire mais voilà pas pas que pour
Travailler et puis donc il y a des manifestations tout au long de l’année par exemple on organise une journée d’intégration pour les les nouveaux entrants euh bon par exemple il y a une une une il y a des soirées étudiante notamment une qui est assez connue dans Versailles
Qui est la fête de l’arrosoir une gros voilà une très grande fête voilà puis il y a plusieurs manifestations et puis aussi un élément important on a on a aussi une attention sur la dimension de la santé de la prévention et euh et par exemple c’est là que ça on a enfin c’est
Ce que l’atout qu’on a de d’être dans le cadre de l’alliance puisque en fait on bénéficie du service de santé étudiants de Siwa SJ par université qui vient en fait sur site c’est-à-dire que on a par exemple des consultations gratuites de médecins de psychologues mais sur site voilà donc les étudiants n’ont pas
Besoin de se se déplacer on met en place aussi des actions de prévention et puis un accompagnement plus spécifique pardon oui un accompagnement pour les les étudiants en situation de handicap afin d’aménager aussi les les études voilà donc ça c’est a temp que ça se rallume bon ouai donc euh donc ça c’est
Aussi une information importante sur le devenir des étudiants alors vous avez à l’entrée dans le forum vous avez un panneau qui est vraiment dédié peut-être un peu plus précis que que ce cette diapo euh en tout cas voilà c’est un métier où il y a pas de difficulté d’insertion
Professionnelle à l’issue de de la formation on est sur des taux d’insertion qui sont assez voilà assez bons alors il y a quand vous voyez alors ça ce sont les l’enquête 2023 donc on on enquête les les anciens étudiants tous les ans donc la promotion donc ça c’estit les chiffres de l’année dernière
La promotion donc de 2022 qu’and voyit 62 % donc donc en fait ce sont des étudiants qui ont été interrogés en décembre et ils ont été diplômés en en septembre en fait voyez donc c’est à à peine à peine 6 mois après après la formation après la fin de la formation
Et puis à 3 ans après donc promotion 2020 on est autour de 90 % de d’insertion professionnelle donc après voilà c’est ça veut dire qu’il y a des personnes qui peuvent peut-être des fois reprendre des des études où s’arrêter de travailler mais on est un peu plus de 90 % de d’insertion
Professionnelle le l’année dernière donc enfin 2023 on avait donc 55 diplômés 75 % ont suivi le parcours classique et puis il y avait donc 11 % qui avaient fait le cursus en apprentissage en master hein qui est possible uniquement à partir du Master et 14 % qui ont suivi le parcours mobilité internationale
On peut on peut pas faire les deux en même temps soit on choisit l’apprentissage soit la mobilité internationale euh voilà alors sur les sur les voilà sur le l’emploi en tant que tel les débouchés professionnels donc comme disait Sonia le métier s’exerce de différentes façons et là c’est vrai que
Nous on l’Inter oge dans ces enquêtes surtout sur la forme du statut on va dire ce qui n’est pas forcément peut-être pas peut-être pas assez explicite sur la manière d’exercer ce métier là mais c’est pour ça que je vous voilà je vous encourage à venir à
13h il va y avoir une table ronde avec différents intervenants donc avec des des professionnels qui pourront vraiment là parler davantage de leur métier et vous pourrez voir ce que c’est et comment on peut l’exercer en fait ce métier donc là c’est davantage sur le la dimension du statut si les gens
Travaillent en agence s’ils sont salariés donc voilà la ça c’est à peu près entre 60 et 70 % des paysagistes concepteurs travaillent dans des agences ou en bureau d’études ça c’est l’environnement on va dire plus classique après quand on parle d’agence à nouveau les agences elles sont aussi
Euh elles ont des missions différentes une manière de travailler différente hein euh il y a une partie qui qui interviennent euh plutôt dans les collectivités donc en général on est autour de 15 20 % donc fonction publique territoriale mais aussi les CAUE conseil d’architecture d’urbanisme et d’environnement et puis euh et puis
Après vous avez bah voilà soit dans l’enseignement la recherche euh des des auto-entrepreneurs et puis d’autres voilà d’autres types d’activités alors une particul enfin une particularité où c’est de plus en plus c’est souvent on est sur des multi comment multiemploi les les paysagistes concepteurs ben comme on a ici par
Exemple sont voilà on a des enseignants qui sont à la fois en agence et à la fois enseignants et ça c’est des profils qui sont assez et de plus en plus j’ai envie de dire surtout dans les jeunes générations euh ou qui cumulent comme ça plusieurs activités puisque bah justement pour
Pouvoir exercer un petit peu toute la palette des des compétences qu’ils ont pu développer pendant leur formation et des centres d’intérêt qu’ils ont aussi voilà alors sur la manière d’accéder euh à la formation donc comme Sonia vous disait il y a plusieurs voies d’accès he on accède finalement à
Chaque chaque niveau on peut même accéder en dernière année mais c c’est vraiment très très très exceptionnel he c’est une personne ouais je bouge plus euh mais voilà on a on a différents donc en postbac ensuite avec un bac + 1 avec
