Sciences à l’École a organisé le premier webinaire de la rentrée en partenariat avec Météo France le mercredi 24 janvier 2024.
Voici le déroulé du séminaire en ligne:
– Conférence intitulée « Les événements météorologiques remarquables en 2023 » présentée par M. Michaël Kreitz, professeur à l’école national de la météorologie – Direction Prévisions et Application de la Météorologie.
– De la connaissance à la pratique en classe, présentée la cellule ressources « Sciences à l’Ecole ».
On va couper on va mettre ça à la fin OK et je regarde mon téléphone en parallèle puisque je vois que l’écran le partage d’écran me fait masquer l’horloge voilà donc déjà un préambule en fait la différence entre météo et climat parce que effectivement on parle beaucoup du
Climat on parle beaucoup aussi du temps qu’ qu’il fait donc je vais avoir une première réponse qui va dire que il faut pas nécessairement opposer météo et climat puisqueen fait on va décrire exactement le même système qui est notre Sy système atmosphérique on pourrait même dire terre océan atmosphère sauf
Que cette description elle va pas se faire à la même constante de temps avec la méthéorologie bah ça va être le temps qu’il fait à un moment donné en un endroit donné et le climat c’est plus le temps les conditions météorologiques qui se produisent en moyenne en un endroit
Donné et en une période donnée donc effectivement le filtre n’est pas tout à fait le même dans la description même si c’est exactement le même système que l’on va décrire et en fait il y a un collègue je trouvais qu’ je trouve qu’il a fait une très belle une très belle
Analogie pardon il va dire en fait que le climat ça correspond au caractère qu’on peut avoir voilà donc c’est quand même voilà on a tous une tendance à être plus énervé plus calme enfin voilà plus amusant plus pessimiste optimiste voilà et la prévision météo la météorologie c’est un petit peu l’humeur du jour
C’est que cette humeur du jour elle va quand même pas complètement sortir du cadre de notre de notre caractère et donc effectivement on peut faire cette analogie là entre la prévision météo qui est voilà l’état du moment donc l’humeur du jour et le climat qui est plutôt notre tendance générale voilà cette petite
Différenciation qui n’est pas fondamentale mais qui fait effectivement avoir à l’esprit entre météo et climat même si c’est c’est c’est effectivement le même système que l’on va décrire donc durant la présentation j’essayie de de vous mettre des liens vers des ressources disponi j’ai pas eu le temps de le faire pour tout mais
J’essaie de le faire au maximum donc là je propose un un graphique qui est issu de de d’un site interne à météoance mais vous avez également une visualisation possible sur Infoclimat où vous avez l’évolution de l’indicateur thermique national pour l’année 2023 donc l’indicateur thermique nationale c’est euh la température minimale température maximale
Euh mesurer chaque jour par une trentaine de stations françaises réparties de manière équilibrée sur le territoire et ouverte depuis une longue période comme cela justement ça permet de faire un suivi robuste sur une période assez longue et ce qui est intéressant dans cette représentation c’est qu’effectivement on voit la valeur
De la température qui s’affiche et en filigrane on a euh la moyenne de température glissante donc on imagine que la courbe du haut ce sont les températures maximales et la courbe du bas ce sont les températures minimales et donc avec un code couleur on peut
Très vite voir si on est au-dessus ou en dessous des normal donc je pense que vous ne serez pas surpris de voir que le rouge prédomine tout au long de de l’année donc on voit que les anomalies positives de température à l’échelle du territoire sont beaucoup plus nombreuses
Que les les anomalies né néga de de température on voit aussi la variabilité du temps au jour le jour donc c’est pour ça qu’on a toutes ces fluctuations qui qui ressortent et comme ces fluctuations se font autour du climat de la de la normale climatique c’est intéressant de
Raisonner dans ces cas-là en terme d’anomalie de de température parce que si on avait juste le suivi des températures ce serait pas évident d’avoir une compréhension puisqu’on a un gros écart naturel entre l’hiver et l’été et les saisons intermédiaires donc quand on prend le temps de regarder un
Petit peu tout ça et pour confronter à vos réponses euh vous avez beaucoup parlé de la rentrée très douce chaleur tardive et c’est effectivement toutes les séquences rouges que l’on voit à partir de la 2ème quinzaine d’août septembre et jusqu’à la mi-octobre donc c’est effectivement là où on voit qu’on
A des anomalies positives durables de température et on voit également une période durant le mois de juin où on avait aussi des anomalies positif de de température les périodes plus fraîches alors on en retrouve pas beaucoup on retrouve une période entre fin janvier et début février donc il à peu près 1 an
On retrouve la séquence qui a fait que l’été a été ressenti de manière inégale entre fin juillet et début août et une courte séquence fin novembre et début de décembre 2023 donc j’ai pas voulu me disperser en vous montrant 2024 mais pour l’instant en 2024 effectivement sur
