Webinario en francés sobre las colaboraciones y vinculaciones de la Universidad de Costa Rica con el mundo francófono.
NPS bonjour bienvenue à toutes et à tous à ce premier webinaire en français sur les collaboration et les partenariats de l’Université du Costa Rica dans le monde francophone c’est un grand plaisir pour notre institution de disposer d’un nouvel espace pour qui nous permettra de connaître le travail que nous avons réalisé avec nos
Différents partenaires il s’avère en plus que ce webinaire se déroule pendant le mois de la Francophonie qui a officiellement débuté hier donc l’objectif est de faire référence aux relations existantes euh la manière de sont de dont elles se sont développées et les opportunités qu’elles représentent pour le monde universitaire
Notamment euh notamment de sur notamment de de citoyenneté mondiale et de promotion de l’interculturalité donc avant de commencer les présentations je vais donner la parole à Madame Diana SEOR angoulo qui est la directrice du bureau des affaires internationales et de la Coopération extérieure merci Léa bonjour tout le
Monde nous vous souhaitons la bienvenue à ce premierre webinaire interement en français organisé par les bure de SAF international et de la coopéation extérieur de laion C de Sara sur le plan institutionnel et nous avons projeté la internationalisation de la UCR à partir des pers de la diplomaie scientifique
Qui aborde le défit mondiaux par les BET de la science de la technologie de la noation et de la diplomaie culturelle qui promut les relations interculturelles à l’échelle mondial dans ce contexte le français est l’une de langues les plus parlé au monde et dans le cadre de la Francophonie de la
Éducation de la diffusion de la culture de la coopération et de la bon volonté et avec la France et les pays francophone qui nous auront et l’occasion de nous approcher du travail académique réalisé par trois domaines de connaissan de notre université avec trois différents points de la géographie
Mondiale à partir de vois de ces protagonistes voilà et nous espérons qu’il s’agira d’un espace d’apprentissage et de diffusion des aspects pertinentses de cette précieuse coopération frocosen établie au fil du temps merci beaucoup merci ad Diana pour cette mise en contexte donc aujourd’hui nous pouvons compter sur la participation de
Trois professeurs qui vont nous partager leur expérience sur les relation qu’ils ont entretenu avec les différentes universités françaises donc pour commencer Alexandra Arietta qui est coordinatrice académique euh du Bachelor en français et directrice adjointe de l’École des Langues Vivantes qui nous parlera de la relation avec l’Université de de Moncton qui se situe
Au Québec ensuite nous pourrons compter sur Alva ran rosé Alvarado qui est professeur à l’École de biologie et directeur du Master en gestion intégrée des zones côtières tropicales qui nous parlera de sa relation avec l’Université de la rchelle qui se situe en France métropolitaine et pour finir euh nous
Pourrons également compter sur Olivier gasso qui est professeur à la Faculté de droit qui nous parlera de sa relation avec l’université des Antilles qui se situe en Martinique donc dans l’ordre vous pouvez commencer Alexandra de de nous parler de des relations d’accord merci beaucoup bonjour à tous et à
Toutes c’est un plaisir pour moi d’être ici aujourd’hui euh avec vous et je vais vous parler de mon expérience de partenariat avec l’Université de Montan au Canada alors en 2021 on a été contacté euh par Madame lucide Landri de l’Université de Manan c’est la euh représentante du Bureau des Affaires étrangères et de
Coopération extérieure et par Madame r Rita Jiménez du Bureau des Affaires étrangères et coopération et extérieur ici à l’université de Costa Rica euh on a été contacté euh afin de d’analyser la possibilité d’établir un échange virtuel euh entre les étudiants de mon temps et les étudiants de l’université de Costa Rica
Notamment de l’école de l’art moderne filière de français alors on s’est réuni plusieurs fois et euh bah on a on a vu que c’était une excellente opportunité pour les deux universités pour nos étudiants et euh on a mis en place un premier échange virtuel pendant les mois d’octobre et novembre
2021 avec la participation de 18 étudiants de la filière de français de l’UCR et cet étudiant de l’université de Moran c’était des étudiants d’espagnol 3 et du département de traduction des langues de la Faculté des arts et sciences sociales de l’université de monant au Canada cet échange consistait
Euh en la réalisation de quatre séances au moins de quatre séances de 2h pendant lesquelles les étudiants et étudiantes devaient communiquer en français et en espagnol hein il devait il devait s’organiser afin de euh de voir comment gérer he le le temps et aussi la participation de des étudiants étudiantes et et il
Devait discuter aussi sur des sujets établis préalablement dans les cours et il devait en faire des des rapports hein après chaque séance il devait faire des rapports et les rendre aux profs aux enseignants ou enseignantes euh une fois euh fini euh cet échange les étudiants et étudiantes ont obtenu un certificat
De participation euh délivré par chaque université c’est-à-dire que nos étudiants de l’université de Costa Rica ont obtenu leur certificat de participation délivré par l’Université de monton et ceux de l’Université de Montan euh le certificat donné par l’Université de Costa Rica euh cette expérience a eu tellement de
Succès qu’on l’a répété en 2022 euh dans un autre coup parce que la première fois euh j’ai pris en charge cet échange avec mes étudiants du cours de compréhension de lecture ce n’était même pas un cours d’oral ou un cours de d’histoire de littérature de civilisation de culture
Mais je me suis dit pourquoi pas hein dans un cours de compréhension de lecture euh ouvrir à l’esprit à la participation euh des étudiants et étudiantes à l’échange euh avec euh des euh des pères HM avec des pères euh donc euh on a fait aussi l’échange