Un bac + 2 et et bac + 3 donc c’est je vais détailler un petit peu ces différentes voies d’accès vous pouvez voir aussi que les profils des personnes qui accèdent sont des profils assez variés euh c’est voilà bac général bac technologique bac professionnel ça vient ensuite pour ceux qui ont commencé un
Cursus dans enseignement supérieur ça peut être voilà des f BTS butut et puis licence voilà des licences qui peuvent être plus générales euh mais et aussi tous les cursus artistiques desnmad par exemple voilà donc on on a des profils nous c’est vraiment ce qu’on ce qu’on revendique c’est cette richesse de de
Profil et encore une fois ce que chacun peut apporter en fait au sein de de cette promotion la la complémentarité finalement euh des euh bah de des intérêts des savoir-faire de chacun euh alors on va aborder donc là c’est un calendrier qui reprend un peu toutes
Les échéances si vous voulez je le je le remettrai après moi ce dont je vais vous parler principalement euh donc c’est ces quatre voies d’accès qui sont la voie d’accès via parcours su donc pour la la la première année à pas ensuite la voie d’accès à bac+ 2 donc la
Première la 2uxè année de cycle préparatoire qui est la voie externe donc pour les étudiants qui viennent de de l’extérieur les candidats qui viennent de l’extérieur et ensuite j’aborderai le concours commun dans lequel il y a trois en fait trois voies d’accès mais je vous présenterai les deux qui peuvent vous intéresser puisque
La troisème voix concerne les personnes qui sont déjà dans le cursus donc a priori je s’il y a des questions je peux y répondre he mais là je m’adresse plutôt à des personnes qui viennent de de l’extérieur de l’école voilà alors sur le cycle préparatoire
Donc il y a la première année et donc qui se fait via parcours sup et puis la deuxième année qu’on appelle candidature externe et donc ça c’est une voie d’accès qui se fait directement auprès de l’école alors pour la première euh pour la l’accès po b via
Parcours sup euh alors je reprends pas tout le calendrier de parcours sup je suis sûr que vous êtes tous hyper briefé sur les dates de dépôt d’inscription et cetera mais bon il est dans mon calendrier donc éventuellement on pourra revenir si s’il y a des interrogations
Euh donc on il y a une première phase d’admissibilité qui se fait sur dossier donc quand vous avez complété tous vos vœux et que vous avez confirmé vos vœux euh et compléter tout votre dossier bien nous on reçoit en fait tous ces dossiers alors on en reçoit à peu près l’année
Dernière on en a reçu à peu près 400 euh et tous les dossiers sont examinés par les enseignants voilà euh ça n’est pas un système automatique hein on a on a gardé enfin on a fait le choix euh de d’avoir voilà cette étude des dossiers qui se fait donc tous les dossiers sont
Étudiés par les enseignants et les enseignants euh suite à cette étude et bien c’est sélectionne 100 candidats euh donc vous avez les critères d’admission enfin les critères qui sont examinés hein qui sont cités ici donc il y a les résultats c’est une partie mais il y a
Pas que les résultats académiques on est très attentif à tout ce qu’ y a autour voilà ce qu’on recherche c’est des profils qui ont qui ont des intérêts pour justement tous ces domaines liés à l’architecture le paysage l’écologie les arts voilà tout tous ces domainesl donc montrer votre intérêt des étudiants qui
Sont aussi voilà engagés dans d’autres activités qui ont une voilà qui ont voilà développé on sait que voilà le cursus scolaire actuel est quand même assez enfin il y a plein de possibilités de d’explorer différents champs disciplinaires mais ça reste quand même assez formaté et donc souvent
Les personnes que l’on reçoit c’est des gens qui ont d’autres activités en dehors en fait de de de l’école pour développer ben d’autres potentiels qu’ils ont d’autres centres d’intérêt et ça voilà c’est c’est ce qui est important et puis après il y a aussi la motivation bien sûr et et ce qu’on
Disait l’esprit d’équipe d’avoir déjà travaillé enfin déjà d’avoir déjà expérimenter des projets des projets en équipe puisqueen fait c’est vraiment des bah des choses que vous allez de enfin enfin c’est notre pédagogie est basée là-dessus voilà euh [Musique] donc ensuite on convoque donc ces 100 candidats et donc ça les entretiens ont
Lieu au mois de mai pour passer des entretiens à nouveau avec les enseignants de la avec les enseignants de l’école et des trois écoles en fait donc il y a deux enseignants qui qui qui vous reçoivent à chaque fois un enseignant de l’ NSP et un enseignant d’une autre école donc soit
D’architecture soit de d’art alors cet entretien il est assez court il dure 15 20 minutes et il y a un temps consacré donc en fait les les candidats viennent avec une production personnel donc vous avez les thèmes qui sont qui sont affichés et production personnelle qui est libre
Voilà il y a pas de de préconisation en particulier et donc l’échange se fait à la fois autour de cette production et et bien sûr de vos motivations voilà donc vous avez quelques chiffres les chiffres de l’année dernière donc il y a 25 places dans cette première année à pas ouais alors
