Découvrez la Licence de Mathématiques à travers cette présentation de la formation en images, construite autour des témoignages de professeurs et d’étudiants.
Plus d’informations sur cette formation Aix-Marseille Université : https://formations.univ-amu.fr/fr/licence/3SMI
Bonjour, je me présente, je m’appelle
Roxane Sauzère. Je suis en deuxième année
de master de mathématiques et application parcours mathématiques fondamentales
à l’université d’Aix-Marseille. Pourquoi j’ai choisi cette formation ? Je ne me suis pas tout de suite
destinée aux mathématiques. Après le bac,
j’ai fait d’autres choses pendant trois ans. J’ai un petit peu exploré et je me suis rendue compte après trois
ans, que les mathématiques me manquaient. J’aimais beaucoup ça au lycée
et j’avais envie d’y retourner. Donc c’est cette curiosité
qui m’a mené vers cette licence. Je pense que la grosse différence
entre le travail personnel qu’on fournit au lycée et le travail
qu’on va devoir fournir à l’université, c’est que ça
demande beaucoup d’autodiscipline. Il n’y aura personne pour venir derrière
nous demander des comptes. Donc si on travaille, il faut qu’on
comprenne que c’est pour nous. Bonjour, je me présente, je m’appelle Anne
Pichon, je suis enseignante-chercheure à l’université
d’Aix-Marseille en mathématiques et j’enseigne en licence
et en master de mathématiques et j’effectue mes travaux de recherche
au sein de l’Institut de mathématiques de Marseille. La licence de mathématiques
est une formation qui commence en L2, c’est à dire
en deuxième année universitaire et qui s’adresse à des étudiants
qui ont déjà effectué une première année universitaire de type portail Descartes
au sein d’une université, ou bien qui ont effectué une première année
de classes préparatoires scientifique. En amont, au lycée,
il est donc absolument nécessaire d’avoir choisi et suivi jusqu’en terminale
la spécialité mathématique. Et puis, au delà de ça,
elle s’adresse à des étudiants qui aiment les mathématiques, c’est à dire
qui aiment raisonner, calculer, qui aiment jouer
avec des objets géométriques, et puis qui ont envie de modéliser
des problèmes de la vie courante, complexes ou venant
des technologies et des sciences. Les conseils que j’aurais aimé avoir ? Tout d’abord, c’est faire très,
très attention à l’absentéisme. C’est très facile
d’être pris dans une spirale, une sorte de cercle vicieux où on commence
à rater un cours, puis deux, puis trois. Donc mon plus gros conseil,
c’est d’aller en cours, à tous les cours. Sous aucun prétexte
il faut rater un cours, si on n’est pas absolument obligé. Même les cours où on a l’impression
de ne pas avoir autant besoin d’être présent que d’autres cours,
Même les cours où on a plus de facilités, Il faut aller au maximum
de cours possibles. Une écoute active et pas d’absentéisme. Alors généralement,
les débouchés professionnels sont plutôt au niveau bac+5,
donc il est recommandé ensuite de poursuivre soit en master,
soit en école d’ingénieur. Et puis certains étudiants poursuivent
en thèse de doctorat. J’aimerais bien
être enseignante chercheuse à l’université en mathématiques fondamentales.