Une formation originale et multidisciplinaire aux carrières de la recherche, de l’innovation et de l’enseignement en sciences pour l’ingénieur.
Le département Mécatronique a pour mission de former des scientifiques, par et pour la recherche, pour :
– produire des connaissances nouvelles, développer / imaginer de nouveaux concepts, modèles et méthodes, protocoles et outils de validation dans les laboratoires et instituts, les centres de recherche et de R&D ;
– transmettre ces connaissances aux étudiants, futurs ingénieurs et techniciens dans les universités et les grandes écoles ;
– expertiser des projets, des plans de développement ou des politiques publiques dans le domaine industriel.
Vous souhaitez en savoir plus ?
Nous répondons à toutes vos questions mercredi 11 juin 2025 à partir de 17h30
bonjour bienvenue à électroniquement au département mécatronique de l’s ren merci de vous être connecté euh on fait ce webinaire pour vous informer sur notre formation euh et en particulier les peut-être le contenu de la formation les conditions d’accès ça c’est la première partie et puis une deuxième partie on répondra à vos questions voir on vous on posera des questions à votre place des questions récurrentes je suis pas tout seul je présenterai les mes collègues tout à l’heure voilà en tout cas bienvenue euh je vais euh vous présenter la formation au département mécatronique euh sur 15 slides donc ça prendra aux environs de 15 minutes et on passera ensuite à la deuxème partie euh tout d’abord euh le temps que voilà que vous voyez mes diapos euh tout d’abord un petit mot sur l’s rennen euh à l’ens ren nous avons euh vous voyez ici euh six départements d’enseignement et de recherche et le département mécatronique plutôt orienté sciences pour l’ingénieur et parmi les premiers départements qui a été créé ici à à renn on a également nous avons également un département droit écoagement mathématique informatique télécom et enfin le dernier département né sciences pour l’environnement un certain nombre d’interactions entre tous ces départements existent et la mécatronique j’allais dire presque elle est au centre de tout ça mais en tout cas on a quelques interactions privilégiées avec un certain nombre de ces départementsl alors je vais commencer par décrire d’abord les missions de l’école normale supérieure de rennes mais qui fait partie des missions des écoles normales supérieures comme vous savez il y en a quatre euh u hulm saclé lyon et puis nous euh l’émission c’est euh son écrit dans l’article 3 euh qui définit le statut des écoles normales supérieures euh grosso modo ce qu’on peut retenir c’est l’école prépare euh par la formation scientifique de haut niveau des élèves plutôt à on appelle élève et non étudiant mais c’est c’est pareil euh se destinant à la recherche scientifique fondamentale ou appliquée à l’enseignement universitaire euh et dans les classes prépa les grandes écoles euh l’enseignement secondaire également et plus généralement au service de l’administration de l’état on est au service de l’administration de l’état je vais euh dire un mot sur les débouchés des de l’école normale supérieure de rennes euh juste je commence parce que sans doute il y aura une question tout à l’heure les ens et en particulier l’ens ren n’est pas une école d’ingénieur nous formons des futurs chercheurs cadres scientifiques des futurs enseignants euh ou des futurs enseignants chercheurs dans le domaine euh des sciences de l’ingénierie ou des sciences pour l’ingénieur alors les sciences les sciences de l’ingénierie c’est d’abord élaborer des nouveaux concepts de demain surtout compte tenu des transitions qui nous attendent et qui sont en cours environnemental sociétal énergétique euh développer des modèles qui soient formels mathématiques ou informatique des méthodes de calcul de simulation ainsi que des protocoles et outils de validation puisqu’on a une partie importante de la formation qui est destinée à la validation des approches théoriques à la validation expérimentale des approches théoriques notre ambition c’est de former des agrégés docteurs euh dans le cadre de du diplôme de l’ens je je dirai un mot tout à l’heure nous avons un diplôme de ns depuis 2 ans ou 3 ans euh valent grade master euh et puis dans le cadre également de de du doctorat en fait cursus euh alors pourquoi je parle du doctorat peut-être vous avez euh le vertige euh mais globalement pour vous euh bien préciser l’émission de l’ens euh au département mécatronique 90 pour ne pas dire 100 % de nos élèves font une thèse de doctorat dans les domaines de la mécatronique des sciences pour l’ingénieur même sils épousent après une carrière d’enseignant sans la recherche les débouchés donc j’ai parlé de de l’enseignement avec ou souvent avec une agrégation l’agrégation qui est préparée à l’ensr au département s’appelle l’agrégation des sciences industrielles de l’ingénieur s2i avec différentes options spécialité l’ingénierie électrique l’ingénierie mécanique et l’ingénierie informatique une 4è option n’est pas préparée à l’sren qui est l’ingénierie de construction au génie civil enseignement alors les débouchés c’est également au niveau de de la recherche ou de l’enseignement et de la recherche euh cette fois-ci après une thèse de doctorat euh il y a également des débouchés en tant qu’expert scientifiques dans les institutions euh en particulier quand on passe les concours des grands corps euh et enfin euh ingénieurs alors j’ai mis ingénieur entre guillemets parce que nous délivrons pas de diplôme d’ingénieur euh mais euh certains de nos élèves épousent des carrières d’ingénieurs dans les centridés qui soient privés ou ou public alors le pour intégrer le département mécatronique il y a plusieurs voies la voie d’admission standard à bac+ 2 en première année via les banques concours les banques de concours euh pt psi ats tsi les admissibilités euh ont été annoncées finalisées il y a quelques jours mais également une ad une une voie d’admission parallèle sur dossier avec soit un statut d’allocataire normalien ou normalienne si on est boursier ou boursière et un statut d’étudiant pour le premier concours admission sur sur concours don justement le statut des élèves est un statut de fonctionnaire stagiaire euh autrement dit il touchent un salaire et ils ont un engagement décénal pour les admissions parallèles soit on a un statut de boursier ou d’allocataire soit un statut d’étudiant alors pourquoi on n pas appelé ça statut boursier parce que les allocataires normaliens euh l’ens garantit pour eux et pour elle une bourse cumulée de 1000 € par mois sur 12 mois autrement dit si on touche une bourse euh du cru de 500 € le ns s’engage à compléter euh cette bourse là pour arriver à une bourse mensuelle de 1000 € sur 12 mois et puis un statut d’étudiant bah du coup on a on n pas de bourse j’invite tous les candidats parmi ceux et celles qui sont connectés c’est à peu près euh la règle générale quand on passe les concours de banque ptpsi atstsi on dépose également en parallèle un dossier d’admission euh parallèle au cas où euh au cas où on a on est on est on n’est pas pris sur concours il y a d’autres voies d’admission mais cette fois-ci à au niveau 3e année voire 4e année bac + 3 euh alors il y a un concours qu’on appelle concours 2e année on rentre en 2e année euh justement en admission sur concours avec le statut de fonctionnaire stagiaire euh il y a trois places euh et puis une admission parallèle en 3e année statut d’étudiant pour préparer l’agrégation alors un petit mot déjà pour répondre à des potentielles questions sur le concours 2e année si on rentre à l’ens en admission parallèle sur un statut d’étudiant rien n’est perdu parce que à la fin de la première année on peut présenter ce concours 2e année si j’ose dire pour rattraper le coût pour acquérir le statut de fonctionnaire stagiaire les élèves de l’enes étudiants euh sont éligibles à ce concours 2e année il y a d’autres étudiants extérieurs à l’entalement à ce concours mais les élèves de l’ones sont également éligibles alors je viens la question peut-être un peu compliquée qui est qu’est-ce que qu’est-ce que la mécatronique alors je vais essayer de vous définir la mécatronique avec des mots simples si j’ose dire en se basant sur vos études en classe prépa ou en en licence euh par des mots clés vous voyez vous avez eu sans doute des mots clés de type physique du solide matériaux électrodynamique électromagnétisme conversion d’énergie électronique capteur antenne et cetera et cetera tout ce corpus euh s’inscrit dans les la discipline qu’on appelle eea électronique énergie automatique alors sans doute en classe prépa ces disciplines sont plutôt enseignées en en physique d’autres mots clés sur votre droite thermodynamique thermique robotique mécanique ondulatoire résistance des matériaux cinématique fabrication et cetera c’est ce qu’on appelle le corpus mécanique ou la discipline mécanique euh également des mots clés en rose réseau d’information système d’exploitation signau numérique traitement d’image c’est ce qu’on appelle le corpus informatique enfin les notions de système prototypage instrumentation phénomène couplé modélisation multifhysique c’est ce qu’on appelle le corpus physique bien sûr le corpus physique euh va plus loin que ses quelques mots clés hein il fait la physique du solide à gauche et puis les approches la grangéomécanique par exemple sur sur droite bah la mécatronique c’est la somme de tout ça et l’intersection de tout ça c’est une somme et à la fois une intersection l’intersection j’appelle l’intersection pour dire que ce n’est pas une superposition de discipline c’est également la capacité à résoudre des problèmes couplés à l’interface de toutes ces disciplines et de tous ces corpus alors bien sûr on complète tous ces enseignements par un savoir technologique notamment lié à la fabrication à la réalisation prototypage finalement donc la mécatronique c’est une formation approfondie pluridisciplinaire en sciences de l’ingénierie des systèmes complexes les systèmes complexes vous vous avez quelques quelques images sur la diapo une main articulée robotisée ça peut être des objets miniature des microsystèmes microcapteurs ça peut être des phénomènes de fusion euh thermique par chauffage magnétodynamique ça peut être aussi des engins récupérateurs se déformant au gré des vagues donc soumis à des forces hydrodynamiques donc j’insiste sur le mot formation par et pour recherche approfondie pluridisciplinaire je vais préciser cette notion de approfondie tout à l’heure alors le parcours type om mécatronique d’abord c’est le cadre du diplôme de l’ens sur 4 ans donc en première année les élèves valident nécessairement valident licences une licence d’électronique en réalité eea donc dans laquelle il y a de l’énergie l’électronique l’automatique et une licence de mécanique c’est pour ça je dis une formation approfondie il faut que les élèves valident licences en même temps la première année la deuxème année il faut qu’il valide un master spécifique ce qu’on a appelé le master 1 ingénérerie des systèmes complexes qui fait l’intersection de tous les corpus que j’ai donné tout à l’heure en réalité à l’époque on faisait deux masters un d’électronique et un de mécanique qu’on a regroupé en un seul master dénommé is en 3e année on a trois parcours possibles un master 2 ic préparation à l’agrégation ou un parcours recherche aux interfaces je donnerai des détails si vous me posez des questions tout à l’heure ou un parcours recherche internationale la 4e année qui clôture le diplôme de l’ens est sanctionné par un master 2 à orientation recherche avec un stage en laboratoire de recherche en france ou à l’étranger toutes ces formations dans le casadre du diplôme sont en plus complétées par des interventions qui soient des conférences des cours euh et des projet autour des transitions concernant le département mécatronique les transitions numériques et environnementales alors au sein de l’ens et du département mécatronique nous disposons de d’un espace qu’on parlera tout à l’heure qu’on a un fablab grosso modo qu’on a appelé maker space sur lequel les élèves peuvent produire eux-mêmes des objets dans le cadre de leur projet voire même dans le cadre de leur activité personnelle réparer leur vélo il y a beaucoup de de d’imprimantes 3d de découpes laser de montage de cartes électroniques et cetera on accès libre moyennant une formation alors le contenu l’enseignement euh en mécatronique et comporte une partie classique cours td tp alors euh je vous rassure tout de suite les promotions euh en département méatronique c’est aux alentours de 24 élèves par année euh donc le cours qu’on a appelé cours magistral se fait en salle de cours standard à 24 élèves euh ce n’est pas en ami avec 200 élèves je vous rassure euh nous avons beaucoup d’enseignements par projet un projet par semestre à la fois pour traiter des exemples concrets pour acquérir une culture technologique et surtout pour acquérir l’autonomie dans la résolution de problèmes scientifiques euh chaque année il y a un stage en première année stage 2e année stage en 3e année il y a également un stage en fonction du parcours qu’on a choisi les stages sont soit orientation recherche soit orientation pédagogique