En 2022 un autre professeur euh a pris en charge ce projet et on espère pouvoir continuer encore les années à venir normalement cela se fait pendant le 2e cycle pour l’université de Costa Rica et euh pendant le cycle d’hiver à l’université de de Moncton c’est-à-dire à partir de de de
Septembre quels sont les les avantages que je vois de ce type de d’activités de ce type de d’échange premièrement la communication de nos étudiants avec des pères euh il y a aussi un esprit d’engagement euh d’organisation de ponctualité bien entendu l’enrichissement linguistique et culturel et le renforcement de l’inter
Culturalité au moyen de la connaissance d’autres habitudes pensées organisation civiles et soci sociale et bien sûr euh la capacité d’adaptation à des variétés linguistiques et des registres de langues différents euh des différences phonétiques lexicales euh avantageux pour les deux euh les deux côtés c’est-à-dire pour les participants de monton et les
Participants de l’Université de Costa Rica euh écouter en espagnol différent de celui de l’Espagne et pour nous écouter un Français différent du français euh de France ou euh européen hein euh disons un peu plus standard et c’est le le français qu’on enseigne euh ici aussi à l’université de Costa Rica et donc
Euh on espère pouvoir continuer encore avec cette activité c’était la première fois que cela se faisait à l’université de Costa Rica euh dans des filières dans la filière de de langue et euh cela se fait euh constamment à l’université de Montan alors on a on a beaucoup appris et euh
On considère que c’était une expérience excellente extraordinaire et c’est pas seulement moi qui le dit il y a aussi euh bah les les étudiants et étudiantes qui ont ont été émerveillés par cette possibilité de mobilité virtuelle h euh donc voilà merci merci beaucoup euh si vous le souhaitez
Olivier vous pouvez euh vous pouvez parler ok merci bonjour à tous euh alors je suis Olivier gasso comme vous l’avez dit j’appartiens à la Faculté de droit depuis 2009 la faculté de droit de de l’Université du Costa Rica et donc si j’ai tis invité aujourd’hui c’est pas
Pour vous parler de la coopération verc la France de manière générale puisque on a plusieurs euh collaborations avec des différentes universités françaises ou francophone au sein de la Faculté de droit mais en particulier donc la la la collaboration coopération peu importe comment on l’appelle avec l’Université des Antill euh alors historiquement le
Tout commence par un pur hasard très souv comme très souvent euh en fait des collègues de l’université des Antilles sont venus au Costa Rica et euh voulent découvrir les différents institutions lié à ma spécialité c’est-à-dire le droit public donc il vousut découvrir bien évidemment l’Université du Costa
Rica et en particulier la faculté de droit mais il voulait découvrir aussi la Cour interaméricaine des droits de l’homme il voulait aussi découvrir la salle constitutionnelle le Tribunal suprême des élections l’Université pour la Paix et cetera donc en fait quand ils sont arrivés à la Faculté de droit et
Étant à l’époque je crois le le le seul francophone ou le seul francophone en tout cas présent à ce moment-là donc je les ai rencontrés et et un point important que sur lequel je vais appuyer sur sur la dans le cadre de la coopération c’est justement les relations personnelles et
Donc c’est le le courant comme on dit en français est immédiatement passé entre eux et nous puisque la docteur Carla Blanco aussi qui a fait son doctorat en France était aussi et est toujours fait toujours pardon partie du projet euh donc le courant est bien passé donc on leura faciliter bien évidemment les
Présentations de l’Université du Costa Rica de la Faculté de droit et on les a amené et ça c’est un point important aussi quand on fait la coopération on a fait jouer nos réseaux pour leur permettre justement d’être reçu à la Cour interaméricaine d’être reçu à la salle constitutionnelle d’être reçu au
Tribunal suprême des élections et à l’Université pour la Paix euh donc vu ces bons résultats euh qui ont été assez rapides euh nous avons décidé de de continuer notre collaboration mais principalement une collaboration on va dire entre chercheurs c’est-à-dire puisqu’ils avaient à l’époque un laboratoire qui s’appelle le lc2s plus
Spécialisé en droit public sur les les pouvoirs dans la caré et dans les Amériques donc on a fait des des collaborations plus fixées sur le droit et le droit public en particulier donc ce qui a fait des échanges entre professeurs on a fait des des colloques des congrès où nous avons été invités
Là-bas nous les avons reçus ici ça a permis quelque chose de très intéressant et le docteur Alexandra vient de nous le dire c’est justement une découverte d’autres choses alors pour nous c’était le droit puisque je me chargeis de faire la traduction euh à ce moment-là donc c’est une découverte justement de
Quelque chose de très intéressant le droit aré c’està-dire de voir que le droit peut-être totalement différent dans un autre pays voire même voire qu’ Costa Rica notre droit vient de la France alors des fois directement ou des fois en passant par un autre pays que ce soit l’Espagne ou l’Italie mais très
Souvent donc le droit vient de la France euh donc en matière de droit comparé ça a été très intéressant que ce soit pour le le droit constitutionnel donc la structure de l’État et du gouvernement français comparaison avec l’État et le gouvernement costaricien que ce soit pour le droit fiscal le droit
Administratif ou quelque chose de très intéressant et peut-être par lequel j’aurais dû commencer c’est le droit de l’outreem à savoir que justement pour beaucoup de de costaiciens ou de latino-américain la France c’est l’Hexagone c’est la métropole c’est l’Europe et non en fait la France justement c’est beaucoup beaucoup plus
Que ça puisque la France est présente partout littéralement la France est présente partout la France est caribéenne la France est américaine la France est dans le Pacifique la France est africaine et cetera et cetera donc et c’est pas seulement de la présence de la Francophonie hein puisque la francophonie s’explique pour ça mais