Le l’intégration en en avec donc en CPEP donc cycle 2e année du cycle préparatoire donc là qui est l’année uniquement paysage et donc pour intégrer cette année donc là on n’est pas dans un un process d’admission nationale on est vraiment quelque chose qui est interne à
L’école donc là il y a un dossier à déposer donc tout ça toutes les informations vous les retrouvez les modalités les lien et cetera il y a une phase de préinscription et ensuite vous complétez votre dossier d’inscription c’est un peu similaire à ce qui est fait à parcours sup en terme
De d’attente euh et donc il y a bah l’étude des dossiers mais en général on on convoque sauf si vraiment le dossier n’est pas complet enfin ou qu’il y a une erreur de parcours j’ai envie de dire mais en général on convoque tout le monde lors d’un entretien donc les entretiens eux
Sont un petit peu plus tard ils sont au mois de juin et puis il se déroulent sous la même les mêmes modalités alors il faut avoir validé un bac + 1 donc il faut avoir 60 cts euh il faut aussi un niveau B1 en langue dans une langue européenne donc
Comme ce qu’on a ensuite ce qu’on retrouve ensuite sur le sur le concours pour rentrer en licence euh et donc un entretien qui se déroule de la même manière avec à partir d’une production personnelle et basé aussi sur les sur les motivations le nombre de places pour
L’instant il est à titre indicatif là j’ai indiqué 15 places à peu près le nombre de places que l’on a mais en fait ça dépend aussi beaucoup euh des personnes qui viennent qui sont issues de la première année puisque sur une promotion donc on app pas de 25 étudiants
Euh il peut y avoir à peu près alors la proportion ensuite qui vont dans les différents cursus euh en gros voilà c’est à peu près 10 personnes qui vont en architecture 10 personnes qui vont en paysage qui restent donc à le NSP et cinq personnes qui vont vers des écoles
D’art l’éco école d’art voilà en en proportion je veux dire en moyenne après ça peut varier d’une année sur l’autre on peut en avoir 12 qui reste en paysage neuf en Archie par exemple et donc en fait le nombre de places que l’on attribue en en CPP ça dépend du nombre
De personnes qui qui restent à l’ NSP euh voilà alors sur maintenant sur le concours commun donc là on arrive pour l’entrée à partir de bac+ 3 à partir du dépin donc c’est un concours commun aux quatre écoles nationales de paysage donc les quatre écoles c’est les quatre
Écoles pardon il y a l’école donc de l’ NSP l’école de Blois l’école Supérieur d’Architecture et de paysage de Bordeaux et l’École Nationale Supérieure d’Architecture et de paysage de Lille donc on a euh un jury commun un concours commun avec cinq centres d’examen sur les différentes écoles plus le site de
Marseille et donc ce concours commun il y a trois voies d’accès c’est ce que je vous expliquais mais là je vais détailler les deux voies d’accès qui concernent les candidatures externes externe en fait hein voilà le le la voie interne concerne les personnes qui sont issues du cycle préparatoire ouais c’est bon ok
Alors pour le pour le concours externe donc pour arriver en en 3e année donc en L3 l’équivalent le dépin c’est l’équivalent L3 donc il y a une épreuve à la fois une épreuve écrite et une épreuve orale on pourra revenir après si vous voulez sur les calendriers il y a une première
Phase d’inscription en ligne avec un dossier que vous déposez de la même façon il faut avoir il faut juste justifier en fait d’un niveau bac+ 2 voilà alors soit par exemple un diplôme de BTS mais ça peut être aussi une L2 ou bah peut-être que vous avez aussi avancé
En L3 et et vous pouvez candidater aussi sur ce sur ce concours les et justifier d’un ça c’est important aussi justifier d’un d’une certification B1 en anglais euh langue européenne excusez-moi langue européenne c’est pas forcément en anglais le alors les modalités ensuite du concours se font
Euh en deux temps donc la première étape c’est une épreuve écrite euh qui a lieu au mois de mai et qui se déroule donc sur une journée complète donc sur les différents sites que je vous je vous disais hein il y a la possibilité d’être sur les différents sites donc ça vous au
Moment de l’inscription vous faites le vœux vous faites plusieurs vœux vous faites le vœux à la fois euh des écoles que vous choisissez euh dans le concours et puis le vœux euh aussi de quel site sur quel site vous souhaitez passer les épreuves voilà c’est pas forcément
Identique ça dépend de là où vous habitez enfin voilà vous êtes pas obligé de faire forcément c’est préférable mais c’est pas obligatoirement euh identique euh et donc euh vous avez donc une journée d’épreuve écrite qui se décompose en fait euh en une épreuve de description de site à partir d’un
Dossier documentaire qui dure 3h voilà ou où on va faire appel à des compétences à la fois d’analyse de synthèse de description et aussi d’être en capacité d’illustré puisqueil y a aussi une attente par rapport à l’illustration de l’écrit avec des schémas des croquis voilà on n’est pas
Sur les preuves plastiques mais au moins de de relier en fait à la fois les l’expression écrite avec des des avec une illustration graphique et puis une deuxième épreuve qui est une épreuve d’expression plastique à partir alors qui est qui est sur le thème euh de l’expression écrite