bien sûr l’opportunité de faire un erasmus un semestre erasmus en 2e année est possible est ouverte et si on choisit un parcours recherché international bah c’est une expérience à l’international d’un an alors le département mécatronique j’ai dit tout à l’heure c’est un département d’enseignement et de recherche donc vous verrez beaucoup de de collègues enseignant chercheurs voir chercheurs qui interviennent tous les mois ou quasiment tous les mois nous avons l’opportunité de de faire des conférences euh de recherche euh lequel les élèves sont invités à à y assister et en en fin d’année tous les ans on organise un colloque qui s’appelle rencontre mécatronique dans lequel là aussi il y a des conférences euh de recherche cela étant les enseignants chercheurs du département font leur activité de recherche dans les laboratoires réinés nous avons quatre thématiques principales de recherche de la conception et la fabrication durable orientation mécanique des microsystèmes et biocapteur une orientation électronique de la biomécanique une orientation robotique et puis des collègues travaillent également autour des smart grid les transducteurs électromagnétiques distribués complexes par exemple ici c’est la récupération de l’énergie du vent au milieu marin au-delà de cette description j’allais dire scientifique du département il y a également une vie étudiante à l’ens euh il y a comme à peu près dans toutes les formations un bureau des élèves avec musique théâtre danse gastronomie cinéma un bureau des sports avec une activité encadrée ou pas participation compétition universitaire qui soit intern ou ou autres et il y a également euh alors les journées intenses je crois que je me tourne vers des collègues ça s’appelle plus journée intense aussi ça a gardé journée intense c’est des journées autour des transitions gouvernementales alors nous avons la chance comme vous le savez dans les grandes villes trouver un hébergement étudiant c’est c’est compliqué depuis 2 ans maintenant nous avons une résidence étudiante sur ren dans la dans laquelle les élèves de première année sont prioritaires dans l’octroit de chambre universitaire qui est donc toute nouvelle donc pour conclure au département mécatronique on y fait une on y prodigue une formation scientifique pluridisciplinaire par et pour la recherche et cerise sur le gâteau en bretagne alors vous pouvez vous renseigner nous poser les questions tout à l’heure euh également poser des questions par mail sur le site internet il y a les coordonnées ou en tout cas contact euh généralement on y répond euh on a un site internet du département relativement euh assez riche en information euh vous pouvez également euh ah euh ma diapo euh vous pouvez également euh visualiser des pardon des témoignages d’anciens élèves je vais vous passer un témoignage lequel je vais choisir les collègues vous pouvez m’aider celui que vous voulez clair allez clair je m’appelle claravette et je suis actuellement élève en mécatronique à l’ens de rennen j’ai effectué une classe préparatoire aux grandes écoles ptc pt au lycée eugène livette à nantes quand je suis rentrée à l’ens j’ai suivi le parcours classique composé de deux licences 3 en mécanique et en électronique associé au parcours de la formation ensuite viennent les deux masters associés en électronique et en mécanique tout en suivant la formation à l’ens cette année je suis en préparation à l’agrégation en sciences industrielles option informatique j’envisage l’année prochaine de faire un m2 en mathématiques qui me permettrait d’obtenir des compétences en simulation et modélisation afin de pouvoir gagner en compétence et de faire une thèse plus sereinement en biomécanique donc ce que je cherchais à l’ens c’était à la fois une école qui me permette d’améliorer mes compétences en électronique et tout en suivant les cours en mécanique ce qui n’est pas permis dans toutes les écoles pour moi la valeur ajoutée de l’ens c’est une école familiale donc je m’attendais à trouver à la fois une petite taille avec plein de compétences ce que je cherchais aussi c’est pas c’est de continuer à la fois en mécanique et en électronique et c’est ce que j’ai pu trouver à travers tous les professeurs qui permettent de découvrir tous les aspects différents de ces matières à la fois avec plein de compétences ce que je cherchais aussi c’est pas je sais pas pourquoi il y a il y a un écho à travers euh excusez-nous qu’est-ce qui est ouvert c’est ça voilà ce désagrément alors je peux alors bonne nouvelle claire livette est docteur et et même les professeurs agrégé en classe prépa à paris on pété il me semble ouais oui c’est vrai voilà euh juste je voudrais vous passer également euh une petite vidéo euh sur la vie étudiante est-ce que elle va démarrer euh ren j’aime bien parce que c’est une ville assez étudiante je trouve que c’est une ville qui est très agréable à vivre c’est très beau euh après il y a des petits problèmes avec le temps mais j’aime bien l’idée d’avoir une une ville de taille raisonnable dans laquelle on peut se déplacer sans avoir besoin de sa voiture la ville de ren en tout cas est très étudiante et très dynamique avec beaucoup beaucoup de soirées les bars sont ouverts pratiquement tous les soirs c’est très chouette il y a une très belle vie au sein de cette île les gens sont très sympas euh la bretagne euh c’est pour moi c’est la fête c’est comment le le partage le bonheur il y a tout ce qu’il faut pour être heureux quoi voilà euh ceci termine ma présentation maintenant on va passer à aux échanges n’hésitez pas à poser toutes les questions possibles imaginables secrète que vous voulez il y a pas de tabou euh je vais me rapprocher du de l’estrade je reprends le micro j’ai fait un voyage intergalactatique de 3 m euh je suis accompagné très bien accompagné euh par gurvan de son nom jodin qui est responsable enseignant chercheur au département et qui est responsable de des premières années donc si vous intégrez le ns vous allez voir notre beau barbu euh à ma gauche les anciens élèves clémence est-ce que tu peux nous dire deux mots clémence euh je m’appelle clémence je suis en 4e année à l’uns j’ai intégré l’ens en admission parallèle donc sur dossier après avoir fait une classe préparatoire pcsi puis psi en région parisienne et une fois que je suis arrivée à l’ens au fur à mesure de mes années j’ai passé le second concours donc je suis passé fonctionnaire stagiaire là où avant j’étais normalienne étudiante et j’ai passé ensuite l’agrégation l’année dernière en sciences de l’ingénieur spécialité mécanique et cette année je suis en 4e année en stage de fin d’étude à l’uns ren et et l’année prochaine et l’année prochaine je commence une thèse euh le 1er septembre pour 3 ans comment tu as financé ta thèse avec une cdsn c’est un contrat doctoral spécifique normalien donc en fait ce sont des bourses euh pour les normaliens en france euh à l’échelle de l’unsrn il y en a à peu près 36 qui sont donc pour les six départements euh pour le département mcrao il y en a à peu près 6 7 par année et donc c’est une bourse pour les 3 années de recherche merci clément c’est julien bonjour à tous donc moi c’est julien je suis pas encore ancien élève amid je suis juste en 2e année pour l’instant bientôt en 3e actuellement en stage dans un des labos affiliés à l’uns que amid a présenté plus tôt donc moi j’ai fait une prépa ptsi puis pt à marseille avant de venir à l’eness en l’intégrant sur concours euh et après j’ai suivi le cursus classique si on peut dire ça comme ça très bien juste avant de répondre aux questions on est accompagné nous sommes accompagnés également par cécile le jeune responsable de service cop qui se cache de l’autre côté juste j’ai une question pour gurvan comme ça il prendra la parole également gurvan s’il te plaît qu’est-ce que j’ai oublié dans ma présentation où j’ai mal présenté ah la colle euh si en plus il y a un moment je me suis dit et là tu vois ça va ça va m’échapper c’était je sais plus une petite imprécision sur quelque chose mais peut-être ça reviendra dans les questions euh non c’était pas les thématiques c’était pas les ouais si peut-être le quoi le second concours tu as dit il y a trois places en fait c’est quoi il y a deux places puis dans 3 ans voilà donc voilà mais à part ça c’est ça de toute façon généralement il fait une erreur par an là c’est fait donc maintenant on est tranquille merci gervan pour ton indulgence oui peut-être j’ai fait une erreur je me suis pas présenté il me semble pas je suis hamid benhamed enseignant chercheur comme gurvan au département et directeur du département mécatronique depuis quelques années voilà cécile est-ce que on a des questions alors on a on a effectivement des questions on a une question de charles euh qui demande “comment un étudiant américain pourrait-il postuler au département mécanique ?” alors je pense que c’est pour la mécatronique de l’ens renn s’il n’a pas obtenu de baccalauréat français mais le baccalauréat international et il demande aussi si de plus possède-t-il des notes comparables à celles obtenues aux états-unis en advanced placement excusez-moi pour l’accent en physique et en calcul moi je vous laisse avec cette question oui euh euh il y a plusieurs volets dans la question euh euh à l’ens euh ça semblait évident mais peut-être pas si évident que ça on rentre avec un en ayant en poche un bac + 2 le parcours nominal c’est avoir fait prépa après le bac 2 ans après le bac on passe les concours des grandes écoles et on rentre à l’ons euh donc ou pour un parcours universitaire euh globalement on leur a fait une licence un minimum une licence 2 voire une licence 3 pour rentrer en première année à l’eness donc si vous êtes vous avez fait vos études aux états-unis euh je vous ne précisez pas à quel niveau vous êtes si vous avez le niveau bâchelier aux premières années universitaire vous ne pouvez pas intégrer l’ons intégrer l’ens il faut un minimum avoir en poche le niveau licence 2 ou euh classe prépa voilà oui merci je me demandais sinon on peut parler un peu des des voies d’admission parce que c’est vrai qu’on tu disais le le cursus nominal après euh la classe préparatoire on s’inscrit et on rentre sur concours mais là c’est tout à fait aussi euh les dossiers qui peuvent être je veux dire euh différents de de rentrer sur concours bah c’est c’est là queil y a l’admission parallèle qui permet justement de de juger ça donc charles faut pas hésiter à venir postuler pour et nous on étudiera on étudiera ton dossier ah comment postuler ça c’est une bonne question ouais parce que je me demandais voilà si c’était déjà baccalauréat ou si c’était peut-être bachelor qui a été traduit donc voilà ça peut être différent niveau donc là faut qu’on voilà donc effectivement là faudra qu’on voit mais donc c’est tout à fait possible donc euh pour candidater on trouve les informations sur le le site internet de euh mécatronique.fr faut aller dans la rubrique admission ou sinon directement à la une sur c d’accueil vous allez trouver euh le on va dire les les admissions parallèles qui et donc il y a en cliqu il y a une première page qui explique ce que c’est et puis il y a un petit lien qui explique comment candidater sinon le si que je suis dedans je vois c’est candidature.fr faire et donc là après c’est expliqué qu’est-ce qu’il faut mettre pour candidater donc il y a un dossier qui est constitué la date limite pour déposer son dossier est jeudi de la semaine prochaine donc il reste encore une semaine voilà alors attention donc le dossier on demande des relevés de notes on peut demander un certain nombre de pièces l’aide enfin cv lettre de motivation éventuellement quelques projets si vous avez des projets annexes souvent les gens mettent leur tipe des choses comme ça donc voilà faut pas hésiter à à m’en montrer ce que vous avez fait et euh il y a des lettres de recommandations qui peuvent être demandées là faut pas s’y prendre au dernier moment parce qu’en fait le contact que vous allez mettre mettons un un de vos enseignants va recevoir un email et doit télécharger sur la plateforme sa lettre de recommandation donc euh là ça peut prendre un peu de temps voilà pour ça donc maintenant qu’une fois que les dossiers sont faits nous on va les euh on va qu’on a constitué un jury et donc on va bah euh statuer en fait sur la la receibilité de ces dossiers pour en déterminer des admissibilités donc autrement dit plus simplement dizaines de jours 15 jours après vous serez notifié euh si on accepte de passer je veux dire un entretien et donc après on va organiser des entretiens alors ces dernières années par commodité les entretiens se faisaient tous on va dire en distantiel euh peut on peut voir également s’il y a la possibilité de se déplacer pour nous rendre visite bon ça faut qu’on faut qu’on mette ça en place donc voilà et après euh tout ça ça va nous emmener quasiment mi-juillet c’est pas très grave parce qu’en fait généralement euh pour le nombre de places qu’il y a en je veux dire en admission parallèle euh il y a une bonne partie des candidats qui sont classés donc en tant qu’admis dans cette dans ce concours euh donc via leur dossiers ouais pardon euh qui en fait sont aussi je veux dire par exemple sur des listes d’attentes pour les les concours cpge