C’est une présence réellement de l’État français dans dans tous ces territoires et donc justement les anties à travers l’Université des anties nos étudiants et nos professeurs ont pu découvrir justement que la France appartient à l’air caribéenne et est caribéenne à travers l’université de la Martinique et
De la Guadeloupe avec un point de détail administratif mais mais qui a son importance sur les relations en collaboration à l’époque l’université était l’Université des Antilles et de la Guyane c’est-à-dire de la Caraïbe et de l’Amérique continentale de ce de ce territoire français qui est la Guyane à
À côté du du Brésil mais depuis les les deux universités se sont séparées donc lorsqu’on parle des universités entiers c’est Martinique et Guadeloupe maintenant donc ce sont deux pôles deux îles différentes de l’airire carienne et la l’université de guyan est maintenant autonome euh donc très intéressant pour la comparaison justement pour la
Découverte du droit public un droit public différent un droit comparé différent et un droit de l’outremè c’est-à-dire un droit de territoire qui ne sont pas ceux de la métropole et et qui ont un statut totalement différent donc je justement nos études ont commencé à aller dans ce sens-l et pour
Différentes évolutions la posuse entre guillemets pour appeler ça comme ça la posuse covid qui a fait que nos relations ét étent un peu freiné mais au contraire on a profité de ça comme pour voir comme une nouvelle opportunité et on a essayé justement de de de de se
Lier avec un un réseau puisque là aussi la coopération je disais tout à l’heure c’est ce sont des relations personnelles mais son donc ce sont des réseaux qui se forment on a fait profiter de réseaux on a profité de leur réseau et ça a permis justement d’étendre nos connaissances et
Nos réseaux à non seulement à l’èire caribéenne francophone mais justement à l’èire caribéenne même anglophone à l’èair euh t bien euh aussi pardon euh du Brésil puisque nous avions des relations avec le Brésil nous nous les avons partagé et nous les avons développés à l’air bien sûr de l’Amérique du Nord qu’elle soit
Anglo-saxone ou francophone et bien évidemment c’est ce ce qui est évident pour tout le monde à l’Europe que ce soit la France hexagonale proprement parl mais sinon à à au reste de l’Europe justement puisque un autre des chocs culturels une autre des choses qu’il faut mentionner toujours à à nos élèves
Ou même à nos professeurs c’est que justement le les diplômes français sont des diplômes européens et les diplômes européens ont une reconnaissance directe en France donc justement ça facilite les échanges et donc nous avons pris euh non pas un autre chemin mais ajouter un chemin à celui que nous avions déjà
Développé en essayant de nous centrer justement sur des études en matière d’environnement et de protection de la biodiversité et là aussi avec des études comparées alors on est passé du droit comparé aux études comparé c’est-à-dire en essayant de faire de l’interdisciplinarité et de la transdisciplinarité c’est-à-dire nous
Ouvrir non seulement à au droit de culture différentes pas seulement francophone mais aussi à d’autres sciences al spécialement les sciences humaines et sociales mais nous avons des des collègues collaborateurs qui sont spécialistes en biologie et cetera ce qui explique que d’ailleurs on soit associé au sibet de de Ran rosin donc
Alors que nous ne sommes pas du tout des sciences dures euh sont des sciences sociales et humaines mais c’est un Centre d’Investigation qui porte particulièrement sur l’environnement et la biodiversité ce sont des thématiques qui nous intéressent euh bien évidemment en relation avec le changement climatique mais toutes les pressions qui
Peuvent exister aussi bien sociales donc le droit la science politique la sociologie l’anthropologie sot intéressés par ces problématiques mais aussi bien que les sciences dures et VO les réponses que les sciences dures peuvent apporter à à ces défis qui sont sociétaux ambientaux et lié à la biodiversité mais comme d’habitude je
Parle trop alors je préfère laisser la par par reprendre la parole tout à l’heure pardon ran rosé ran rosé vous pouvez prendre la parole merci Léa pas souci Olivier ça ça ser très très très intéressant je suis ravi de de vous écouter et et de comprendre tout les développement des
Des de l’histoire de du droit comp à l’université et surtout que vous parlez qu’est-ce que la France c’est c’est pas seulement la métropole sinon tout les territoires et en plus on a la France très près de nous à cliperton au Pacifique au Caraïbes et surtout à la
Hayane alors on a la France partout bah je je m’appellean rosé je travaille à à l’escoola de biologia et je suis prof de là-bas mais aussi je suis le directeur de d’un programme de Master qui s’appelle JAAC et c’est la gestion intégrale des ctières tropical et et un
Master et qui essaie de trouver des solutions euh pour des pour des problèmes qui se trouve maintenant dans dans les son dans le son côti et côtièr et et Olivier l’a dit très très bien il y a beaucoup de des problèmes maintenant à comprendre les les les différents problèmes ce soit
Socioéconomique politique et pas seulement biologique parce que la biologie c’est seulement un un élément de de tout cet engin alors c’est c’est c’est très important de de de comprendre les différents éléments alors c’est c’est un programme de Master que c’est et et tour disciplinaire avec des des des participations des des personnes des
Chercheurs de d’autres facultés d’autres départements de l’université mais surtout avec la participation de de la France et cette cette participation et cette coopération avec la France a a démarré d’après les années 1990 avec une une coopération avec l’Union EUR européenne qui s’appelait les Réau alpha et ces Réau alpha cherch
Ch à à trouver des des échanges entre des universités de l’Europe avec l’Amérique latine alors l’université de de la Rochel en France l’université de Bremen à à l’Allemagne launiversité de Bergen à la Norvège et l’Université de catholique de Valencia à l’Espagne mais aussi des université au