Mais cette fois-ci euh voilà qui fait appel à d’autres d’autres compétences donc de représentation des lieux mais aussi d’abstraction euh représenter différentes façons euh avec différentes perceptions et puis une certaine originalité personnalité dans dans la dans la production plastique et donc là il faut amener son matériel
Et ensuite il y a une épreuve orale qui dure donc 25 minutes donc après vous revenez pour pour des entretien qui dure 25 minutes où là aussi il y a une production personnelle alors qui est qui est un peu plus exigeante que ce qu’on demande en cycle préparatoire euh
Et qui est accompagné d’une fiche d’intention qui est remis au au jury et voilà le les échanges se font à partir de la production mais aussi sur bien sûr le projet finalement professionnel on parle davantage là d’un d’un projet personnel et professionnel en lien avec le diplôme d’État de paysagiste
Concepteur alors pour ce pour cette voie d’entrée en tout sur toutes les écoles il y a 44 places cette année c’est variable d’une année sur l’autre et donc il y en a 30 qui sont pour le NSP voilà en fait ce que ça veut dire c’est que les trois autres écoles
Ont une voie d’entrée principale via leur cycle praratoire et prennent finalement assez peu de personnes via le concours commun voilà donc en général il y a entre 5 si places dans les autres écoles puisque les autres places sont prises par les personnes qui viennent du cycle préparatoire alors qu’à le
NSP la la promotion de de DEP 1 donc de Licence 3 elle est composée donc de 30 places qui viennent du concours commun donc de l’extérieur et donc une 20 entre 20 et 25 places qui viennent du cycle préparatoire voilà donc on est sur des
Promos entre 50 et 60 après sur le cycle DEP alors que sur les premières années on est plutôt des sur des promos de 25 20 25 personnes étudiants euh voilà donc vous avez les chiffres de de l’année dernière on avait donc il y avait 145 personnes admises à concourir
Et donc il y a 56 personnes qui ont ont été admises alors sur liste principale et complémentaire euh mais il y en a pas 56 qui ont été retenu au final on est plutôt autour de de je sais plus exactement mais on est autour de de de cette année c’estàd autour de 45
Places voilà et puis vous avez la répartition des personnes qui ont été admises en fonction des de la de leur provenance donc il y a il y a une une bonne partie une majorité de d’étudiants qui viennent de de BTS aménagement paysager et je terminerai après c’est à
Votre ça sera à vous la parole sur le la dernière partie qui est l’admission sur titre donc là c’est une intégration en fait en master niveau master donc là il y a pas d’épreuves écrit c’est uniquement sur dossier alors je vais très rapidement parce que la les les inscriptions sont sont closes
Aujourd’hui donc il y a plus possibilité de s’inscrire sur cette voilà euh là on va passer à la phase d’admission avec les dossiers qui vont être étudiés par les juris et l’entretien mais voilà peut-être que ça peut donner des idées pour l’année prochaine ou une autre voie
D’entrée euh donc là il y a des critères d’admission le donc il faut il faut euh justifier d’un bac + 3 il faut un niveau de langue européenne B2 et puis euh il faut présenter un un dossier de travaux personnels et bien sûr avoir déjà une expérience du projet de paysage alors
Voilà mais je pense que Luna pourra nous en nous en parler peut-être un peu plus précisément et donc l’année dernière on a eu 63 candidats et il y avait donc 23 pour 23 places à l’ NSP et en réalité on en a reçu que 20 voilà ben moi j’en ai terminé je crois
Donc là c’est les renseignements pour le cycle préparatoire donc il y a deux voies d’entrée pour le cycle préparatoire où c’est une adresse école et puis le concours commun qui est une adresse générique pour le concours commun moi je peux rester sur cette sur cette slide peut-être et puis on va on
Va commencer les questions-réponses je sais pas quelle heure il est on a combien de temps 12 on a un petit peu on a 20 minutes de questions-réponsse alors on va vous laisser il est où l’re deuxèe micro ok des question ouais merci bonjour euh j’accompagne mon petit frère Elois du coup futur
Bachelier et ma question porte sur les modalité d’entrée en bac+ 1 du coup et bac + 2 est-ce que du coup après un BTS on est on on peut passer donc à la fois le bac + 1 et le bac + 2 il y a pas de
Restriction à oui on peut s’inscrire aux deux c’est c’est même recommandé en fait d’accord oui ok oui oui oui tout à fait c’était ma question merci oui et les épreuves sont organisées pour que ça puisse être compatible ah ok voilà c’est-àdire quand on a le résultat euh
Euh vous avez le résultat du pour rentrer en CPEP avant d’avoir le résultat pour le concours d’accord voilà comme ça vous ok merci est-ce que vous pourriez détailler un peu plus l’alternance ouis tu veux en parler toi euh alors je fais pas d’alternance donc je vais détailler à la place de des camarades