donc qu’est-ce que je veux dire par là c’est-à-dire que on va dépiler on va appeler les les les candidats au fur et à mesure en fait des différents appels des concours scui donc c’est pour ça que le le premier là de mort je pas regarder encore les les les dates mais ça va arriver plutôt plutôt fin juillet quelque chose comme ça je sais pas je dis pas de bêtises non ça ça choque personne voilà les dates se trouvent sur le le le site sci donc je les ai pas en tête mais donc voilà on aura déjà nous délibéré un peu avant mais après on continuera la d’appeler comme ça et généralement avant la avant la mi-a quasiment fait le tour de tout ce qui est de tout ce qui est admission voilà bon il y aura s’il y a d’autres questions je pourrais revenir là-dessus et pour compléter sur ce que tu disais là c’est pour rentrer en 1a mais du coup comme ami le présenté il y a aussi le concours 2a et est-ce que je sais plus s’il y a des admission parallèle entre 2 et 3a je sais plus notamment pour les agrégmsion parallèle 3 ans donc en voilà en 2e année c’est concours et donc les inscriptions ont lieu entre décembre et c’est janvier peut-être voir février voilà jusque mi-janvier et après il y a pareil sur sur dossiers il y a des épreuves d’admissibilité donc une épreuve de travaux pratique et un entretien donc là sur le coup c’est sur place voilà en 3e année bah c’est des des dossiers qui sont déposés effectivement plutôt pour préparer on va dire le le concours de de l’agrégation et donc là ça se passe bah c’est plutôt je veux dire comme en ce moment quoi autour de avril mai pour envoyer les dossiers alors on a pas mal de questions euh comme on parlait des dossiers je vais pas forcément les faire dans l’ordre là parce que on va continuer à parler des dossiers ça va être aussi simple euh il y a il y a il y a quelqu’un qui demande comment ça se passe l’étude des dossiers s’il y a une barre d’admission pour les notes du dossier je réponds avant parce que les premières années c’est gervan qui gère mais pour le l’entrée de dossiers la qualité du dossier est jugée à la fois par les résultats scolaires obtenus précédemment classe prépa et autres j’allais dire presque et et de façon égale la motivation et le projet professionnel de du candidat autrement dit la lettre de motivation a un impact énorme sur notre décision je prends un exemple euh un un candidat ou une candidate qui a des très bons résultats en classe prépa major tout ce que vous voulez prix nobel et il écrit sur sa lettre de motivation euh je veux mon rêve c’est de devenir ingénieur chef de projet bah oui c’est très bien comme projet mais c’est pas le ns c’est dans une école d’ingénieur donc la la la cohérence en tout cas la compatibilité entre le projet décrit dans la lettre de motivation et les missions de l’ons que j’ai essayé de détailler tout à l’heure cette cohérence là ou cette compatibilité là est pour nous fondamentale on préfère des élèves très bons pas pas brillant très bon mais très cohérent avec l’esprit de l’ens qu’un élève excellent mais il n’est pas du tout compatible avec les objectifs de l’ons c’est-à-dire alors je vais résumer ça en trois mots science science science au fait pour certains d’entre vous qui se posent la question avec les écoles d’ingénieur je n’ai rien contre les écoles d’ingénieur hein mais euh pour se distinguer euh j’ai dit tout à l’heure nous sommes pas une école d’ingénieur chez nous ce qu’on aimerait c’est que les élèves puissent demain faire de la recherche transmettre les connaissances scientifiques autant qu’enseignant enseignantes pour résoudre les problèmes de demain d’aujourd’hui déjà qui ont commencé euh et donc il y a très peu d’élèves dans dans notre maquette il y a pas de chef de projet il y a pas de fichier excel il y a pas c’est pas pour être manager de projet en forme des scientifiques même si ils font des fonctions d’ingénieur de la centre rd j’ai beaucoup de mes anciens doctorants et doctorantes qui font le métier d’ingénieur en centre rd mais je peux vous assurer qu’ils font pas chef de projet ils font vraiment dans les centres rd la recherche de pointe dans les sociétés privées ou publics donc j’insiste beaucoup sur euh sur la cohérence de votre projet et d’émission de l’ons encore une fois c’est pas un jugement de valeur école d’ingé ou pas c’est c’est vraiment il faut pas se tromper de lieu pour réaliser son projet il faut choisir le bon lieu est-ce que j’étais clair clémence ou ouais très bien j’aimerais répondre à la question est-ce qu’il y a un une autre seuil ou quelque chose comme ça en fait je dis faut pas hésiter à candidater on voit beaucoup d’autocensure parce que c’est vrai qu’en fait les les l’école normale supérieure en fait jouiss prestige euh bah faut pas hésiter parce qu’effectivement comme le disait hamid quelqu’un qui est très motivé qu’on sent qu’il va être capable de bosser et cetera peut se révéler aussi donc euh voilà si vous aimez les sciences admettons je sais pas vous avez une mauvaise note en français bah c’est faut faut pas faut quand même candidater ici alors si vous écrivez mal on vous le dira mais euh vous pourrez vous pourrez on va dire exceller dans le reste donc plutôt ça par contre c’est vrai qu’on regarde quand même les les notes raison s’il y a besoin de classer on va on va regarder là-dessus donc mais bon je pense que maintenant c’est trop tard pour vous dire d’arrêter de travailler si on regarde pas les notes les dossiers vont être constitués mais on recrute plutôt des bons des bons éléments mais il y a pas on va pas mettre une baruille on étudie vraiment chaque personne indépendamment en fait je sais pas si c’est blabla ou si c’est clair mais c’est c’est c’est clair mais quand j’étais derrière l’écran effectivement on se pose la question des concours juste pour rassurer si la décision du concours se faisait du concours en tout cas sur dossier se faisait sur un fichier excel on automatiserait ça on réunirait pas des profs pendant des semaines et des semaines des semaines sous la houlette de gurvan qui s’arrache les cheveux pour trouver les dates faire les entretien des échanges réguliers j’ au fait l’excellence scolaire elle est importante quand même pas pour dire que je suis excellent c’est une formation les anciens élèves ou élèves peuvent le en témoigner c’est une formation exigeante très exigeante j’ai parlé de deux licences j’ai parlé de beaucoup de de de concomitance avec la recherche euh c’est une formation exigeante notre la question qu’on se pose quand on regarde un dossier la cohérence la motivation et la capacité à assumer cette exigence et donc si on a beaucoup de retard si on a de mauvaises notes on peut supposer ça reste une hypothèse on peut supposer que vous avez des lacunes et la question c’est est-ce que vous êtes vous serez capable intégrer às de combler les lacunes et d’avancer et ben on répondra en regardant également vos notes les notes servent à ça c’est est-ce que vous avez beaucoup de lacune pour accrocher le wagon et et pour suivre le surtout le train voilà qui va plus ou moins vite et je voulais compléter ce que disait ce que gurvan disait enfin de de votre côté en tant que candidat euh au pire des cas vous candidatez vous êtes pas pris bah vous avez perdu 15 minutes mais si jamais ça marche bah tant mieux ça peut vous débloquer une voix auquelle vous l’avez pas pensé avant enfin c’est pour moi c’est une situation tout à gagner rien à perdre donc je vous inviterai à essayer même si que que vous posiez pas trop la question si vous dites “est-ce que mes notes sont limite ou pas ?” bah essayez vous verrez bien et pour compléter j’ai déjà fait une présentation de la prise sur dossier par des anciens élèves et donc une des questions ça a été euh vos notes qu’est-ce que ça donnait est-ce que vous étiez bon partout moyen partout est-ce qu’il y avait des moments où vous étiez bons pas bons et on a répondu on était quatre et en fait on avait pas du tout les mêmes profils de notes c’est-à-dire que si je prends mon exemple j’étais très bonne en très mauvaise en mate euh d’autres qui ont été pris aussi en liste principale en admission parallèle ils étaient moyen bon en fait partout et et on se retrouvait avec différents profils en sachant qu’on a tous été pris donc je rejoins ce qu’a dit julien donc vous bloquez pas sur les notes posez votre dossier et ensuite les professeurs verront et clément ça fait une excellente scolarité alors on a une autre question au niveau des concours mais là ça je vous en je vous laisse répondre euh qui quelqu’un qui demande les moyennes aux écrits en pété pour être admis je dois vraiment aller chercher les archives euh je me souviens plus du tout je me souviens que du classement enfin à peu près mais les moyennes je peux les retrouver mais je l’ai je les ai plus retenu le dernier prix sur classement au concours de ma promo je crois que c’était autour de 350 400 et le premier autour de 250 en pété oui ça change d’année en année la barre est aux alentours de 350 à peu près 360 et euh le premier c’est vraiment très variable des fois on va pas jusqu’à la jusqu’à la barre des fois on y va parce que il y a il y a des désistements parce que effectivement pété c’est un peu spécial péter c’est c’est les arts c’est les écoles d’ingénieur euh mais le premier peut venir premier pété peut venir à l’ens ici à sa clé ou faire ou faire les arts euh mais la barre est à peu près à 350 effectivement en pét comme d’ailleurs globalement en en psy également euh donc par exemple pour mon cas enfin j’ai retrouvé les résultats en classement c’était 178e après pour les notes enfin en fonction des épreuves ça bougeit un peu euh bah en math j’ai fait 7 et il y a d’autres épreuves où ici j’ai un peu plus performé parce que c’était là où je préférais mais c’est variable et je crois que la moyenne sur s8 c’est 250 ou quelque chose comme ça mais je suis pas tout à fait sûr ça comme ma le dit ça varie en fonction des années donc la barre est pas immuable quoi puis ça dépend ouais c’est c’est un concours quoi ça dépend de qu’est-ce que les gens au-dessus veulent faire s’ils disent tous non à l’ons bah vous rendrez sinon bah c’est les allé d’un concours voilà c’est ça alors on a des questions qui sont plus pour clémence et julien du coup une question qui nous demand dit “pourquoi avez-vous choisi le nsm euh bah dans mon cas c’était bah 2e année de prépa j’avais mis les concours que j’avais mis et puis quand vu venu les admissibilités je me suis posé la question qu’est-ce que je veux faire moi je savais que j’aimais plutôt entre guillemets avoir les mains dans le cambouille quoi donc être chef de projet gérer des équipes planifier ce genre de choses c’était pas ce que j’avais envie de faire c’était pas la vocation que je me trouvais et du coup en discutant avec les profs autour de moi en me renseignant on m’a dit “ouais mais si tu veux faire de la recherche le ns ça serait vraiment pas mal pour toi.” enfin mon prof de physique mon prof de physique me disait “je je t’y vois bien.” et donc j’ai regardé puis je me disais “oui mais c’est mon prof de physique il a fait le ns aussi il est biaisé.” donc j’ai donc j’ai demandé à d’autres personnes qui étaient qui avaient fait les arts des métiers et on m’a dit la même chose on m’a dit “bah qu’est-ce que tu veux être est-ce que tu veux être chercheur ou chef de projet ?” et quand j’ai dit bah plutôt chercheur on m’a dit bah alors le ns et donc c’est là ce que c’est là que je dit bon priori le ns et après pourquoi ren et bien c’est qu’en fait à cette époque-là bah c’est toujours un peu le cas je je voulais pas donner une grosse dominante mécanique ou électrique ou électronique et à sa clé c’était ça c’était vous faites de la méc ou vous faites de l’élec et moi cette dualité me ne m’allait pas ne me convenait pas j’avais pas encore arrêté mon choix et à l’ du coup il proposait mécatronique et je me suis dit bah c’est ça c’est ce que je veux en fait et c’est pour ça que je suis venu ici enfin enfin c’est pour ça que j’ai essayé de venir ici bon après ça s’est bien passé mais euh pour ma part je voulais être professeur alors quand j’étais un peu plus jeune c’était professeur des écoles ensuite je suis entrée en classe prépa là j’ai découvert les sciences de l’ingénieur c’est une matière qui m’a beaucoup plu même si c’était pas forcément évident au début parce que c’est une matière assez complexe et c’est un de mes profs de si en prépa qui m’a interpellé et qui m’a dit “mais attends tu veux être prof tu aimes la si tu es doué là-dedans pourquoi tu ferais pas prof de si en prépa alors sur le coup je lui ai dit “mais tu es fou c’est trop haut pour moi ce serait le ns ce serait l’agrégation c’est trop haut.” et il m’a dit “hm réfléchis-y euh j’ai passé les concours en sachant que je m’étais pas inscrite au concours de l’uns et c’est en mars-avril de ma 2e année que j’ai entendu parler de la prise sur dossier euh donc je me suis motivée j’ai déposé un dossier je savais pas du tout ce que ça donnerait euh et j’ai été prise ce qui a fait que moi je suis entrée à l’ens en fait pour l’enseignement en sachant qu’on m’a dit “tu vas aussi être préparé pour la recherche ?” dit je suis partante je connais pas énormément juste avec le tip j’avais eu un travail en collaboration avec