Méic à la p et universit la Colombia alors université chercha de trouver des solutions pour la gestion des air marines protégées de la gestion des des côtes et et d’après les années 2000 et chacun de ces universités ont démarré ses propres programme de Master en gestion tropicale alors par exemple en
Allemagne l’université V a démaré son programme de isateek qui travaille surtout à l’Indonésie à des la mer Rouge à d’autres zones et La Rochelle avec nous avec l’université Costa Rica on a démarré des programmes des échanges des étudiants qui viennent surtout travailler ici et comprendre les les
Problèmes qu’on a dans dans les ZES contières qui sont qui sont plusieurs non en plus ils sont ce sont des problèmes qui sont comment entre les mêmes entre les entre les sones mais les solutions sont pas les les mêmes solutions qu’on qu’on qu’on va qu’on va
Mettre en place et il y a problème de de de la migration comme on trit parler beaucoup de la de la migration mais ce sont des problèmes de migration différents mais on peut chercher des solutions communes il y a des problèmes de la gestion de la pêche une pêche est
Très artisanal ici à l’Amérique centrale et on pêche artisanale qui est en décroissance à à la Méditerranée et à l’Atlantique partout surtout par des des grandes entreprises qui qui font de la de la pêche à l’Atlantique et surtout des politiques de la gouvernance qui sont tellement différentes entre les
Entre entre les pays alors euh d’après les années 2000 on reçoit chaque année des étudiants qui viennent de la France et il font des ces études ici ave avec nous dans dans les programmes de du master mais après les années 2015 on on a pensé pourquoi pas faire un double
Diplôme entre les deux programmes de Master alors on a fait une comparaison des des programmes on a regardé tous les cours qu’on a ensemble et on a trouvé qu’on avait euh en 95 85 % des des similarités entre entre les cours de deux programmes de Master alors on a
Établi ces programmes de de double master et on reçoit des étudiants de de La Rochelle qui à la fin du programme vont avoir un diplôme de l’Université de Costa Rica et un diplôme de l’Université de La Rochelle et et surtout l’expérience je crois que c’est la la
Chose la plus importante c’est la la l’expérience que les étudiants qui viennent de la France qui que leur réalité est tellement différentes côtière et politique économique ils viennent Costa Rica et ils vont parler avec des pêcheurs àarenas ils vont parler avec des pêcheurs à limon ils connaissent des des
Problèmes avec des poissons lion au carï mais aussi des espèces invasives au Pacifique et alors ils ont une impression très différente quand ils retournent en France et leur impression de la gestion c’est pas seulement la gestion européenne c’est la gestion pas seulement costaicien c’est une gestion
Intégrale dans de tous les océans et et et et moi je répète ce qui a dit Olivier c’est c’est c’est la France est partout et et les les océens sont partout et c’est très important de de de dans dire qu’on se trouve dans les décennies des océans alors on doit essayer de trouver
Des solutions communes parce qu’on a peu de temps pour pour pour améliorer les les situations euh c’est pour ça que moi je trouve que la coopération avec la France et et toute la connaissance qu’ possède dans les dans la gouvernance des social la gouvernance emmène tous les
Domaines et c’est c’est très c’est très importante par contre la les problèmes qu’on a dans notre programme de Master c’est que on reçoit beaucoup des étudiants de de la France par contre on envoit peu des étudiants du Costa Rica à en France et c’est c’est c’est le
Problème de de la langue mais on essaie d’améliorer d’améliorer cette situation et B et moi aussi je pense que je parle parle beaucoup jeen sais pas combien je je parlais des déjà mais mais à peu près ça que je voulais vous dire merci beaucoup pour toutes vos réponses cétait très instructif et vous
Avez bien mis en relief tous les avantages que représente une collaboration entre votre université ou Costa Rica et les universités françaises donc maintenant j’aimerais vous poser une question euh je vais vous demander une réponse courte si c’est possible la question est la suivante quels sont les particularités que vous avez trouvé dans
Cette dynamique et Ron rosé vous pouvez commencer si vous souhaitez bah les particularités que je trouve maintenant bon je je viens de dire une c’est la la le problème de la de la participation des costaiciens pas seulement des costa-iciens mais des étudiant de l’Amérique latine qui sont
Déjà dans l’université du Costa Rica des des étudiants du Guatemala hondouras de la Colombie qui possèdent pas un un niveau assez brond en français pour pour participer dans dans les dans les doubl diplômes ça c’est un un un problème mais par contre les étudiants qui viennent de
La France je pense que ils sont uneort opportunité unique parce que euh ici dans nos cours il ils peuvent participer dans des sorties en terrain tout le temps tout le temps tout le temps par par semestre il ils vont en terrain peut-être 8 10 fois par par semestre et en France
Ça ça ça c’est pas le cas et et l’autre expérience que je trouve que c’est très bon pour les élèves de en France c’est les contacts direct avec des chercheurs à l’université non il ils sont en contact direct ils participent dans des projets de recherches ils participent
Dans des séminaires et alors il y a une croissance de de de de connaissances bah très forte dans dans ce domaine-là et moi je je je crois que c’est une des des des des comment on dit euh de qui qui qui qui fait de la de de cette coopération très importante entre
Entre entre les université la croissance en en connaissance des des élèves non merci Olivier vous pouvez prendre la parole je vais être synthétique la la le mot clé c’est choc culturel euh c’est dans tous les sens du mot puisque c’est vrai que quand on a fait des échanges