Dans ma classe qui font de l’alternance euh en fait c’est les alternants ils ont donc une partie en agence donc tu choisis ton agence qui peut être partout en France donc tu es pas obligé de travailler sur Paris donc tu as moitié moitié en fait tu participes à certains
Ateliers avec nous en étud de classique et puis tu as certaines parties qui sont allégées pour que tu puisses aller en alternance donc généralement c’est un peu 2 jours 3 jours ça dépend des atelier mais c’est pas de semaines 2 semaines on va plutôt parler ici de on
Vient à le NSP les deux premiers jours pour le projet et ensuite on repart à l’agence les trois derniers jours de la semaine donc en fait on les voit souvent les alternants on on n’est pas un mois un mois où on se voit pas donc on peut
Continuer à travailler avec eux et eux à continué de de de connaître la classe parce que du coup ils sont moins là donc il y a un peu ce truc où ils sont sont ils sont autant intégrés dans la promotion mais comme on les voit moins
Bah on a un peu ce truc on peut aussi les aider quand ils sont là donc ça c’est le côté pratique on va dire des alternants et après il y a pas de difficulté particulière pour les alternants on va dire comme leur programme est un peu
Allégé en fait il se retrouvent à avoir on va dire autant de choses que nous qui sommes là toute l’année puisque eux ils ont leur boulot en agence donc il prend quand même toute la journée unout un boulot classique on va dire qui ont quand même leur responsabilité en AG
Agence donc c’est un premier pied dans l’entreprise qui est hyper intéressant et en même temps ils ont quand même l’allègement des cours à le NSP qui leur permet d’avoir un un emploi du temps chargé mais pas excessif on va dire voilà en tout cas c’est le retour que j’ai des alternants c’est compétitif
Faut faut y aller faut donner de soi mais mais c’est faisable voilà on peut je peux rajouter qu’il y a à peu près il y a 10 places dans une promo euh pour la apprentissage et alors il y a quand même et alors donc là tu tuexpliques pour
Pour Versailles à Marseille c’est un peu différent il y a deux places à Marseille et là pour le coup on est plutôt sur une alternance où ils ont vraiment une période longue en agence et ensuite ils reviennent peut-être pour 2 semaines 3 semaines à l’école c’est un petit peu
L’organisation est un peu différente mais ça ça tient aussi à la à l’organisation des enseignements qui est différent à Marseille et donc voilà il y a 10 places et en fait issu enfin au courant du DEP 1 à peu près au mois de mars on demande aux étudiants donc qui
Sont à L3 de se positionner sur un des parcours en fait et donc s’il souhaitent l’apprentissage et bien il y a un premier avis qui est rendu par une commission pour dire si oui ou non c’est faisable ça dépend bien sûr beaucoup de du profil de l’étudiant parce que bon
C’est faisable mais il faut savoir faire plusieurs choses en même temps quand même ben voilà faut avoir plusieurs cerveaux faut gérer plusieurs contraintes différentes plusieurs agendas faut être voilà faut être quand même débrouillard et bien voilà euh non mais c’est c’est important donc en fonction du profil et et et puis aussi
Des résultats et cetera on voit et donc ça c’est le premier avis qui est donné par la Commission et dans tous les cas il y a jusqu’au mois de décembre de l’année d’après pour trouver le l’agence en fait voilà donc on peut donner un avis favorable mais si euh l’apprenti ne
Trouve pas de de de structure bon ben voilà mais on a jusque ils ont jusqu’au mois de décembre l’année suivante pour trouver une structure voilà oui bonjour ma fille est intéressée par le la classe APA euh principalement par l’art et aussi par le paysage et en fait
Eu le métier du paysage c’est elle elle voit pas vraiment bien ce que c’est malgré qu’on ait vu les travaux donc on est arrivé là en retard peut-être la conférence est enregistrée vous l’avez déjà expliqué en début de conférence oui mais surtout si vous êtes je sais pas
Jusqu’à quelle heure vous êtes là mais il y a une table ronde à 13h avec des avec des professionnels pour expliquer le métier justement d’accord ici là dans dans l’F voilà ok vous AZ la possibilité on est là jusqu’à 13h30 on vient de province donc on fait 2h vous pouvez
Vous pouvez rester un petit peu au démarrage et puis partir en cours deout et la conférence on pourra la consulter sur votre site et vous l’avez expliqué au début d’accord je vous remerci voà mais oui je pense que c’est important de ne pas voir que l’exposition APA CPEP
Même si ça vous montre des travaux d’étudiants de ces classes là mais de voir vraiment aussi l’exposition de DEP 1 DEP 2 DEP 3 donc qui se trouve dans un autre bâtiment qui vous montrera aussi comment les travaux des étudiants évoluent et puis n’hésitez pas à discuter aussi avec les élèves pour que
Donc c’est le bâtiment je voudrais le Normand le Normand voilà bonjour Sur un cursus général de bac général quelle spécialité est-ce que vous recommandez par rapport au dossier scolaire est-ce que vous avez des non on va regarder on va regarder les notes de français on va regarder les notes
D’anglais la philo l’histoire géographie voilà voyez donc c’est pas forcément des spécialités j’ai envie de dire bahfin je pense qu’on je peux montrer on a on a les proportions de l’année dernière euh non qu’est-ce que je vous voz pas Gén il y a pas les spécialités mais voilz c’est