une amie sur un petit projet de recherche donc c’était les bases et on m’a dit “on va te préparer la recherche.” j’ai dit “ok je suis partente et ça m’a aussi préparé à ce que je voulais donc l’enseignement en ayant du coup eu l’agrégation l’année dernière je considère que ça a rempli son job.” et puis pour revenir sur ce que clément disait moi à l’époque j’avais pas connaissance de la préparation sur dossier enfin de la candidature sur dossier et c’est vrai qu’après coup quand je suis arrivé et qu’on m’a dit bah oui on peut rentrer sur dossier je me suis dit mais j’aurais j’aurais beaucoup aimé le savoir parce que c’est ça permet de jouer sur deux tableaux finalement de doubler si on veut nos chances de rentrer et ouais j’encourage beaucoup les gens qui font qui sont sur concours à déposer un dossier en plus euh parce que les concours c’est un certain et c’est vrai que quand je suis sorti du bac ça me terrifiait et pour compléter ce qu’a dit julien entre l’uns saclet et l’uns ren donc ce sont les deux qui ont sciences de l’ingénieur moi j’ai choisi de poser un dossier à l’ens ren aussi parce que je veux être généraliste c’est-à-dire que je considère qu’on a énormément de systèmes dans le monde dans lequel on est qui sont mécatroniques et il faut cette part de mécas et desc pour pouvoir les comprendre euh là où à l’onsl c’est une réalité en fait on demande de choisir assez rapidement en première année souvent c’est après le premier semestre soit mca soit el voulais pouvoir rester généraliste au moins jusqu’à la fin du m1 donc du coup on sait que clémence au début c’était pour plutôt pour l’enseignement et toi julien plutôt pour la recherche que tu es que vous êtes venu à l’ens clében maintenant tu vas poursuivre en thèse donc du coup enfin quelqu’un nous demande ce que vous souhaitez faire après le nsr est-ce que vous du coup votre projet a évolué au fur et à mesure de votre scolarité euh le projet reste le même c’est-à-dire que je souhaite toujours orienter vers l’enseignement cette année même si j’étais en en master 2 de recherche j’ai fait quelques heures que ce soit en classe préparatoire pour donner d’école en pt et en pcsi et j’ai aussi donné euh j’ai été jurée en fait pour des euros blancs pour la préparation à l’agrégation donc ce sont des débuts d’heure d’enseignement qui m’ont beaucoup plu je m’en suis rendu compte parce que parfois j’avais un petit peu de trajet à faire j’arrivais à l’école j’étais un peu fatiguée et quand j’en ressortais j’avais l’impression d’être très très dynamique donc je sentais que ça me faisait vivre et que l’enseignement euh je suis tournée vers ça en thèse je vais notamment assurer une mission d’enseignement qui m’a été notamment autorisée par mes encadrants donc je vais pouvoir encore une fois continuer de la recherche et de l’enseignement à l’heure actuelle l’objectif c’est d’être professeur après ma thèse mais je me laisse la possibilité de changer si la thèse me fait changer de cap dans mon cas ça a pas changé je veux toujours faire de la recherche enfin c’est c’est ce qui me plaît à chaque fois que je là je suis en stage et je dois creuser dedans et ça ça m’amuse beaucoup de de me poser des questions de me dire “mais comment je résous ça ou qu’est-ce qui arrive ou pourquoi mon expérience elle marche pas ?” et pour l’année prochaine du coup moi en 3e année je vais passer l’agrégation simplement parce que je sais pas encore trop vers quoi je veux aller moi je suis l’indécis pour toujours je me décide qu’au dernier moment donc je là je je vais faire l’agrégation de mécanique euh bah pour conserver un panel assez large je sais que je veux faire de la mécanique mais je sais pas encore trois quoi vraiment et en 4e année lors du master là je je je reste je vais restreindre mon champ des possibles et après oui poursuivre en thèse et après la thèse ça dépendra de qui des opportunités qui se présentent finalement euh j’aimerais bien rentrer chercheur au cnrs mais si c’est pas possible peut-être ancien chercheur peut-être ingénieur dans un groupe de recherche je sais pas euh ça c’est encore lointain dans mon horizon à moi alors on nous demande s’il y a des passerelles pour intégrer l’armée après l’uns et combien sont-ils payés ça je sais pas si vous avez ces données euh combien sont-ils payés oui alors sûrement ceux qui intègrent l’armée après l’uns ou les élèves je sais pas oui il y a ceux qui intègre l’armée après l’ons je ne sais pas du tout on voudrait pas savoir d’ailleurs mais mais en tout cas pour ceux qui intègrent l’ens avec un statut de fonctionnaire stagiaire il me semble que le salaire est de 1400 € net euh voilà et quand on est boursier quand on est doctorant 1400 € net pendant 12 mois sur 4 ans et quand on fait une thèse on touche une allocation euh nécessairement elle s’élève à 1900 elles ont été revalorisés je crois de mémoire 1800 net euh sachant qu’il s’est complété également par euh par le monitorat les enseignements euh voilà entre le ns et l’armée il y a pas de passerelle euh strictins mais par contre il y a des élèves qui créent ces passerelles alors d’abord il y a les grands corps le concours des grands corps nous avons un élève qui a intégré le grand corps des armées il y a 2 ans c’est plutôt les grands corps des mines que nos élèves passent ou l’ipef là c’était les grands corps des armées bon donc j’ai un exemple dans ma carrière c’est possible de préparer ce concours là euh donc c’est une voix euh des grands corps euh spécifiques au normaliens et polytechnicien euh sinon il y a une autre voix qui est pas directe du tout les élèves font leur scolarité à l’eness et en 3e année euh il demande ce qu’on appelle une année de saisure autrement dit ils arrêtent leur scolarité à l’eness euh ils arrêtent leur salaire également s’ils sont fonctionnaires stagiaires et ils font la 2e année de l’instau ils reviennent à l’ens en s’inscrivant 4e année je vous rappelle qu’en 4e année l’ens exige pour avoir le diplôme un master de recherche ben ils font leur 3e année à l’instac laboratoire de recherche qui validera à la fois leur diplôme d’ingénieur insta et en même temps leur diplôme mais obligatoirement un master de recherche en laboratoire de recherche voilà les deux façons euh de passer encore une fois indirectes entre le ns et l’armée cela étant la vie surtout pour vous jeunes le champ des possibles est infini euh on a des élèves des anciens élèves brillants ici qui ont fait leurs études qui ont passé leur doctorat en macatronique et qui travaillent euh en ia euh à la tga au ministère de la défense cybersécurité hein il y a un grand centre cybersécurité militaire à rennes près de rennes près de l’ons et donc ils sont ingénieurs ia là-bas alors qu’ils ont fait toutes leurs études à l’ons donc tout est possible au fait alors j’ai une question que j’ai un peu de mal à lire mais je vais y arriver euh euh donc il y a comment comment fait-on la première partie ça va comment fait-on pour pour suivre doctorat en mécatronique donc là vous allez pouvoir y répondre mais après c’est là où j’ai un peu plus de mal à voir oui la virgule c’est si chaque labo a sa spécialité c’est pas dur d’arriver en mode ce que je veux faire c’est avec vous mais pas ce que vous faites donc là j’ai je oui je comprends parfaitement c’est il veut faire enfin si je traduis euh vous voulez faire une thèse mais pas dans les quatre thématiques que j’ai prononcé tout à l’heure je pense euh d’abord comment on fait pour faire une thèse euh il faut faire un master de recherche première donc valider le diplôme de l’ans et ensuite candidater pour un sujet de thèse en essayant de trouver un financement globalement la démarche standard si on est au normal on postule aux allocations spécifiques normal dans clément en a parlé tout à l’heure ou sinon on peut avoir aussi des financements du ministère des financements industriels ce qu’on appelle des chiffres des financements européens enfin il y a il y a une multitude de financements possibles là n’est pas la question à normalien est généralement pris en thèse sans difficulté la question c’est de trouver à la fois le laboratoire et le directeur de thèse qui convient à son projet de recherche à votre projet de recherche et donc là c’est assez facile euh si c’est sur ren bah on organise des visites dans les laboratoires renés d’électronique de nano de photonique de de physique de d’électronique et cetera il y a un certain nombre et comportent beaucoup de laboratoires assez reconnus des laboratoires cnrs première chose seconde chose j’ai dit il y a beaucoup de on invite beaucoup de conférenciers une conférence par mois donc vous imaginez une dizaine de conférences euh faites par des chercheurs extérieurs quand ils viennent ils font leur leur conférence généralement à la fin de la conférence et le sujet nous plaît nous plaît bah tout de suite on va vers eux je souhaite faire un stage avec vous généralement on fait un stage et puis on d’un stage court stage long un stage de master et puis finalement on fait affaire sur une thèse sinon la voie nominale c’est quand on choisit son master de recherche le master de recherche est composé de deux parties une partie théorique on suit les cours td les examens standard entre septembre et janvier février et puis à partir de février globalement on intègre un laboratoire de recherche pour faire un stage de 5 6 mois généralement stage de recherche et donc là le stage de recherche c’est une initiation à la recherche on est baigné dans un laboratoire de recherche on côtoie des chercheurs on côtoit ce maître son maître de stage et éventuellement c’est là que naisse euh les collaborations pour faire une thèse en disant “ah mon maître de stage sa thématique me plaît beaucoup humainement il est très bien euh je vais lui proposer s’il a un sujet de thèse s’il a un financement pour qu’il me prenne en en thèse généralement en toute intelligence si on fait bien le le travail si sur les relations humaines ça se passe bien il y a aucune raison que qu’il ne vous propose pas un sujet et dernier recours il y a beaucoup de sujets de thèse et de financement qui sont publiés sur internet notamment sur le site du cnrs euh il suffit de lire les sujets envoyer un cv postuler au fait globalement euh je pense que gurvan me ne me contredira pas euh aujourd’hui dans nos disciplines euh des sciences appliquées le problème ce n’est pas de trouver des financements ni les sujets test c’est c’est trouver le bon candidat ou la bonne candidate de bonne qualité c’est ça la question et quand on a fait le ns avec une formation à large spectre comme la mécatronique quand on est motivé et on a l’esprit d’initiative l’esprit de curiosité grosso modo l’esprit de chercheur il y a vraiment j’ai pas vu à mon niveau je suis depuis quelques dizaines d’années à l’ons des laboratoires qui ont refusé un financement et un sujet un normal ou une normali puis pour compléter ce que tu disais enfin de ma perspective de 2e année donc pas avec autant de recul que toi mais rien que de faire le cursus à l’uns on a des petits projets des petites initiations avec les chercheurs euh que ce soit l’hp avec le département mécanique et vert certains d’entre eux sont même nos profs donc on voit un peu sur quoi ils travaillent nous en parle un peu on a eu des interventions des laboratoires de de robotique de l’irisa renn qui nous expliquent bah qu’est-ce qu’ils font même certains on les a eu en intervention puis après on les a eu en prof donc finalement on on voit un peu du monde et de ça arrive que bah on discute et on dit “ah oui bah moi je suis un peu intéressant à la mécanique productique ou caractérisation des verrs ou ce genre de choses et et ça se met en contact moi je sais que pour chercher mon stage cette année bah je suis allé à l’ipr et j’ai juste discuté avec les chercheurs bah dans la cafette entre midi et 2 quoi j’ai discuté avec un peu tout le monde voir les thématiques de recherche et c’est comme ça que j’ai trouvé mon sujet de stage et ça c’est très très bien fait donc je pense que ça coûte rien de discuter un peu avec les chercheurs voir qu’est-ce qu’ils font qu’est-ce qu’ils peuvent faire s’il y a des thématiques qui intéressent sur lesquelles ils voudraient ouvrir des sujets et s’ils ont des financements enfin il y a des on peut reconstruire un sujet je pense ouais totalement et euh je j’ajouterai parce que j’ai pas répondu à la question de la restriction des sujets j’ai dit que sur au département on a des enseignants chercheurs euh membres du département qui interviennent sur quatre axes de recherche ce n’est pas du tout restrictif sur les 24 élèves globalement sur la vingtaine d’élèves on récupère sur ces quatre axes de recherche au département pour faire une thèse de trois élèves maximum toute la grande majorité font des thèses ailleurs en france pas forcément à rennes ailleurs en france voire ailleurs dans le monde on a déjà des élèves qui ont fait des thèses en australie en grande-bretagne en allemagne que sache encore j’ai donné simplement l’exemple de la recherche qui est portée par le département mais c’est juste à titre d’illustration pour vous dire les membres du département voilà ce qu’ils font mais les profs qui interviennent dans la formation ne se limitent pas aux profs du département il y a beaucoup