Janvier on est en dessous des des normales de de saison donc on a plutôt le bleu qui domine sur tout le mois de janvier en l’état actuel donc on peut essayer d’agréger l’information parce qu’effectivement là la variabilité quotidienne c’est assez complexe donc on peut regrouper l’information par mois et au lieu de
Regarder température minimale et température maximale B on peut moyenner les deux et regarder les températures moyennes donc là c’est cette même vision de l’indicateur thermique national mais rassemblé mois par mois donc sur l’année 2023 donc c’est là qu’on retrouve justement vos réponses on voit que septembre et octobre 2023 sont vraiment
Les deux mois qui s’éloignent le plus des normales de de saison avec des anomalies de température qui sont de l’ordre de 3°gr par rapport au normal climatiqu je l’ai pas précisé hein mais les normals climatiques c’est proposé par l’OMM à l’Organisation météorologique mondiale doivent se faire sur une période suffisamment longue pour
Justement absorber toute la variabilité et la période qui est proposée c’est une période de 30 ans et cette période de 30 ans elle est remise à jour chaque décennie de manière à justement qu’on soit dans un système qui soit comparable avec les conditions du du moment donc là
On est en 2023 et la période pour les normales c’est 1991-2020 et sur l’année 2023 on voit que tous les mois ont été supérieure au normal de saison sauf le mois d’avril qui a été à peine légèrement supérieur au normal et même juillet-août finalement à l’échelle du territoire on
Se retrouve supérieur au normal de saison donc on peut continuer notre analyse on peut bah voilà regarder géographiquement s’il y a bah voilà des choses qui peuvent différer ça peut permettre aussi de de comprendre des choses sur les conditions météorologiques qui se sont produites durant l’année 2023 et puis B voilà par
Rapport un réseau de station tel que météo à l’école bah ça peut permettre aussi de voir comment chaque station s’inscrit et des différences qu’ peut y avoir d’une station à l’autre donc là sur le territoire on retrouve la variabilité hein bien sûr avec des comp comportement très différent d’une
Station à l’autre ce que l’on retrouve c’est que l’anomalie chaude de température sur l’année elle est à peu près présente sur toute la France c’est difficile cette année en tout cas l’année 2023 de trouver des différences ce que l’on peut dire c’est qu’il y a quand même des anomalies positives qui
Dominent un petit peu plus peut-être des régions centrales du Massif Central jusqu’au nord-est de la France mais sinon globalement c’est assez réparti sur sur tout le territoire donc on peut zoomer sur l’été donc que on en a parlé un petit peu hein de ce mois de juillet donc là sur cette
Anomalie de température vous l’avez représenté uniquement pour le mois de juillet donc forcément là on est plus sur des anomalies chaudes généralisées on voit que sur le mois de juillet il y a des différences qui se produisent donc les couleurs légèrement bleu sont des anomalies négatives de température
Moyenne on voit qu’elles sont présentes sur quelques régions françaises he plutôt une moitié nord-ouest de la France par contre on voit que le carart sud-est voit des températures imppérieur à la normale puisqueeffectivement il y a une courte séquence caniculaire en juillet sur le sud-est de la France globalement on a plutôt l’impression que
Ce sont les températures positive anomalie positive qui prédomine donc là encore pour essayer de comprendre les choses on peut faire la différence entre température minimale et température maximale donc là on peut regarder les anomalies de température minimale pour le mois de juillet on voit que bah là
Pareil on est plutôt sur des valeurs neutres ou légèrement positives mais les températures minimales es sont observé en fin de nuit et en été la fin de nuit c’est quand même 5h3 6h du matin et donc forcément c’est pas l’heure où on est dehors et on est plus sensible à la température
Maximale c’est aussi intéressant de regarder les anomalies de température maximal et là on voit que les valeurs neutres et négatives sont légèrement plus importantes donc c’est ça aussi qui explique notre ressenti on voit que voilà on est sur du 0-1 plus étendu que ce qu’il y avait en température moyenne
Et en parallèle on garde aussi sur le sud-est des anomalies max de température maximale assez marqué + 1 + 2 et localement + 3°gr donc un mois de juillet contrasté on peut faire la même chose ah oui j’allais passer au mois d’Out mais j’allais oublieré quelque chose auparavant c’est l’ensoleillement
Forcément en été bah le soleil va favoriser un réchauffement des conditions en journée et donc bah forcément on va avoir une dépendance de l’anomalie de température à la normale d’ensoleillement là encore ça peut permettre d’expliquer une partie de de tout cela et là on voit qu’il y a une très belle
Corrélation entre la figure de droite la carte de droite qui est la Rapp le rapport à la normale d’ensoleillement et la carte de de gauche où là je suis reparti sur l’anomalie de température maximale pour juillet on voit qu’effectivement le car Sud-Est est en excédent d’ensoleillement et c’est la