C’est non encore une fois c’est ouvert ouais vraiment monsieur au fond j’ai cru comprendre qu’il y avait des parcours des dédié à une formation à la recherche ou par la recherche est-ce que c’est des masters complémentaires à l’école voilà oui effectivement il y a un master qui s’appelle théorie et démarche du projet
De paysage qui est un master uniquement dédié à la recherche en effet pour des étudiants qui ont déjà un Master 2 et qui souhaiteraient s’orienter vers un parcours doctoral donc c’est je crois que le parcours est présenté dans le centre de documentation vous pouvez rencontrer les enseignants voilà
Bonjour vous avez indiqué en classe à pas il y a pas le il y a il y a pas de redoublement possible c’est-à-dire qu’il n’y a pas la possibilité d’être en échec ou on s’engage sur 2 ans euh les enfin c’est toujours possible qu’il y a un échec mais c’est très très
Peu en faitin ouais c’est très peu je pense que dernière il y a dû avoir un étudiant et encore je crois que c’est même pas euh l’étudiant en fait ne a choisi vraiment une autre orientation d’accord voilà et juste l’autre question est-ce qu’on a accès au à la
Présentation en ligne sûrement sur le un sur le site oui les présentations seront sur le site oui oui alors il y a une question via le chat Isabelle alors euh c’est une maman d’un étudiant qui veut rentrer en APA qui demande en quoi consiste la production personnel lors de
L’entretien quel format est-ce que c’est libre oui c’est un format complètement libre après euh donc c’est un format complètement libre après vous êtes dans un la personne enfin l’étudiant vient le candidat vient dans un bureau donc et il n’a pas beaucoup de temps on enfin voilà les les les les entretiens s’enchaînent
Donc si ça demande de l’installation c’est pas possible voilà il faut que l’objet soit transportable et qu’il puisse être présenté euh assez de manière immédiate en fait mais pas d’installation d’affichage de choses comme ça mais après c’est voilà c’est complètement libre oui le problème avec la vidéo ce serait ça voilà c’est par
Exemple si je ce serait qu’il faudrait projeter d’abord une vidéo et donc ça ça peut prendre du temps par rapport à l’entretien donc à ce momentlà peut-être plutôt privilégier des photos mais voilà ça c’est complètement libre sinon à part ça oui bonjour Par ort donc au cursus à pas l’entrée est vraiment différente
D’une école à l’autre par rapport à Bordeaux et lîle est-ce qu’il y a des enfin je me permets du coup de faire par rapport la comparaison qu’est-ce qui fait que Versailles du coup serait plus à des intérêts plus plus importants ou qui apportent des choses plus intéressantes pour les étudiants voilà
Effectivement VO on a vu avec ma fille donc les les modalités de de missions sont différentes il y a donc le la production qui n’y a pas dans les autres écoles voilà je vous remercie bah alors c’est vrai que la la la production bah c’est parce que le NSP
Il a a une attention partie particulière à la dimension euh d’expression artistique de voilà par rapport aux autres écoles euh donc ça c’est une particularité mais peut-être que tu peux peut-être tu veux répondre ou je peux vas-y vas-y oui en fait la pas c’est quand même une
Formation qui n’est pas dédiée C paysage comme je l’ai dit c’est à la fois architecture Art et paysage et c’est vraiment ce qui fait la spécificité de cette formation par rapport à une classe de cpep1 donc première année qui est offerte par l’école d’architecture de Bordeaux ou l’école d’architecture de
Lillele donc c’est très différent c’est pour ça que on demande effectivement qu’il y ait une production artistique qui soit présentée alors bonjour oui oui on a on a répondu donc il y a une question via le chat mais je alors juste je rajoute quand même par rapport aux particularités des
Écoles le NSP on est donc on a dit la dimension artistique mais on est aussi donc la seule école à avoir un laboratoire de recherche alors c’est vrai que en première année ça fait peut-être pas une différence mais tout au long du cursus ça ça fait ça fait une
Différence euh on est la seule école à faire un par courours en apprentissage aussi les autres écoles n’ont pas de de parcours en apprentissage et puis il y a une spécificité aussi dans même si euh les autres écoles revendiquent aussi cette dimension mais la dimension du grand territoire voilà ça c’est quelque
Chose qui est aussi de de d’aller jusqu’au grand territoire euh qui est vu particulièrement en master voilà donc la question de l’échelle aussi d’intervention est-ce que tu veux compléter quelque chose non c’est bon ok ok voilà et donc là il y a une question au niveau du chat ouais la deuxième
Question pour le chat est de Clément qui est un élève en terminal de ST2A sa question est qu’est-ce qui est le plus regardé lors du choix des dossier quel est l’idéal pour mon dossier scolaire euh si tu veux vas-y euh alors moi je proviens d’un bac stt2a justement à
Poitier euh et alors j’ai pas été admise en à pas parce que moi je suis arrivée directement en DEP 2 après ma licence donc je sais pas ce qui va faire un plusvalue mais l’avantage de la ST2A c’est qu’on a aussi beaucoup travaillé sur le design d’espace donc tu as déjà