d’autres profs de d’autres universités d’autres écoles qui viennent donner des cours et qui font leur cherche ailleurs donc c’est pas du tout restrictif si vous avez envie de faire une recherche qui sort du cadre des quatre axes soyez le bienvenu c’estf alors là c’est pas du tout une condition pas du tout on encourage même euh à ce que nos élèves euh sortent de l’eness pour voir le monde vous pouvez voir d’ailleurs sur le site internet du département mécatronique dans la rubrique débouché euh il y a une une sous-rubrique doctorant issue du département où il y a les tests commencés en 2024 où vous pouvez voir du coup une idée des différentes des différents sujets et ça montre la variété déjà des sujets des différents des doctorants ça dépend vraiment effectivement de leur de leur parcours de leur master 2 et cetera euh on va continuer sur les questions euh que je n’oublie pas quelqu’un nous dit qu’il a entendu dire que le nombre d’élèves dans la classe augmentera cette année et demande si c’est bon oui nous avons euh en première année tiens vous êtes bien informé euh on a mis la barre à 24 élèves depuis très longtemps euh personnellement j’aimerais euh lever cette restriction mais pas pour passer à 40 ou 48 hein euh euh pour augmenter légèrement ce chiffre euh s’il y a des bons candidats moi de j’aimerais euh passer à 28 euh c’est le chiffre qui me plairait bien alors pourquoi je dis ça parce que euh ça fait une promotion ça reste un nombre limité euh on a un fonctionnement assez familial hein au département euh ça reste un enquadrement très serré euh les enseignants les élèves 28 ou 24 c’est presque pareil euh par contre comme le l’exige le diplôme en 3e année on a beaucoup de parcours beaucoup d’options et si on répartit les 24 sur tous ces parcours et toutes ces options ben on se retrouve avec une option avec quatre élèves ce qui est euh au sens vie collective je trouve pas optimal euh donc dans mon idée c’est de monter un peu ce chiffre de 24 plutôt à le faire passer à 28 tant que la qualité des dossiers en terme de vocation en terme de qualité scolaire en terme de précision de projet de cohérence ce que j’ai dit tout à l’heure et et là on va pas monter à 24 à 28 pour nous faire plaisir on nous demande également quels sont les doubles diplômes que propose le nsrn et s’il y a une ouverture universitaire ah ça c’est une très bonne question euh au fait euh il y a plusieurs façons de faire le il y a pas de double diplôme au sens universitaire déjà à la base euh euh il y en a pas par par exemple on peut imaginer euh que on peut avoir le diplôme de l’ens et en même temps un diplôme d’ingénieur hein on aurait pu penser qu’il y ait des accords comme d’autres écoles des accords entre les ens et l’école d’inger on l’a pas on l’a pas pour une simple raison c’est qu’on veut que le message soit très clair sur nos missions je vous rappelle que les écoles normales supérieur c’est un établissement public et c’est la nation qui nous donne nos missions qui nous précise nos missions c’est former les cadres de la nation les cadres scientifiques de la nation et donc pour que le le message soit clair nous formons des futurs chercheurs enseignant chercheurs enseignant euh dans le dans le supérieur en mécatronique où c’est sousdcipline et on ne forme pas pour intégrer une école d’ingénieur même si nos élèves encore une fois peuvent faire un métier de chercheur autant avec un statut d’ingénieur ça c’est la première réponse la seconde réponse dans le la maquette et le diplôme le prévoit on peut par exemple en 3e année en 3e année faire un un parcours qui s’appelle recherche aux interfaces ce parcours recherche aux interfaces ça veut dire quoi ça veut dire que on prend 1 an on est si on est fonctionnaire on est payé 1 an pour préparer une licence de math une licence de pâte à modeler une licence de danse ce que vous voulez ou un master un ou deux d’ailleurs dans une autre discipline que la mécatronique mais avec une un objectif de venir enrichir la mécatronique autrement dit je ne fais je vais pas faire médecine pour faire médecine plus tard je vais faire les maths par exemple pour venir ensuite alimenter ma recherche en mécatronique avec cette compétence de math euh cette année par exemple on a eu un élève qui a fait science pot dans ce cadre là il a préparé le m1 politique énergétique euh politique énergétique à science po le m1 il fera le m2 dans le cadre de ses études futures euh nous avons aussi des élèves qui ont fait euh mathématique d’autres de la physique que ça encore peut-être julien tu en connais euh oui bah dans ma classe là il y en a pas mal qui vont préparer d’autres masters mais justement pour revenir sur ce que tu disais non il faut pas aller faire une licence de danse euh le but c’est de c’est d’avoir un parcours construit donc par exemple si vous voulez faire une licence de physique vous pouvez tout à fait mais ça va être dans dans une optique plus je vais faire une licence de physique pour après travailler aux interfaces faire de la quantique ou travailler sur quelque chose qui requère à la fois une expertise technique et une expertise en physique donc première chose et oui dans dans ma classe il y a pas mal de gens qui vont aller travailler sur les mathématiques quelqu’un qui va aller en physique je crois bien dossier à venir à observer mais oui ça c’est quelque chose qui se fait de d’ailleurs d’un peu de plus en plus je pense euh et une pour aussi pour préciser ce que sur ce que tu disais sur les doubles diplôme euh on n pas de double diplôme avec les écoles d’ingénieur ça c’est tout à fait vrai par contre en terme universitaire et purement universitaire c’est pas juste un nombre de cts qu’on nous donne en fin de première année par exemple j’ai vraiment deux licences de l’université de rennes si là j’arrête tout c’estàd je quitte le n je démissionne enfin voilà je pars j’ai toujours mes deux licences c’est pas vous les avez si vous complétez le diplôme de l’ons renault euh on a une question pour clément et julien comment s’est faite votre transition de la classe préparatoire à le nsr euh bah c’était le mois de juillet août quoi j’ai attendu les résultats puis déménager quoi venir ici euh bah transition en douceur on va dire quoi ça s’est bien passé euh bah sortant de prépa euh je j’avais quand même des échos de le ns qui disaient “ouais tu tu feras gaffe le ns c’est ta 3è année de prépa.” euh c’est vrai que c’est que comme la dit amine il y a de l’exigence donc il y a du travail mais c’était pas monstrueux non plus enfin c’est c’est plus ou moins retour au lycé quoi vous avez trois devoirs à faire trois compte-rendus et c’est terminé quoi vous avez du temps libre ça c’est indéniable euh après oui j’ai bien profité j’ai profité de la vie étudiante j’ai profité bah de ren aussi euh puis c’est aussi bah ça a été aussi le moment où je suis vraiment devenu adulte si on peut dire ça comme ça c’est-à-dire que bah je suis vraiment devenu indépendant j’étais plus à l’internat je rentrais plus chez mes parents le weekend non là j’avais mon appart euh ma vie quoi je je m’occupais j’allais faire les cours je faisais la enf ce genre de chos quoi des choses d’adulte et donc voilà enfin c’était pour moi une transition importante mais ça s’est pas mal passé je l’ai pas mal vécu c’est j’ai bougé de 1000 km quoi mais c’était normal euh pour ma part ça s’est bien passé aussi donc bah avant j’habitais en région parisienne donc j’ai bougé à rennes donc ça ve dire nouvel appart et cetera souvent quand cette question est posée c’est la question de la charge de travail à faire chez soi alors en classe préparatoire je travaillais beaucoup euh je dormais chez mes parents mais je mangeais le soir et je restais le soir à la prépa jusqu’à 22h30 23h donc ça faisait des grosses charges d’horaire on commença à 8h du mat bon vous connaissez souvent euh à l’enre année on a de gros horaires on fait à peu près du 8h 17h presque tous les jours avec une demi-journée par semaine de libre en sachant que vous avez le samedi et le dimanche en off vous ne travaillez plus le samedi matin si certains faisaient ça pour ce qui est de la charge de travail à faire le soir en toute honnêteté euh souvent en fait un semestre à l’uns c’est en 4 mois on commence en gros fin août début septembre ça va jusqu’à décembre le prer semestre et le deuxème semestre il va de janvier à mai le premier mois de ce semestre de 4 mois vous pouvez quasi en fait ne pas avoir à travailler le soir puisque c’est le début de beaucoup de cours et ensuite je travaillais 1h30 chaque soir du lundi au vendredi et en fait ça faisait qu’il y avait aucun moment de rush ou quoi que ce soit cétait à peu près 1 heure par soir et j’ai jamais travaillé tard j’ai jamais rendu un projet à 2h du matin et donc voilà donc moi c’est ça en toute honnêteté premier mois ça pouvait être off en sachant que du coup c’est le début des cours donc faut être présent faut suivre et cetera et ensuite 1 heure par soir et ça se faisait bien pour revenir sur ce que disait clémence oui c’est que les les semaines c’est souvent bah c’est un peu logique c’est qu’on a les cours avant les tp parce qu’on peut pas maniper quelque chose qu’on connaît pas et du coup puis moi ben sur toute la partie cours bah finalement on prend nos notes on prend nos cours on fait les td s’il y en a euh donc c’est c’est assez régulier c’est c’est assez gentil si on veut et mais vers la fin de semaine généralement on a les rendus de projet les contrer-rendus de tp ce genre de choses donc c’est vrai que la charge de travail a tendance à augmenter et des fois il y a des petits rush mais après ça dépend de l’organisation de chacun si si on est bien organisé comme clémence on ne rusche pas si on est euh pas très très bien organisé comme moi bah il y a des soirs où on se couche un peu plus tard parce que le compte-rendu doit être fini et rendu à minuit mais mais si je peux compléter euh ça a l’air facile c’est sans doute facile il faut être organisé euh mais j’attire l’attention pour ne pour être honnête et ne pas vous mentir sur une formation exigeante c’est 8h 18h euh sauf le mercredi après-midi les weekends ce que je veux dire par là voilà à mon sens une autre différence avec les écoles d’ingé généralement on a tous fait prépa quand on fait prépa on dit souffraz en prépa après c’est des bde euh hm non à c’est pas ça c’est qu’on fait prépas après ça devient on sait pourquoi on travaille ça devient moins bourrage de crâne on apprend des choses et on sait pourquoi on apprend il y a moins le stress du concours parce qu’on n’a pas de concours à passer c’est uniquement des évaluations euh mais on apprend toujours c’est science science science il y a un peu de bde euh mais vous voyez c’est je sais pas si c’est euh à mon époque c’était ça en tout cas euh souffrir en prépa après cbde c’est chez nous c’est pas exactement le cas c’est pas la 3e année de prépa c’est pas non plus 24h bde pense pas et pour compléter donc ça c’était pour les deux premières années en 3è année si on fait la préparation à l’agrégation là on on recommence à travailler hein là c’est une heure par soir c’est c’est pas suffisant pour se préparer pour les écrits comme pour les euros bah l’agrégation est un concours donc comme tout bon concours il y a la préparation qui va avec on a deux questions qui vont concerner plutôt les les étudiants internationaux a priori alors là c’est je reconnais le nom c’est un élève du département qui a dû parler avec des étudiants internationaux qui demande s’il était possible de d’intégrer la préparation à l’agrégation dans 2 ans et s’il était prévu d’intégrer l’apprentissage de julia à la maquette de julia alors je ah voilà peut-être ah oui et et avant la l’autre question et l’autre c’était d’intégrer la préparation à l’agrégation dans 2 ans internationaux au fait euh oui euh on peut intégrer la prépa greg en donc en 3e année donc c’est le concours admission parallèle 3e année je vous ai dit qu’on prépare l’agrégation des sciences pour l’ingénieur si sciences industrielle de l’ingénieur avec les trois options élec mca et informatique pour se présenter en concours de l’agrégation mais pour être lauréat de l’agrégation il faut être de nationalité française ou européenne euh sinon il y a des possibilités de la de passer la gague à titre d’étranger mais je ne sais pas ce que ça vaut à l’époque ça existait je ne sais pas si ça existe encore mais en tout cas euh pour passer l’agrégation et être lauréa euh il faut soit être français soit euh soit de nationalité européenne euh et ensuite la deuxième ah oui julia ben le responsable de formation euh et puis pour compléter ce que disait amine en fait pour avoir l’agrégation pour la valider il faut avoir un diplôme grade master 2 m2 donc enfin c’est je sais pas j’ai pas tout compris sur la question mais enfin la barre elle est là quoi il faut un niveau bac + 5 français et l’équivalence européenne si on veut passer à l’agrégation après pour la maquette s’il vous plaît on fait déjà 8h 18h c’est ce qu’on disait faites pas rajoutez pas 18h 19h je peux répondre pour ouais julia donc je pense enfin julia le langage de programmation scientifique euh en fait on n pas par enfin je vais répondre une bêtise et après je vais je vais je vais étauffer je dirais