D’élèves d’étudiants et cetera donc on a des chocs culturel dans les deux sens alors quis sont liés à la langue à l’apprentissage de la langue puisque comme vous l’avez dit tout à l’heure l’espagnol le Costa Rica c’est pas du castillan hein c’est de l’espagnol du Costa Rica euh donc au début quand je
Suis arrivé ici que j’ai donné des cours avec la fêta bien prononcé on se moquait de moi donc il a bien fallu polir un peu l’accent donc ça c’est un premier choc culturel bien sympathique mais justement les chocs culturels c’est c’est le c’est c’est ce que j’essaie d’expliquer aussi
Bien aux enseignants qu’aux élèves c’est le côté positif des échanges parce que si c’est pour sortir de France pour se retrouver dans un système français ça sert à rien et la même manière à l’inverse si c’est pour sortir d’un système costaricien pour aller dans un système costaren il y a pas d’intérêt
Donc justement les choc culturels pour moi sont sont très importants alors euh tu le disais à l’instant al les franis pardon tu le disis à l’instant justement ce qui me paraît le plus important c’est la relation étudiant élève euh la relation étudiant élève en France est totalement différente on reste encore
Dans une dynamique surtout en droit et après en biologie ou dans les sciences plus pratiques j’imagine que c’est un peu différent mais on reste très le maître et les élèves et donc la relation et la dynamique d’enseignance d’enseignement pardon est très différente donc ça c’est un premier
Point alors qui a c’est plus et et c’est moins alors l’avantage ici au Costa Rica c’est que nos élèves alors qu’ils soient français ou qu’il soient francophones qui viennent en échange mais peuvent participer beaucoup plus peuvent s’engager beaucoup plus dans leurs études et pas seulement recevoir entre guillemets passivement un excellent
Cours et d’un excellent professeur mais au contraire participer de l’organisation de cololloque participer du cours lui-même faire des recherches participer comme tu le disais très bien euh en allant sur le terrain en allant en pratique voir les effets concrets alors dans notre cas que les sciences humaines et sociales et le droit en
Particulier peuvent avoir mais ça implique justement la possibilité je répète dans notre spécialité d’aller à la salle constitutionnelle en France très peu d’élèves ont accès au Conseil constitutionnel ça nous permet d’aller au tribunal suprême des élections en France très peu d’élèves ont la possibilité d’aller à l’équivalent au
Conseil d’État et cetera donc on a une proximité avec les institutions et surtout une proximité culturelle dans le sens où c’est normal pour les institutions de recevoir les élèves et c’est normal pour une institution comme l’Université du Costa ricaa que les élèves a un enseignement pratique c’est-à-dire voit réellement les
Conséquences de ce dont on parle et ne pas rester donc dans un nuage théorique mais au contraire arriver sur terre et voir euh comme tu le disais euh r rossé aller voir puisque on l’a fait dans le cadre de d’un master que j’ai qu’on avait créé euh où on allait voir sur le
Terrain en matière de droit de l’environnement comment les pêcheurs faisaient pour survivre d’abord respecter l’environnement ensuite et donc c’est le discours sur la protection de l’environnement ben il a une réalité concrète dans ces cas-là par exemple euh on a eu des élèves qui ont eu l’opportunité de rédiger des projets de
Loi en France c’est c’est pas c’est pas quasiment impossible c’est impossible donc on a des activités des qualités justement je soulligne ça parce que c’est et c’est un point important je disais choc culturel c’est important pour nous en ayant la la double casquette Franco hispanophone ou français costaicien costa-icien français
L’obligation justement de servir de pompe ça me paraît essentiel pour ça de vraiment expliquer ça aux élèves qui viennent de l’extérieur de l’airre francophone ou d’ailleurs d’expliquer comment ça se passe et voir ces avantages là et à l’inverse dire au Costa riciens auou latino-américain qu’on peut à qui on peut faire partager
Ces échanges que justement il y a une manière différente de de fonctionner de l’autre côté et que il faut en tenir compte mais c’est le sel justement de ces échanges parce que c’est c’est pour partir dans un système qui est le même on n pas parti on est juste ailleurs
Mais c’est la mais c’est le même endroit en fait dans la structure donc c’est vraiment quelque chose de très important et et je le dis puisque’ici on a des représentants de de de la coopération de l’université c’est même fondamental pour nous parce que ce sont des atouts que
Très peu d’universités dans le monde ont on a la possibilité regardz de N faire une conférence avec en langue étrangère sans problème elle est diffusée et on a énormément de qualités à faire valoir mais ce sont des qualités à faire vooir qui de l’autre côté c’est-à-dire de
L’autre côté de l’autre du côté de l’autre culture ne sont pas évidents donc il faut vraiment je crois faire passer ça ce sont vraiment de gros avantages que nous avons et ce sont ces avantages dont il faut profiter et je suis toujours trop Bir pardon les c’est pas grave merci vous pouvez parler
Alex merci bon peut-être des termes très précis motivation apprentissage découverte découverte et il y a aussi la possibilité de vouloir passer au présentiel c’est-à-dire que on a fait des échanges virtuels et euh on insiste un peu hein sur le le passage de ce type d’échange parce que on l’ fait avec la
France mais on les a pas encore fait avec le Canada donc il y a constamment euh disons la la demande des étudiants étudiantes de vouloir partir mais de façon présentielle donc voilà hein c’est c’est ça en en général h mais euh beaucoup de découvertes d’accord merci beaucoup euh
Maintenant j’ai une autre question euh quelles sont les opportunités que vous envisagez pour l’académie et Olivier vous pouvez commencer je vais essayer de laisser du temps de parole à mes collègues de pas de pas brûler le crédit de parole tout de suite euh donc les les intérêts académiques je crois sont multiples