Une conception de projet qui existe dans ces étudesl et c’est ce que tu peux mettre en avant dans la APA sachant en plus que APA c’est donc ce qu’on a dit le cursus art architecture et paysage donc là tu peux vraiment mettre en avant les capacités que tu as eu euh à
Concevoir au niveau de l’espace mais aussi avec tout ce que tu as en objet ou ne serait-ce que les dessins que tu produis les carnets de croquy ça ça va être hyper intéressant parce que c’est vraiment très artistique tu vas faire tu as aussi fait de la production
Artistique donc ça tu peux le mettre en avant donc il y a ce côtél pu après c’est ce que disais tout à l’heure perine on va aussi regarder les notes donc B je sais que en S2 on a aussi toujours des cours normaux parce que ça
Reste un bac donc ça aussi c’est à mettre en avant mais mais il faut vraiment que tu te serves de ta ST2 et de ce que tu as fait en pour vraiment pour pour montrer ton potentiel de concepteur oui et puis tout ce qui est aussi bien
Sûr des stages que tu as pu faire des activités autres associatives qui montrent aussi ben que tu as d’autres que tu as plusieurs centres d’intérêt voilà alors oui j’ai une question est-ce qu’une étudiante en L3 Scien de la terre de l’environnement et des géosciences aurait sa place en cette école et à
Quelle avec quelle porte d’entrée s’il vous plaît tuux répondre euh alors en L3 ça veut dire qu’elle a déjà un diplôme donc de de licence donc là il y a deux possibilités de rentrer sur le concours commun en DEP 1 ou alors sur dossier alors là cette année c’est
Fermé donc c’est fichux pour cette année mais si c’est pour l’année prochaine c’est toujours possible puisque faudra juste vérifier en amont les les dates et cetera mais pour rentrer en DEP 2 euh c’est l’avantage d’avoir le la suite du cursus donc on t’a déjà fait une licence
Donc tu repars directement en Master et l’avantage d’avoir fait un bac sur la géographie c’est que tu as déjà toute une tu vas avoir un profil qui va être différent de ceux qui rentrent dans l’école et ça c’est aussi ce que le NSP elle cherche puisque nous par exemple
Dans notre classe on a quelqu’un qui a fait une licence de qui était juriste donc là tu peux dire que c’est très loin du paysage et du coup elle a d’autres aspects qui sont hyper intéressants quand on discute avec Tiffen c’est vraiment c’est vraiment des profils qui
Sont qui sont différents et c’est ce qui compose l’INT ingalité de la de la de la classe de la promo qu’on a et euh du coup on apprend plein de choses de tout le monde et c’est ce que tu pourras mettre en avant dans ta licence ouais et je complète pour donc
L3 alors voie d’entrée je pense la principal c’est via le concours commun euh voilà euh et donc pareil s’inscrire sur les deux voix c’est-à-dire le concours commun et la voix externe en en 2e année de cycle préparatoire comme ça voilà c’est vrai qu’alors l’entrée en admission sur titre quand on a quand on
A fait aucune conception c’est quand même un peu c’est c’est un peu compliqué parce qu’il faut arriver quand même avec des prérequis notamment en conception euh parce qu’on on a voilà on démarre tout de suite sur des projets assez qui commence déjà à être assez concret assez euh un peu complexe en fait
Voilà oui moi moi j’insisterai c’est dire que pour quelqu’un qui n’a jamais fait de projet ou très peu dessiné euh très peu manipulé l’espace euh évidemment c’est c’est ces profils soit issus de la géographie ou alors de la biologie sont vraiment les bienvenus et et trouvent leur place euh dans l’école
Mais c’est vrai que moi je leur conseilleraai de faire cette année de cpep2 s’ils sont pas trop pressés euh voilà pour avoir des bases solides euh en dessin en conception et être tout à fait à l’aise dans leur première année de DEP 1 pour entrer en CPEP il est nécessaire de
Justifier d’un niveau B1 en anglais qui délivre cette attestation alors là c’est bah c’est c’est c’est vous enfin c’est les candidats qui doivent faire ça de leur de leur côté en fait hein c’est à vous de c’est au candidats de délivrer donc d’aller passer les tests alors j’ai pas
Toute la liste là en tête il y a tous les les tests TEF Toï machin et cetera tout est sur le site internet mais c’est vraiment les candidats qui doivent produire ce certif produire ce certificat voilà il y avait une autre question euh bonjour donc vous avez dit
Que le terrain et la pratique c’était super important donc ici j’imagine que c’est avec les potagers du roi mais du coup ave à Marseille c’est est-ce que c’est dans l’école ou dans la ville ou alors est-ce que c’est beaucoup moins je vais plutôt parler de versaill et on
Va essayer un peu de parler de Marseille mais je connais moins bien le site quand on parle de terrain on parle pas que du potager du roi mais aussi surtout que on a des projets je vais parler par exemple de laat7 le dernier atelier de la DEP 2
Qu’on a fait l’année dernière sur le plateau de saclai don du coup on a passé une semaine sur le plateau de saclet en île-defance à parcourir notre site à faire de l’arpentage des randonnées rencontrer des acteurs donc on parle pas que du TER en terme de de jardinage qui est quand