on n’ pas l’enseignement particulier de langage de de programmation en tout cas je veux dire c’est pas un un objectif d’apprendre un langage en particulier cependant si on regarde la maquette donc pareil he sur le site web vous pouvez aller voir et on trouve le descriptif des des fiches des unités d’enseignement là des fiches et on peut voir que donc première année 2è semestre il y a lieu d’informatique où on va faire c’est plutôt du c du c on regarde aussi comment ça fonctionne un ordinateur et cetera et on a un enseignant là qui est passionné par ça qui va même vous faire faire un ordinateur en papier pour comprendre les bases algorithmiques et cetera mais il fait plutôt du c euh et encore je sais même pas s’il va le faire jusqu’au c++ parce que c’est pas l’idée d’aller de trop toucher on va dire la programmation par objet voilà bon mais ça c’est un programme on va dire c’est plutôt c’est pour l’idée c’est très un programme qui est très va dire impératif pour on est proche du matériel quoi ce modo on écrit du c on voit de l’assembleur en fait pour ceux que ça peut à qui ça peut parler quoi euh maintenant qu’on en terme scientifique il y a des langages de programmation scientifique comme par exemple on parle beaucoup du python on peut parler de matlab si vous aimez les licences payantes qui sont on va dire très utilisées l’avantage c’est que bah vu que c’est très utilisé par la communauté de chercheur et bah tout le monde fait ça connaître ce langageel permet de faire plein de choses et d’être assez vite opérationnel ça c’est plutôt vu dans le cadre de projets donc il y a des projets soit des enseignements par projet soit des des projets dans le cadre de la formation soit je retr des projets en groupe organisés avec les enseignants où il y a encore des projets type projets recherche projets enseignement qui sont plutôt individuels qui là aussi on peut être amené à faire ça il y a aussi des projets outil numériques où là on va utiliser il y a des listes de de de sujets en fonction de ce que les collègues chercheurs peuvent proposer qu’ en a qui vont proposer euh euh du code de calcul pour euh calculer le comportement euh de de molécule en utilisant des super calculateurs et ben là je crois qu’ils font plutôt un leur propre langage qu’ils ont développé un peu pour ça euh possiblement il y a peut-être une interface en python voilà j’ai encore cité un autre langage donc on peut parler de python et cetera et donc juya je veux dire on l’apprend pas particulièrement cependant il a été utilisé justement dans le cadre de projet plutôt en lien avec des chercheurs donc là ça peut être vu les projets au choix que les les étudiants peuvent choisir ce que je viens de dire c’est un péonasme c’est-à-dire que vous pouvez un peu vous spécialiser si par exemple pour la personne qui a posé la question et dit “il est super important qu’elle apprenne le julia mais la mécatronique c’est bien quand même donc j’aimerais venir mais apprendre le julia” bah il peut y avoir un choix de projet ce sujet qui va utiliser ce langage là euh il peut y avoir sinon aussi il y a ce qu’on appelle un cours d’ouverture au choix où là c’est euh au long de l’année vous devez on va dire attester d’avoir fait un travail qui représente grosso modo 35 he travail là bah moi bon en tant que resp de formation je viens mettre en fait un tampon dessus pour dire il y a eu un travail autour de de ce sujet et donc il y en a qui vont choisir ah bah moi je veux apprendre le rust moi je veux apprendre le r moi je veux apprendre le julia par exemple il y en a qui vont faire du coup élargi la juste pour dire il y en a par exemple qui sont passionnés je sais pas d’archéologie et ben ils peuvent faire des mou aller suivre un cours qui va parler d’archéologie de la technologie d’archéologie voir le lien entre la métallurgie que faisaient les les les humains il y a on va dire quelques siècles quelques millénaires et faire les liens avec ce qu’on fait aujourd’hui on peut trouver des la mécatronique peut-être élargie comme ça sur des centres d’intérêt et donc on laisse cette place euh dans le cadre de nos formations donc c’est là-dedans que peut rentrer l’apprentissage va dire d’un langage de programmation comme julia il y a les stages ah oui je pas parler des stages en plus ouais stage de recherche vous êtes avec un chercheur il fait du julia vous allez sans doute en manger bien en bouffer ouais et dans notre équipe de recherche à gurvan à moi on a des chercheurs qui font enfin des doctorants doctorantes qui qui programme en julia mais je suis d’accord avec toi ça reste un langage de programmation qu’on apprend euh qu’on apprend par diverses vecteurs ou occasions si alors on a encore une question sur l’agrégation alors attendez que je reparle que je me remette euh alors non pour les étudiants internationaux on nous demande aussi si si ceux qui intègrent l’uns sont également formés pour être cap de la nation française ben tant qu’ils sont euh de nationalité européenne oui en fait la nation française c’est une définition très napoléonienne qui a été étendue à l’espace européen d’ailleurs juste c’est c’est excuse-moi on n’ pas beaucoup alors peut-être il y a pas de questions sur l’engagement décenal euh bien sûr les fonctionnaires stagiaires sont payés pendant 5 ans ils doivent à l’état un engagement de pour euh de 10 ans euh il s’engage à travailler pour l’intérêt l’intérêt national grosso modo l’intérêt collectif pendant 10 ans euh hors année de formation autrement dit un élève qui a fait 5 ans à l’eness plus 3 ans de thèse à l’eness ou ailleurs ça fait 8 euh non s’il a fait 4 ans pardon à l’eness + 3 ans ça fait 7 ans il lui reste dans son engagement décennal que 3 ans donc il faut qu’il s’engage à travailler 3 ans dans le cadre de l’intérêt euh général et l’intérêt général va assez loin euh ça peut être les services de l’état les ministères les universités les écoles euh tous les services de l’état et on a étendu cette notion à au service euh européens on peut travailler s’engager pour la commission européenne si on a une opportunité de travailler dans une école euh dans un une entreprise purement publique euh purement privée pour spéculer à la bourse qui à mon avis mais c’est un avis personnel loin de l’intérêt général à ce moment-là c’est très simple et c’est une négociation qui se fait on a un contrat euh un contrat-type euh à proposer et ça se fait régulièrement euh l’entreprise en embauchant le normalien dans son contrat d’embauche l’entreprise s’engage à rembourser les 3 années d’étude euh qui lui manque dans son engagement décenal et toutes les entreprises jusque-là ont accepté euh de le faire vous imaginez rembourser 3 ans d’étude c’est rien comparé à récupérer un docteur normalien euh très pointu en science pour eux c’est vraiment c’est rien donc ça c’est possible aussi de rompre l’engagement des sénals du coup arrête-moi si je me trompe mais pour nos nos collègues européens travailler dans une université en europe c’est pas un souci travailler pour les gouvernements d’autres pays d’europe c’est pas un souci faire cherchant dans un labo qui est dans un autre pays d’europe c’est pas un souci non plus enfin la seule chose qui exclut c’est la petite pme du coin quoi qui travaille pour elle et elle toute seule ouais euh totalement privé et je j’étends même parce que les l’engagement décenal est vérifié euh tous les ans euh parce que c’est un engagement fort quand même euh mais le salaire qui va avec est fort aussi euh j’ai déjà vu d’anciens élèves devenir enseignant chercheur professeur dans les universités américaines euh et sans qu’il y ait euh rupture d’engagement décenal parce qu’on considère que même si c’est hors europe on considère que l’université ou quel que soit l’endroit c’est ça fait partie de l’intérêt général pour l’instant 100 % de maliennes ne font pas ça donc pour l’instant mais je n’ai pas vu de dénonciation de l’engagement décenal pour un élève qui a qui est devenu professeur dans une université américaine ou australienne quelqu’un nous demande si ne pas préparer l’agrégation en 3e année rédibitoire pour la facette enseignement du métier d’enseignant chercheur pas est est rédibitoire c’est une question il y a un point d’interrogation alors oui est-ce que ne pas préparer l’agrégation est rédibitoire pour la facette enseignement du métier d’enseignant chercheur non sincèrement non la réponse factuellement factuellement c’est non on peut devenir enseignant chercheur chercheur dans le supérieur sans ni préparer ni passer l’agrégation au fait l’agrégation est un concours de la fonction publique de l’enseignement secondaire donc pour enseigner en cpg en lycée grosso modo prébac ou postbac il y a une petite dérogation à cela parce qu’on peut devenir avec l’agrégation on peut devenir professeur agrégé dans le supérieur dans les écoles d’ingénieur dans les universités c’est ce qu’on appelle les statuts de prague donc on devient enseignant mais pas enseignant chercheur à l’université donc enseignant pour faire ça il faut avoir passé le concours de l’agrégation qui est encore une fois un un un concours national de l’éducation nationale maintenant pour devenir comme je l’ai dit dans mes diapos enseignant chercheurs on commence par devenir maître de conférence et puis on évolue plus loin mais à la base pour devenir maître de conférence ou chargé de recherche type cnrs ca ou autre ben il faut disposer d’une d’un seul diplôme qui est le doctorat on n’exige pas de vous l’agrégation donc vous allez me dire “oui mais à quoi ça sert l’agrégation ben au fait l’agrégation euh est un est devenu au cours des années j’allais dire au cours des décennies un titre au même titre que presque le diplôme d’ingénieur j’y reviens quand on postule euh pour devenir chercheur au cnrs on peut dire “je suis normalien agrégé 2 et docteur en ce cv là fait je peux vous assurer fait la différence avec d’autres cv.” alors pourquoi parce que normalien ça veut dire qu’on a été sélectionné malaxé euh tourné dans tous les sens pour en tirer l’essence même de de de votre cerveau très bien agréger ça veut dire que c’est un concours quand même difficile on a suivi une préparation pour le faire difficile et ça atteste d’une compétence à la fois scientifique et à la fois dans et docteur ça c’est pour votre côté pointu scientifique de chercheur alors donc agréger c’est devenu presque un même titre que ingénieur ingénieur des arts ingénieur polytechnique ou autres bah les ne délivrent pas de diplôme d’ingénieur euh propose une formation pour obtenir l’agrégation cela dit encore une fois on a vu des normaliens et normaliennes brillants et brillantes euh sans être agrégé il y en a de plus en plus d’ailleurs euh mais j’estime personnellement en tant que directeur de département que l’expérience de la 3e année de préparer l’agrégation est un est une expérience fondamentale qui permet de consolider les savoirs qu’on a eu durant les la première et la deuxème année voilà et en tant qu’élève si je peux compléter si la source de cette question vient de la peur de ne pas avoir l’agrégation moi je le dis tout de suite il faut pas avoir peur faut pas être stressé non plus parce que il y a une préparation à l’agrégation qui se fait petit pas par petit pas donc en fait au début on a l’impression que c’est insurmontable et en fait ça se fait très bien pour tout le monde c’est-à-dire que les professeurs pensent à ceux qui ont plus de difficultés et sont parfois un peu plus lents et ben ils sont aussi pris en compte et ils ont aussi l’agrégation à la fin comme tout le monde et et même si ils n’ont pas l’agrégation ils auront profité de la formation à l’agrégation et d’un donc consolidation des savoirs une certaine spécialisation puisqueon pré parcours elec me meca et info et et sur et sur le gâteau on délivre un master 2 euh ingénieur du système complexe parcours renseignement donc on délivre là aussi un diplôme tout en prépar en préparant le concours d’agrégcation à la fin de l’année on délivre un diplôme de niveau m2 merci même pour aller un peu plus loin presque pour nuancer euh la 3e année chez nous c’est pas indispensable de préparer l’agrégation c’est pour ça qu’on a un parcours dans le cadre du master que tu viens de vendre là de manière très belle le la formation faite plutôt pour préparer le concours de l’agrégation il y a aussi un parcours dans ce master là qui s’appelle redy donc c’est recherche en didactique où là euh il nécessite pas d’être inscrit et on ne prépare pas par exemple les épreuves d’écrit et d’oral qui vont qui vont avoir lieu à la place il y a plutôt la la rédaction d’un d’un mémoire autour de la de la didactique là en science et donc c’est un parcours qui est tout à fait possible notamment je pense si il y a des des candidats je veux dire internationaux typiquement en dehors de l’europe qui sont chez nous bah ils peuvent tout à fait suivre cette formation de qualité euh sans dire être inscrit à l’agrégation puis c’est pas obligatoire si vous aussi vous voulez partir aux interfaces faire de la physique ou choisir un une autre voix du diplôme que ce soit recherche internationale ou recherche d’interface c’est possible aussi ouais ou oui oui euh j’allais rajouter avant de conclure ce que tu viens de dire euh l’agrégation je