Alors ce sont déjà des intérêts euh purement de la recherche pour être des champs de recherche totalement différents d’une part donc le point de vue du Costa Rica ou de l’Amérique latine vis-à-vis des problématiques du droit ou du droit de l’environnementou de la biodiversité sont différents les solutions au problème sont aussi
Différentes donc c’est un apport pour les chercheurs mais de l’autre côté c’est la même chose pour nous découvrir les approches du droit du droit de l’environnement de la biodiversité c’est aussi pour nous quelque chose que l’on doit apprendre donc des opportunités pour les chercheurs donc qui nous permet
De de nous questionner justement et c’est l’idée même de la recherche d’aller découvrir des choses nouvelles et de pouvoir les amener ici pourquoi pas les tropicaliser et pourquoi pas aussi de l’autre côté euh faire des apports non c’est pas pourquoi pas c’est aussi faire des apports des apports
Pardon pour les sciences humaine et sociale alors à travers la Caraïbe pour l’Europe et la France continentale donc ça c’est une première chose ensuite une deuxième chose je pense que ce sont les échanges aussi euh de professeurs qui peuvent être très intéressants c’est-à-dire ben amener non pas des connaissances théoriques comme tu le
Disais Alexandre à l’instant mais c’est aller en pratique pouvoir amener un professeur costaricien dans une université française caribéenne ou non et à l’inverse amener des professeurs ici et pour voir le choc culturel vivant pour le dire autrement c’est-à-dire qu’on peut parler de choc culturel écrit mais avoir un professeur qui a une
Dynamique différente et qui va vous parler avec un haut niveau d’un droit différent d’une culture juridique différent ça marque beaucoup plus et par exemple les les toutes les conférences qu’on avait pu faire ici au à l’université du Costa Rica à la fac de droit avec mes collègues de l’Université
Des Entilles avaient été très porteur parce que la manière de faire le cours était différente et le contenu était différent était original donc ça leur permettait de se poser des questions euh sur des sujets sur lesquels ils ne s’étaient pas encore posé de questions ou voir même sur des sujets qu’il ne
Connaissaient pas ensuite le l’autre étape qui qui qui nous plairait de pouvoir développer c’est de structurer cette fois-ci des échanges entre étudiants hein comme ce que tu fais Alexandra ou ce que tu fait ran rosé aussi mais peut-être un nivel au niveau de la licence c’est-à-dire permettre des échanges cette fois-ci plus fréquent
Entre des élèves qui viendrai recevoir des cours et des nos élèves qui partiraient pourquoi pas recevoir des cours alors il y a différentes modalités ça peut être dans le cadre d’une licence ça peut être dans le cadre d’un master par exemple pour faire des recherches on a déjà reçu l’année dernière une une
Doctorante euh donc pouvoir faire ces échanges entre étudiants c’est-à-dire démultiplier leseffet de ces coopérations et donc changer non pas des personnes pour le dire comme ça adultes intellectuellement qui sont déjà docteurs ou déjà professeurs mais dès euh l’apprentissage de la licence pouvoir voir montrer pardon aux élèves
Qu’à côté de ce qu’ils sont apprendre dans les cours il existe autre chose d’autres possibilités et pour le dire de cette manière rendre un peu plus flexible l’esprit et et ouvrir l’esprit justement de nos élèves à ça ça peut être dans le cadre de cours où on pourrait très bien parfaitement penser
Aussi à à faire des échanges alors je mets des guillemet à ça culturel c’est-à-dire ben justement de faire une immersion culturelle avec des thématiques il s’agit pas d’aller faire du tourisme maquillé sous le l’aspect cherche mais au contraire de faire une immersion culturelle alors ça pourrait
Être pour nous pour le droit ben la protection de l’environnement à la Martinique ou la protection euh de des droits fondamentaux en Martinique ou en Guadeloupe et cetera et cetera donc une thématique particulière une immersion culturelle une immersion dans la langue mais dans la culture ensuite au sens
Large rien ne nous empêche de découvrir la la gastronomie rien ne nous empêche de découvrir l’histoire au contraire puisqu’elle est très importante euh la Caraïbe reste la Caraïbe mais c’est une Caraïbe francophone une Caraïbe française donc il y a une histoire aussi qui a des des des des des des des
Facettes différentes de l’histoire caribéenne ici de de ce côté-ci de la Caraïbe donc ça me paraît ça aussi fondamental et d’ailleurs dans ce cadre là on a ouvert depuis l’année dernière à la flagque de droit un cours d’introduction au droit français donc qui est donné en espagnol mais justement qui permet d’introduire aux
Particularités du droit français à ses caractéristiques et donc de faire une ouverture culturelle vers une sphère francophone mais du droit francophone et qui donc est une porte en espère d’ouverture pour faciliter euh le plusôt possible des échanges au au au niveau des étudiants et cette année petite publicité on organise au mois d’octobre
Un gros congrès international puisque je vous le disait avec le réseau c’est le réseau francophone fonctionne mais ça nous permet d’ajouter des universités qui ne sont pas francophones mais dont les professeurs sont francophones pour avoir été des des collègues à moi en France par exemple avec le Brésil le
Canada d’autres pays européens d’autres pays de la Caraïbe l’Université des West Indies par exemple l’université d’opara au Brésil université l’université de Chile à Santiago et cetera et C et cetera donc faire fonctionner le réseau des francophones et pas seulement de la Francophonie pour justement être euh avoir un effet démultiplicateur pour nos
Échanges de professeurs de recherche mais arriver au niveau des étudiants que ce soit en Licence ou en master merci beaucoup merci r rosé vous pouvez prendre la parole merci l et bah je pense que en premier terme je crois que copier les modèles qu’on qu’on a développé entre la Rochel et
L’Université de Costa Rica en ce double diplôme c’est Master et qu’on a qu’on a ensemble c’est c’est très attraayant pour d’autres programmes de Master des autres universités par exemple l’université de cadis en Espagne ils veulent aussi en avoir un programme de double diplôme avec nous et ils ont