Même quelque chose qui qui existe puisque au potagier du roi on a la chance d’avoir des parcelles étudiantes qu’on peut aller faire du jardinage mais on est surtout sur du terrain la visite de sit de d’atelier quoi et après à Marseille oui ben à Marseille c’est
Pareil en fait quand voilà il y a il y a des quand on parle de terrain il y a euh alors par exemple en app il y a une séquence dédiée au voyage donc là ils sont rentrés il y a pas longtemps euh où ils partent pendant 2 semaines et euh
Voilà ils quittent il quitent la région parisienne euh en en DEP 1 il y a une première semaine la première semaine de du premier semestre il y a un voyage inaugural ou pareil euh ils partent il quitte il quitte la région parisienne euh et puis
Ensuite il y a des ateliers euh tout au long des ateliers de projet pareil qui sont euh où les étudiants vont sur le terrain et c’est soit en région parisienne soit en en dehors de la région parisienne et ça se prolonge comme ça bah jusqu’en alors en de 3
Dernière année cette année il y a eu même des ateliers pédagogiques régionaux où ils ont été même jusqu’en Martinique alors pas toute la promo je précise tout le monde ne va pas en Martinique je précise parce qu’après on nous le reproche mais bon en tout cas on a des
Par exemple des partenariats avec des collectivités ou avec des entreprises et qui permettent justement de d’aller sur d’autres territoires pour explorer effectivement d’autres d’autres environnements donc voilà c’est bonjour euh alors j’ai cru voir sur les chiffres qu’il n’y avait eu aucune admission par la voie du bac
Professionnel à le NSP et du coup je me demandais si c’était un critère discriminant en quelque sorte et du coup s’il m’était recommandé de passer par un BTS il y a pas de critère a priori c’est-à-dire que tous les bacs sont possibles on prend mais en l’occurrence
Les chiffres que j’ai présenté ce sont les personnes qui ont été admises ne n’avaient pas de bac professionnel c’est vrai que je n’ai pas mais ça n’est pas un critère a priori voilà c’est plutôt sur l’étude du dossier ça n’est pas éliminatoire voilà euh oui c’est tout ce que je peux dire
Bonjour si j’ai bien compris quand on veut postuler en app pu à parcours sup et puis qui convient de ST2A ou quelque chose comme ça on a on a des bonnes chances voilà parce qu’on ENF ce que disait l’étudiant tout à l’heure et d’un autre côté si j’ai bien
Compris cette toute première année ça reste une propédotique donc c’est pour poser les bases et donc ça s’adresse aussi à un public qui n’a pas forcément beaucoup travaillé le dessin ou beaucoup fait du projet et tout ça moi je voulais savoir du coup si on est issu de ST2A et
Qu’on a toute cette expérience là comment est-ce que cette première année là elle peut rester quand même challengeante elle peut permettre quand même d’avoir le sentiment de de bah de vraiment de progresser de continuer à découvrir parce que j’ai l’impression que du coup il y a une espèce de
Stagnation finalement pour se remettre à niveau avec tous les profils différents qui viennent quoi je pense pas qu’il y a une stagnation alors j’ai pas fait la je le redire une dernière fois mais pour moi il y a pas de stagnation parce Queen fait là on est vraiment la
APA est vraiment spécialisée dans l’art l’architecture et le paysage tandis que en ST2A on va faire de la conception l’espace c’est pas du tout du paysage on est vraiment loin enfin quand je regarde quand je regarde mon parcours personnel et que je vois ce que je fais en DEA
C’est impossible de ne pas évoluer en continuant dans un cycle préparatoire ici parce Queen fait on est à fond dans le paysage on comprend ce que c’est que la végétation la biodiversité on est aussi à fond dans l’architecture dans les fondamentaux le structurel dans l’artistique dans des pratiques artistiques qu’on ne connaît pas
Forcément que ça soit de la performance que ça soit de de la peinture des choses qu’on va pas forcément faire de c’est ce qui va permettre aux futurs étudiants aussi de trouver leur débouché personnel et leur envie que ça soit d’aller en paysage et de nous suivre à l’ NSP ou
Que ça soit d’aller dans une autre école donc il y a pas de stagnation c’est une vraie découverte des métiers en fait bon on on s tu as encore une question de deux puisque je crois qu’il y a la il y a la visite ouais c’est pour
Ça alors merci à vous on reprend Clément qui était en terminal ST2A il est en fait Clément il il habite en Bourgogne donc il demande s’il est possible de faire un stage d’immersion dans l’école h bah actuellement on fait pas on fait pas de stage d’immersion non on n pas de stage
D’immersion à l’école et dernière question de Karine la maman de l’étudiant qui rentre en à même chose en fait ils habitent Marseille ils demande s’il y a possibilité d’internat pour les étudiants venus d’ailleurs parce qu’il y a pas malheureusement de d’année à pas à
Mvt de Marseille oui euh non il y a pas de il y a pas d’internat on n pas de d’infrastructure pour héberger les étudiants les étudiants doivent trouver des des logements autour de l’école voilà merci merci