conseille toujours les élèves à la préparer pour les raisons que j’ai dit et de l’avir tant qu’à faire parce que c’est un un gros parapluie on sait pas la vie la vie comment elle sera faite généralement on passe le l’agrégation si on l’a le ministère nous laisse tranquille pour passer un master de recherche pour passer une thèse voir une expérience de recherche et après nous rappel en disant “coucou vous avez réussi l’agrégation euh on vous mute ou on vous nomme sur un poste donné à tel endroit et qu’on peut refuser d’ailleurs c’est pas c’est pas c’est pas c’est pas le problème.” mais donc ça fait un parapluie on a une chute professionnelle qu’on peut utiliser ou pas si on a l’agrégation en poche on a 4 ans pour réfléchir est-ce qu’on l’utilise ou pas cela étant dit cela étant dit je connais des élèves qui n’ont pas voulu pass faire la prépaque ils ont utilisé la 3e année pour faire une expérience de recherche d’un an ce qu’on appelle l’année prélable au japon pour reprendre les exemples que je connais tout de suite parce queil savait exactement qu’est-ce qu’il voulait faire en recherche il voulait travailler sur la photonique ou les nanorobots bah ils sont partis au japon pendant un an tout en étant payé revenu du japon ils ont préparé un master 2 plutôt microbotique et après une thèse en robotique et après ils ont candidaté à des concours de chercheurs dans dans la dans les centres de recherche de type inria donc il y a vraiment il y a pas de problème il y a pas de problème de préparer ou de passer ou d’avoir l’agrégation c’est c’est pas du tout rédhibitoire pour répondre exactement à la question c’est un plus mais c’est pas du tout rédhibitoire de ne pas passer l’agrégation euh la dernière question que je vois sur le chat c’est à quel point il faut être bon en informatique pour espérer rejoindre en admission parallèle ah euh je dirais juste deux mots et ben je passerai le le micro à gurvan euh il faut pas être forcément bon en informatique ben en fait euh peut-être maintenant il y a de l’informatique en prépar euh peut-être on a subi des drames en prépa en informatique je pense pas que c’est un problème pour suivre la formation on a quelques élèves d’expérience gurvan sans doute confirmera qui ont une enfin ils ont une allergie totale à l’informatique on a on a eu quelques élèves qui pour eux bon voilà c’est ils ont décidé que l’informatique c’est pas pour eux euh donc bon ils le vivent très bien j’ai pas l’impression que ça soit euh un drame si on n’aime pas ou ce n’est pas bon en informatique tu confirmes je pense que clémence veut dire un mot alors comme je l’ai dit au départ en j’étais très bonne en math et je peux ajouter en info pas du tout euh et on m’a on m’a posé la question le jour de l’entretien de motivation on m’a dit “bon on m’a pas posé la question pour les motes ça mais on m’a dit “ok ouais si ça roule les notes mais en info bof et ils m’ont dit “comment tu te sens vis-à-vis de ça est-ce que tu peux nous expliquer alors là je me suis ou là je m’attendais un petit peu à cette question et à la fois j’espérais qu’elle ne serait pas posée euh moi j’ai expliqué que bah l’info qu’on voit en prépa en tout cas celle que j’ai vécu il y a 4 5 ans c’est de l’info qui est fort sur papier en tout cas pour ce qui était des contrôles alors que quand on fait de l’info par exemple du python sur ordi on voit des messages d’erreur qu’on peut corriger on peut aller regarder sur internet d’autres ont eu l’erreur et on résout le problème donc ça fait que l’informatique en prépa j’y attache pas trop trop d’importance parce que quand je suis arrivée à l’uns déjà il y a eu des cours qui ont repris beaucoup de choses depuis le point de départ et qui ont expliqué donc ça a fait que ça s’est très très bien passé donc j’ai envie de dire pas de souci pour l’informatique et il y avait un petit point aussi euh pour les prix sur dossier vous pouvez déposer des codes euh que vous avez écrit certains se posent parfois la question mais si j’ai écrit aucun code alors faut savoir que ça doit pas être des codes avec 2000 lignes ça peut être des codes arduino que vous avez fait en tip par exemple vous pouvez les expliquer le contexte de ce code c’est très bien ou bien des petits codes python par exemple moi en terminale j’avais fait un code python sur un jeu du pendu c’est tout bête mais vous pouvez le glisser et ça fait partie de votre dossier est-ce que tu veux compléter ouais c’était pour compléter le contenu ce que il va y avoir informatique et informatique le quand je parlais de différents langages de programmation là tout à l’heure c’est pas pour faire peur c’est-à-dire que il y en a qui vont avoir une appétence à vouloir faire un peu plus d’informatique que d’autres et après je veux dire pour moi l’informatique ça commence à être capable d’allumer son ordinateur et de cliquer sur le site web pour candidater en admission parallèle donc ça c’est pas c’est pas le niveau le plus élevé et parce que derrière ça peut être utilisé l’outil informatique par exemple ceux qui se sentent plus l’âme d’un conception mécanique que de faire de de l’informatique et coder je sais pas un serveur ou un truc comme ça bah il y a aussi pas mal d’outils informatiques qui sont utilisés par exemple pour faire du dessin en trois dimensions des choses comme ça donc on utilise pas mal l’outil informatique est-ce que c’est ça qui rentre dans l’informatique en tout cas ça on en fait informatique il y en a partout donc on on fait mais si c’est le côté vraiment programmation le côté peut-être infrastructure des télécommunications ou le côté vraiment je veux dire numérique ça non ça fait partie des des thèmes qu’on aborde mais euh c’est pas discriminant et d’ailleurs c’est peut-être quelque chose c’est-à-dire que cuban c’est très bien dit elle avait je veux pas dire lacune elle était moins douée dans certaines matières que d’autres euh avant de nous rejoindre et euh et en fait bah là aussi il y a des des gens qui par exemple ça peut être aussi une dispersion en fonction des origines des concours il y en a qui par exemple certains qui vont venir euh je prends le le le le cliché quelqu’un qui va venir après une prépa ats par rapport à quelqu’un qui a fait une psi avec 4 c étoiles derrière des fois peut avoir un petit petit sentiment d’imposteur et cetera c’est pas c’est pas légitime et finalement même si effectivement peut-être une personne qui a pas je veux dire fait des maths d’or avec des maths et cetera et aime les maths et la mécatronique et finalement je veux dire bah trouvera sortira son épingle du jeu sera peut-être plus pertinente sur les aspects technologiques aura plus un aspect pratique plus poussé plus fort expérimentateur aller faire de la modélisation de comportement de matériaux ou de l’électronique je donne des exemples en vrac mais ça peut être des donc en fait on peut malgré le fait qu’on fasse une formation qui ratisse assez large il peut quand même y avoir quelques spécialisations parce que globalement ce qui ressort c’est que même les manières dont on évalue c’est plutôt des moyennes entre les différentes matières qui vont finalement on va dire juger de si vous passez ou pas à l’année suivante c’est-à-dire c’est pas parce que vous avez 9 et demi en informatique alors que vous avez 18 partout ailleurs que vous allez passer à la suite donc c’est il y a aussi ce côté-là pour un peu je veux dire arrondir les angles vis-à-vis de l’informatique puis pour compléter sur ce que disait gurm parce que franchement je suis tout à fait d’accord là-dessus dans mac promo en tout cas il y en a qui sont très calés en info et du coup on va leur demander de l’aide des conseils quand on bloque il y en a c’est en physique il y en a c’est en ingénierie il y en a c’est en pratique c’estàd qu’ quelqu’un dans ma classe lui pose un problème technique et la solution en un claquement de doigts donc finalement chacun a sa sa petite niche sa petite expertise et et finalement ça s’additionne ça se multiplie et on se combine on se met d’accord on on s’entraide et et tout le monde croit donc c’est pas parce que vous êtes moins bon que d’autres en informatique que vous pourrez pas progresser vous pourrez pas demander de l’aide que vous pourriez pas vous débrouiller c’est pas rédhibitoire que ce soit en informatique ou même si vous avez une petite lacune en mécanique par exemple pfd vous êtes pas très au point ça veut pas tout dire c’est pas discriminant quoi on a encore des questions euh ouais euh on nous demande si les étudiants réalisent des projets scientifiques au cours de leur formation des projets scientifiques oui beaucoup euh bah par exemple sur déjà sur que 2 ans euh ben en première année il y avait deux gros projets semestriel en conception mécanique donc d’un côté purement mécanique puis au deuxème semestre mécanique et électrique il y a aussi eu un mini projet d’approche à la recherche où on nous a donné enfin c’est des chercheurs qui nous donnaient des petits sujets euh des des petits codes des petites approches que ce soit un petit peu de dynamique moléculaire que ce soit une petite simulation plon ou des petits trucs comme ça dans différents domaines puis en 2è année il y a eu le gros projet de recherche en premier semestre dont mes deux encadrants sont là donc je vais pas dire grand chose de mal donc il y a une grande approche à la recherche où pendant 6 mois vous travaillez sur un sujet encadré par des chercheurs dans les laboratoires et où bah vousz essayer de développer une solution créer un rapport faire de la bibliographie enfin tout ce qui est tout ce qui est intrèc à la recherche et bah ça se continue au fil de la formation assez régulièrement et oui pardon aussi au du coup 2e semestre de 2e année il y a un projet pédagogique donc là on va vous demander de de prendre un système et de faire une exploitation pédagogique de celui-ci ou de modifier un système existant pour dire voilà bah par exemple le sujet d’un de mes collègues c’était on a une carte les étudiants ont tendance à rater les branchements trop souvent donc la carte fume trop souvent est-ce qu’on pourrait pas la rendre plus robuste qu’est-ce qu’on pourrait faire pour bah que pédagogiquement il s’en sorte mieux et qu’on ait moins de défaillance matérielle ce genre de chos il y a même un petit projet ouais il y a les stages et il y a même aussi projet alors c’est moins de la conception mais plus de l’analyse qui se fait au premier semestre en première année où là on va chercher c’est le père noël trottinette électrique des petits drones un lave-vaisselle français des choses comme ça et il faut aller bah regarder comment ça marche est-ce que ça correspond au cahier des charges l’ouvrir l’analyser mettre en place monter des essais et cetera donc moi il y a des projets un peu variés là pareil souvent quand on parle de projet il peut y avoir des des choix à faire alors pas toujours sur le par exemple projet de conception là c’est il y a un objectif qu’ a des charges qui est donné y avoir des choix de conception qui sont à faire projet d’analyse on choisi le système les projets recherche ont choisi la thématique le chercheur avec qui on veut aller les projets pédagogiques c’est même la la même chose on nous demande pour clémence qui a réussi le concours en 2e année a priori euh si elle est concernée par l’engagement décenal de la même manière que quelqu’un qui a été intégré en première année alors oui du coup à l’époque à laquelle je l’ai passé on pouvait le passer à la fin de la 2e année euh maintenant c’est juste à la fin de la première année qu’on peut passer du coup ce second concours euh il y avait du coup trois places à l’époque maintenant il y en a plus que deux et il y a également du coup ces mêmes salaires et il y a même engagement décenal donc ça veut dire en fait je pense que c’est par rapport à la durée en fait du coup ça veut dire que les autres ont 4 années de de scolarité qui sont finalement comprises dans l’engagement décenal du coup toi tu as ouais l’engagement décenal est proportionnel au nombre d’études aux années d’études financées hein donc tu as été financé j’ai 2 ans ouais j’ai eu le concours à 20 ans donc c’est à 30 ans que je n’aurais plus d’engagement décalable ouais parce que je suis rentré ouais je je suis entrée le ner 19 points ouais c’est ça après bon je vous avoue euh quand on veut être professeur je veux pas donner 10 ans à l’état je vais donner 40 ans à l’état donc l’engagement disal c’est relatif en fonction de la personne après je sais pas si on a bien entendu ce que disait hamid en fait am disait que par contre le montant si si on roupait en tant que l’engagement décenal le montant en fait à rembourser est proportionnel au nombre d’années payé oui euh donc s’il y a eu que de années de scolarité finalement ce serait 2 années de scolarité à rembourser sur le nombre d’années qui n’ont pas été faites de l’engagement je sais pas si c’est clair oui oui c’est ça euh alors euh une question une autre question que pensez-vous du lien entre le domaine médical et la mécatronique biomécatronique je dis c’est un mot clé qu’on qu’on parle comme ça euh qu’est-ce que j’en pense plutôt peut-être décrire un peu qu’est-ce qu’on a pu voir euh en fait il peut y avoir des liens avec des domaines de de de recherche qui