Regardé les les les soucis qui que qu’ils ont eu en à La Rochelle parce que maintenant à la reochelle c’est très très très très attraayant de d’avoir C ces progammes de Master alors il y a des étudiants qui viennent partout en France qui qui qui qui connaissent qu’il y a un
Double diplôme au Costa Rica les Costa Rica c’est très c’est très sexy c’est très attraayant alors ils veul rentrer à La Rochelle pour être au Costa Rica alors c’est c’est c’est c’est quelque chose qui est qui est sexy qui est attraillant alors autres universités veulent avoir aussi c’est c’est c’est
Cette modèle académique d’échange et l’autre je crois que c’est aussi important c’est que les échanges entre étudiants chercheurs professeurs entre les deux universités nous permettre de connaître des des des différentes manières de faire science euh par exemple ici on fait de la science avec les les doigts avec les les les dents
C’est c’est plus c’est plus traditionnel c’est plus difficile on n pas les moyens les laboratoires qu’ qu’il possèent en Europe il se rend compte que avec ça on peut faire les mêmes les mê même type de recherche avec les mêmes résultats avec moins de l’argent alors il y a une
Connaissance de de qu’on peut profiter l’argent pour faire une meilleure recherche sans savoir les l’équipe les plus les plus fantastique et les plus moderne au monde alors ça c’est ça c’est très important parce que ça c’est c’est pas nécessaire d’avoir la les plus modne des équipe pour faire de la bonne
Science et et académiquement que c’est un enseignement pour les élèves et pour les chercheurs qui qui pense que que que c’est que c’est pas possible et et finalement je crois que que connaître des solutions ou des échecs dans la gestion du littoral par exemple la montée des océans l’érosion côtière ou
La l’aménagement de de la pêche dans une zone particulière c’est c’est très important de de connaître et quel est les les les planans de gestion qui possède par exemple les V deay ou la la zone de La Rochelle et ou la zone qui qui travaillit avec la
Zelle au passé maintenant ils sont en train de travailler avec l’aquaculture pour pour des algues et maintenant on pourrait faire les mêmes choses ici alors on peut qu’on pourrait pourrait connaître les les échecs mais aussi les solutions qu’ils sont développés alors c’est une des plus forte intérêt qu’ qu’on pourrait avoir
Entre les entre les deux académies par exemple ah euh merci beaucoup Alexandra vous pouvez prendre oui merci bon voilà euh je crois que les opportunités qu’on peut avoir pour le milieu académique ici au Costa Rica mais aussi ailleurs c’est c’est aussi de de rendre plus forte la présence ou le de visibiliser la
Présence francophone euh je considère important de dire aussi que l’université de Costa Rica fait partie actuellement de l’Agence Universitaire euh pourou la francophonie alors euh tous ces échanges que nous faisons actuellement toutes ces activités vont euh contribuer à rendre plus euh visible tout ce qu’on fait tout ce qu’on a déjà
Fait et tout ce qu’on pense faire dans l’avenir aussi euh on considère intéressant aussi la possibilité euh de faire des projets de recherche entre les étudiants euh des universités francophone non seulement parce que on le fait nous en tant que qu’enseignant mais ce serait intéressant aussi d’envisager des projets de recherche euh
Entre étudiants hein pourquoi pas et euh je trouve aussi que c’est une excellente euh ouverture aussi euh à la mobilité étudiante avec des pays francophones voilà h merci merci euh alors il y a une autre question euh la question comment renforcer la relation avec le Canada la France et les
Antill à partir des cas que vous avez évoqué si l’un d’entre vous veut répondre s’il y a pas de volontaire alors le bavard va va prendre la parole alors euh je crois que c’est c’est important et j’ai commencé par ça et je sais pas si je vais finir avec ça mais
Je crois c’est les relations personnelles sont fondamentales c’est-à-dire que on sait tous que on a deux bureaucraties culturellement différentes donc il est difficile de toujours arriver à à à faire que les deux fonctionnent ensemble et pour ça faut de l’amitié des deux côtés c’est-à-dire que les choses fonctionnent
Bien on envie de travailler ensemble on aime travailler ensemble donc c’est vraiment quelque chose de fondamental pour passer au-dessus de ces problèmes donc ça c’est un premier point c’est l’intuit personnal on dirait en latin et en droit à savoir que donc la relation personnelle est est fondamentale dedans
Ça c’est un premier point le deuxième point c’est d’essayer justement et c’est ce que ça rejoint ce que je disais tout à l’heure de que l’on serve de passerelle c’est-à-dire dans le cas de Fran rossé j’imagine tu as fait ton doctorat en France non ben donc c’est le
Fait de connaître notre système même avec ton expérience de directeur de voir quelles peuvent être les solutions parce que si on reste ou du côté costaricien en pensant costaricien ou du côté français en passensant comme un français en pensant comme un français on va pas pouvoir créer de pont sinon on va rester
Avec deux modèles retranchés chacun de leur côté il est difficile d’avancer donc c’est vraiment intéressant de d’acquérir une double culture de ce côté-là voir comment est la culture française ou francophone de l’université et du côté francophone de voir comment est la culture Costa ricienne comment on peut faire justement que que les choses
Fonctionnent au-delà de de de d’être attractif au-delà de de de de vendre l’attractivité à la fois du de l’UCR et à la fois de l’autre côté des des universités francophones donc je crois que ça c’est un premier point très important ce qui implique le travail euh du bureau de Diana c’est-à-dire
D’arriver à matérialiser dans des textes euh et dans des documents les les le cadre général justement de de ces coopérations et pour arriver à tener un recours de ce point de vue-là alors pas un recours au sens juridique du terme mais un recours au sens voilà on a un
Texte qui nous permet de durer de justifier de légitimité de légitimer pardon l’existence de de des des différents projets que l’on peut avoir ensuite je crois que c’est c’est s’étendre entre guillemets c’est justement pour ça que c’était très pertinent d’avoir commencé avec cette conférence me semble-t-il parce que francophone c’est l’air francophone euh
Dans mon cas c’est les Antill mais les Antilles c’est la France et les Antill à travers la France c’est l’Europe donc nous on travaille avec des réseaux français pas seulement bien entendu vous l’aurez compris avec tout ce que j’ai dit avant mais des réseaux qui permettent de d’avoir un effet des
Multiplicateur euh de chercheurs d’étudiants mais aussi de financement même sinon enroit est moins cher que des étudis en biologie et cetera ou en science dite dur ça nous permet justement d’avoir accès à des budgets qui nous permettent juste de faire des choses de recevoir des élèves de recevoir des professeurs d’organiser des
Cololloques et cetera donc je crois qu’il faut profiter de ça de ces réseaux de cette structure qu’on a tendance à penser la UCR c’est la UCR toute seule l’université des Antilles c’est Martinique Guadeloupe c’est les autres universités des Caribes c’est les autres universités françaises c’est les autres universités européennes et cetera donc
Il y a un effet des multiplicateurs et pour ça aussi dire que justement la r fait partie de du système universitaire pour la francophonie c’est super important parce que ça c’est un autre justement un levier qu’on peut et j’ai envie de dire qu’on doit utiliser pour justement renforcer et développer tout
Ce qu’on est en train de faire et en se nourrissant des deux côtés et en essayant et je finis là-dessus promis en essayant aussi de de de voir d’essayer de polir un peu les différences culturelles que très souvent les Latino-Américains pensent que c’est très cher d’étudier en Europe étudier en
France c’est pas cher du tout une année de licence c’est 300 € à peu près au 350 € tout compris donc c’est vraiment pas cher donc il y a ça aussi de voir de chercher des budgets il y a des possibilités et là aussi ce sont des chocs culturels qu’il faut aplanir et
Justement faire qui permettent de de nourrir la recherche et les études de nos étudiants merci vous voulez ajouter quelque chose po rossé ou Alexandra ouais oui et moi je pense qu’ on peut faire augmenter la la la mobilité c’est c’est c’est un cas que que ça pourrait
Aider à à à renforcer les la coopération entre les Canada les Caraïbes et la France mais mais aussi chercher je crois qu’Alexandre l’a dit là chercher d’autres plateformes de des des des rencontres entre les étudiants surtout je pense aux étudiants je pense que ça sera très très intéressant pour
Eux de trouver par exemple des MX en des cours massif en ligne ils échangent des idées on essayer de trouver un séminaire euh avec des élèves de par exemple de La Rochelle de de Guadaloupe de de Nice de de l’Université de costarica en gestion côtière et qu’ qu’ils peuvent parler de
Leurs problèmes de de chercher des des solution ensemble par exemple un élève du Costa Rica avec un élève dece ou un élève du de du Costa Rica avec La Rochelle essayz parler ensemble chercher une solution à un problème commun et mais avec les soutils qui possèdent
Chacun dans dans dans dans dans ce pays dans ces université alors ce type d’échang virtuel C types de séminaires intensif ou ou ou essayer de de de de produire des ateliers d’une semaine intensif avec les différents profs des différentses universités pour pour parler par exemple euh du de des
Problèmes de l’érosion côtière alors on peut amener des gens de différentes universités essayer de trouver une solution ou de élaborer un projet commun entre les universités je crois que ça pourrait renforcer les différentes coopération entre entre entre les pays mais il faut chercher des moyens plus économique et s’appuyer sur
La sur le la sur la comment on dit la les plateformes virtuel qu’on possède maintenant qu’ sont très puissantes ils vont être plus puissantes au foutur h si vous souhaitez ajouter quelque chose aveand euh très très court très vite vite tout simplement je crois que on a beaucoup appris aussi avec euh
Cette période de pandémie et et on voit qu’on peut faire beaucoup de choses euh on a les moyens n’est-ce pas pour faire des échanges pour faire des des cours pour faire des des recherches ce qu’il faut c’est euh bien sûr euh avoir le temps aussi et euh l’esprit la volonté
De vouloir continuer à à renforcer ce type de d’activités ce type de d’échang h euh entre université hein comme l’ l’ont dit tout à l’heure Olivier et aussi coin frossé n’est-ce pas euh on peut s’organiser aussi sans beaucoup de euh d’outils euh ou de de budget hein pour ainsi dire
Hein on a beaucoup beaucoup appris euh euh même avec avec la pandémie n’est-ce pas de tout ce qu’on peut faire virtuellement alors je crois qu’il nous reste peut-être à à réfléchir hein sur tout ce qu’on peut continuer à faire c’est tout hein merci merci beaucoup pour vos réponses
Alors bien sûr il y a beaucoup d’autres questions et de préoccupations concernant ces collaborations et ces nouvell opportunités parce que c’est très intéressant et très important aussi mais nous sommes déjà à la fin de cet espace donc je vais laisser la parole à Diana pour quelques remarques merci merci madame monsieur Alvarado
Monie de avoir partagé des expériences aussi intéressantes en matière de internationalisation dans vos domaines accadémique respective et je voudrais remercier les écoles académiques les facultés ici représentéétudiant international et à CH française pour l’excellation du webinaire les personnel de la c’est en particulier monsieur aléjandre morales pour l’organisation de de cet espace et
Le public qui nous a suivi depuis différent depis ce horaires merci et à la prochaine fois donc encore merci pour votre participation et euh nous vous invitons également au prochain webinaire euh sur les relations et partenariat de l’Université du Costa Rica dans le monde francophone qui aura lieu au mois de cette fois-ci