ont attrait dire à la mécatronique alors souvent on dit mécatronique robot pas que ça mais ça peut être bah robot médicaux euh bah oui donc ça il peut y avoir des il y a des activités de de recherche qui sont dans ces domaines là pour des débouchés en fait je dirais vu que les personnes qui sortent de chez nous en fait ont sont formé avec un spectre assez large rajouter une nouvelle discipline on va dire est moins difficile quelque part c’est un peu comme si vous parliez déjà de trois langues à prendre une 4è sera beaucoup plus simple donc maintenant là ceci étant dit qu’est-ce qu’on peut avoir comme exemple on a eu des des élèves chez nous qui ont été faire par exemple le choix de leur master de recherche était clairement orienté je veux dire médical donc il y avait une partie là enfin mise à niveau pour réapprendre on va dire tout le le vocabulaire de l’anatomie et cetera mais qui avait après une composante bah dispositifs médicaux euh grosso modo c’était c’était pour aller là-dedans donc après avoir des travaux de recherche autour par exemple de de prothèse d’orthèse ou de robots implantés de voir même de de micro robots des choses comme ça on a des par exemple on a des il y a des des chercheurs qu’on connaît très bien parce qu’ils viennent ils interviennent là dans nos formations ils sont sur ren et ils travaillent par exemple sur des des robots implantés comment alimenter des robots qui sont dans le corps humain sans sortir des fils donc alimentation sans fil alimentation sans fil ça fait beaucoup penser à bah je veux dire je veux dire quelque chose qui est très je veux dire électronique des aspects magnétiques là-dedans et donc ça c’est des ça c’est un exemple je peux prendre un autre exemple qui est autour de cette table donc c’était plutôt alors plutôt science du sport au final que mais on s voilà côté sport santé euh donc clémence ouais qui a fait son master 2 dans le cas de d’un alors c’est quoi d’un d’un programme qu’on appelle digort où le le ns ren fait partie euh tu peut-être dire un un mot à tout oui euh je peux citer cet exemple là et aussi mon dossier industriel donc pour le premier exemple dont parlait grvan c’est mon projet de fin d’étude et ensuite de ma thèse qui va porter en fait sur le développement de capteur physiologique pour des kayakistes donc des athlètes qui font du kayak de haut niveau c’est aussi des dispositifs qu’on peut retrouver pour d’autres personnes au quotidien et l’objectif en fait c’est de développer ces capteurs pour qu’il y ait un suivi si on veut quotidien et une autosurveillance en fait de la part de l’athlète et donc typiquement des capteurs qu’on développe ça peut être des capteurs de fréquence cardiaque ou des capteurs qui détectent le taux de protéine dans le sang de pour certains muscles euh donc voilà donc pour ça j’ai fait le choix en fait de faire un master 2 avec un premier semestre en staps ce qui m’a permis d’avoir toutes les informations sur tout ce qui était biologie du corps humain que j’avais pas encore eu en mécatronique ou bien physiologie du corps humain donc ça c’est pour le premier exemple pour le deuxème exemple entre médecine et mécatronique j’ai réalisé en stage de master 1 un stage en entreprise puisque si on veut être professeur de sciences de l’ingénieur c’est bien d’avoir eu une expérience en tant qu’ingénieur ou en tant que pseudo-ingénieur quelque part donc j’ai eu la possibilité de faire un stage en entreprise de 2 mois à la fin de ma 2e année où en fait j’ai travaillé sur la conception d’un bras robotisé euh pour un robot qui est en fait une base mobile qui avait un bras de radiologie sur lui c’est-à-dire que concrètement le contexte c’est que actuellement quand on veut faire une radio il faut se rendre dans une salle fixe où il y a un robot de radiologie qui va nous faire la radio et actuellement il y a beaucoup de personnes qui ont fait un avc et qui ont une difficulté à se déplacer à cette salle de radiologie euh donc ça fait que typiquement c’est aux infirmiers de faire le déplacement entre ces personnes et la salle de radiologie et pour un grand nombre de patients ça peut être compliqué donc ce qu’on vise à faire avec l’entreprise avec laquelle pour laquelle j’ai travaillé c’était de développer un robot qui a tout le système de radiologie sur lui et qui va au pied des patients donc ça fait que on imagine un robot qui a une tête de radiologie de 100 kg et qu’il faut faire passer dans un hôpital entre chaque porte et donc j’ai travaillé sur la conception mécanique du coup de ce bras de radiologie donc c’est deux domaines qui peuvent être très proches que ce soit sur le sport ou bien sur la santé dans les hôpitaux par exemple euh j’ai une autre question sur l’étude des dossiers euh pour les candidatures pour les admissions parallèles est-ce que les h alors les admissions obtenues au concours y compris xs entrent en jeu al les admissions ou les notes parce que par exemple bah les notes on les a pas sauf si vous nous les communiquez mais euh normalement vous les avez pas encore donc vu que les comp sont pas finis euh maintenant euh on vous pose la question pour voir si vous êtes admissible parce que nous ça nous permet de de aussi de se donner une idée bah du du tout du du niveau que vous avez de l’ais que vous avez mais c’est c’est pas un critère enfin je veux dire le concours est déjà là pour euh pour juger si vous pouvez venir sur concours donc on va pas euh on va pas attendre que vous soyez admis sur concours pour vous dire que vous êtes admis sur dossier je peux reformuler ça peut-être ouais non puis j’ai mal lu en fait là maintenant je relis bien je commence à être fatiguée euh c’était y compris autre que les concours x est-ce que d’autres concours du coup euh j’imagine ouais les autres bous de concours d’accord oui bah après nous oui nous c’est toujours intéressant pour discuter de voir un peu les concours vous avez passé c’est surtout enfin moment de l’entretien ça on le on peut en discuter ça peut être aussi intéressant à mettre dans les lettres de motivation mais voilà globalement c’est ce qu’on va je veux dire c’est vrai que ce qui peut être intéressant de d’avoir ces notes là c’est qu’au moins c’est que ça fait c’est un test d’un vue plutôt national peut-être que la personne qui pose cette question vient d’une prépa qui peut être assez exigeante où il va avoir à peine 10 il va se dire “ouais mais bon moi j’ai 10 dans ma prépa mais peut-être que ça vaut un 13 de quelqu’un qui vient d’une autre prépa.” ça on sait en tenir compte lors de la je veux dire lorsqu’on épluche chez les dossiers donc en je sais pas si c’est voilà non mais simplement pour dire un on n’ pas les notes on n on ne sait pas ce que vous avez passé comme concours si vous si vous voulez nous en parler parce que c’est favorable pour vous vous pouvez le faire je ne pense pas que ça rentrera en dans la balance très sincèrement vous avez réussi le concours central oui d’accord et alors est-ce que pour autant vous allez réussir vos études de ns je suis pas convaincu euh donc si pour dire que vous vous êtes brillant vous avez été classé premier au concours central bon très bien vous pouvez nous le dire mais cette information ne rentre pas vraiment en ligne de compte dans notre choix et dans notre classement des admissions parallèles voilà grosso modo pour conclure une question pour clément et julien que pensez-vous de la vie associative et sportive de l’école c’est dans il y en a beaucoup non c’est on n’est pas en manque euh le bde est vraiment actif on a des soirées assez régulièrement donc en au cours de l’année en septembre il y a la soirée d’intégration donc plus grosse soirée de l’année avec tous les nouveaux élèves voilà on il y a des petits événements en plus je sais que des fois ils organisent des piquniques il y a des le bda donc bureau des arts organise un gala à noël euh donc avec des volontaires qui font la cuisine il y a les différents clubs orchestre fanfare qui font qui font des interventions et c’est assez très sympathique club qui d’ailleurs interagissent aussi dans différents événements de l’école euh donc non on n’est pas en manque et après c’est aussi aux élèves de la faire vivre donc si vous voulez désespérément je sais pas un club onologie même si on en a déjà un bah rien ne vous empêche de discuter avec des gens autour de vous et d’en d’en faire un enfin vous pouvez vous demander au président du bda parce que c’est pas quelqu’un d’inatteignable si c’est possible si c’est envisageable euh mais non sinon par défaut on n’est pas en manque des sports il y a du basket il y a du badminton je crois que cette année ils ont aussi mis de la natation donc faire un petit groupe pour aller nager ensemble il y a il y a plein de choses assez bien organisé donc on a généralement des élèves de 2e année pardon qui qui sont là pour ouvrir les salles pour encadrer un peu pour donner des conseils éventuellement euh pour que tout le monde s’amuse quoi que ça se passe bien euh pour les voilà pour le bde donc ça va être plutôt soirée étudiante donc il y en a c’est régulièrement le long de l’année il y a la soirée de rentrée il y a quelques marathons il y a des afterw donc ça c’est plutôt chill c’est on va juste boire un verre entre entre nous quoi pour pour après le boulot euh donc ouais il y a il y a à faire c’est pas c’est pas un endroit où vous allez venir on va vous dire bienvenue maintenant vous avez le boulot et pour les assauts démerdez-vous quoi et je complète ce que dit julien euh le ns c’est plutôt en tout cas le ns ren c’est plutôt une petite école dans le sens où par promo on est tout département donc les six départements confondus on est 130 donc ça fait que il y a pas de grosses listes les listes c’est des groupes qui décident de se mettre en concurrence pour essayer d’être élu bde de l’année d’après euh typiquement il y a des écoles où avec 300 350 élèves par promo bah ils sont plusieurs listes nous il y a deux listes avec à peu près une dizaine de personnes et en fait comme on est des petites promos bah ça suffit à faire vivre la vie du bde pour ce qui est du bds on a une chance c’est qu’on a le département sciences du sport et donc ça fait que il y a beaucoup d’élèves qui viennent de licence de staps et qui sont normaliens étudiants comme fonctionnaires qui font qui sont très doués en fait dans leur domaine de sport et qui nous permettent de faire vivre le bds donc typiquement en fait ce sont des gens qui jouent très bien et qui prennent les responsabilités de club bah qui sont futurs profs de sciences de de l’éducation physique et sportive donc c’est vraiment de qualité et il y a aussi le bda ça a pas été posé dans la question mais on a un bda donc bureau des arts qui est très dynamique avec notamment par exemple un club comme la comédie musicale de l’uns qui fait des représentations au théâtre de renn euh plusieurs fois par année et qui est vraiment très très dynamique donc là-dessus sur la vie associative aucun souci à vous faire on est une petite école mais on l’a fait très bien vivre et pour compléter ce que disait clémence on a deux listes mais c’est pas deux listes qui se tapent dessus euh cette année par exemple le président était d’une liste le trésorier était de l’autre quoi si on fait deux listes on s’amuse de semaines il y a une une rivalité mais bon enfant quoi et après à la fin bah il y en a une qui est élu et généralement on fusionne dans tous les cas euh c’est la dernière question que je voyais je pense qu’on peut conclure c’était la dernière c’était la dernière question ah oui ah très bien c’était la dernière euh oui ben j’espère que les échanges euh vous ont apporté de l’information de l’envie euh encore une fois n’hésitez pas d’ aller visiter le site internet de du l’école du département euh vous pouvez écrire sur le contact sur le contact qui se trouve sur le site internet euh euh on répond on peut rediriger la les mails vers les élèves voilà ah oui gurvan l’a dit l’école est est ouverte et on peut vous accueillir on a déjà reçu des élèves hors portes ouvertes ça vous êtes dans le dans les parages vous dites tiens je passe euh vous soit vous envoyez un mail avant si vous voulez qu’on qu’on prenne rendez-vous sinon vous passez à l’accueil vous dites “je viens visiter le département mécatronique ou la nsen.” voilà on va vous trouver quelqu’un qui va vous guider sans problème vous pouvez visiter les murs discuter avec les gens euh vraiment sans je dis pas ça parce qu’on est en web mineur hein c’est voilà il y a il y a pas de 14 vigiles qui vont vous repousser hein c’est c’est pas le genre de la maison euh voilà merci à mes collègues merci beaucoup euh j’espère que ah oui et et je conclus souvent par cette phrase euh le meilleur choix que vous allez faire c’est votre choix euh je sais que parmi vous vous posez beaucoup de questions entre les écoles d’ingé les ens quel ens bon si vous avez des questions on est là pour y répondre vous pouvez contacter d’autres d’autres structures mais en tout cas sachez-le vraiment le meilleur choix que vous allez faire c’est votre choix qui vous a-même convaincu en fonction des informations que vous avez hein il y a c’est vraiment ça euh très très bonne soirée j’espère à bientôt voilà encore merci merci cécile merci beaucoup au revoir