Seule région française qui est effectivement en excédent d’ensoleillement c’est ce qu’on retrouve qui permet d’expliquer nos anomalies positives de de température donc on peut faire le même exercice pour le mois d’août pour le mois d’août on a plus la différence nord-ouest sud-est on a une différence
Nord- sudud on voit que au nord de la Loire en température maximale je REP passer volontairement en anomalie de température maximale on est en valeur légèrement inférieure à la normale 1991 2020 par contre sur la moitié sud peut-être large moitié sud on est en excédent plutôt 1 2 voire localement 3
Degrés quand on est vers le vers le Lyonnais et quand on regarde l’ensoleillement on voit que c’est encore bien corrélé avec l’ensoleillement même si c’est pas parfait mais globalement l’ensoleillement est excédentaire au sud et plutôt déficitaire au nord donc là sur l’été ça permet pas mal d’expliquer des anomalies de de température
H on peut faire le bilan donc de cette année 2023 donc dans le questionnaire c’est ce qui vous a été proposé et quand on regarde la température moyenne sur toute la France quand on regarde les 10 années les plus chaudes et bien on voit que l’année 2023 se situe juste après
L’année 2022 donc en fait on vient d’enchaîner deux années consécutives qui sont les plus chaudes mesurées depuis 1900 en France et on voit que elles sont alors ça paraît pas énorme 0 3°gr ou 0,4°gr mais d’un point de vue climatologique c’est beaucoup elles sont nettement plus élevées que les autres
Années où les températures moyennes était déjà remarquable et l’année 2003 qui nous a tempant marqué il y a une vingtaine d’années benah on voit où elle se situe euh par rapport à voilà au aux températures moyenne relevé donc quand on regarde ce ces histogrammes en fait
On voit que bah les années les plus chaudes en gros sont toutes après 2003 et si on regarde tout cela depuis 1900 on voit la température moyenne annuelle en France et donc on voit effectivement la signature très importante au-delà de la variabilité du changement climatique puisqu’on voit que
Globalement on est sur quelque chose d’ peu près constant jusqu’aux années 1970 et on voit une tendance à la hausse à partir des années 1980 et on voit maintenant comment 2022 et 2023 se situent par rapport au au reste donc la tendance est est vraiment très très marquée surtout
Au regard des des deux dernières années donc ce qui est important aussi dans ces cas-là c’est de voir bah le système global hein comment il se comporte et de voir si la France est un cas isolé ou voilà si on a un comportement identique sur d’autres
Régions du globe donc vous avez euh des des publications qui ont été faites il y a pas très très longtemps euh donc 2023 se situe comme étant l’année la plus chaude vous avez sur le graphique en haut à gauche l’anomalie de température annuelle mondiale euh qui est exprimé
Par rapport au climat préindustriel sur la période 1850- 1900 et vous avez plusieurs courbes qui correspondent à plusieurs systèmes d’analyse de des températures comme ça ça permet justement de de resituer toutes les sources d’information possible et on voit que globalement il y a une très bonne corrélation entre ces différents
Systèmes qui per permettre de de moyenner la température à l’échelle du globe et donc ce que l’on retrouve c’est que par rapport à ce climat pré-industriel on voit qu’on est quasiment 1 der5 plus chaud que cette are industrielle sur cette année 2023 à l’échelle du globe et par rapport à la
Normale actuelle 1990 1991220 on voit qu’on est 0,6°gr au-dessus de cette de cette normale on peut retrouver la vision géographique cartographique globale de de de tout cela on retrouve effectivement l’Europe qui est en net excédent de de température et on retrouve ici également aussi euh toute la partie Pacifique au large de
L’Amérique du Sud qui correspond vous l’avez peut-être entendu enfin vous l’avez probablement entendu dans les dans les médias et autres publications à la mise en place d’El n de l’épisode d’ Nho qui s’est mis en place durant l’année 2023 et quand on regarde les dernières publications qui ont été faites par
Copernicus hein qui est un observatoire européen qui regroupe de nombreuses contributions de services météorologiques et climatiqu vous avez cette représentation graphique qui est assez intéressante qui montre les anomalies de température globale mensuelle et avec un code couleur qui n’est pas neutre puisque les décennies anciennes sont en couleur bleue et les
Décennies les plus récentes sont en couleur rouge avec l’année 2023 qui apparaît toute seule et ce que l’on voit c’est que le début de l’année 2023 peut s’inscrire dans la variabilité du du climat à l’échelle du globe par contre ce que l’on voit c’est que depuis le la
Fin du mois de mai le mois de juin en fait on est sur un décroché et que dans les années passées on n jamais eu de mois de juin juillet août jusqu’à décembre qui é été aussi chaud que cela qui était qui était aussi chaud que que
Cela donc là les valeurs sont pas exactement les les mêmes puisque c’est la référence 1991 2020 donc c’est pour ça que vous retrouvez pas le 1,4 là c’est ce qui correspond justement au 0,6°gr qui est proposé sur la sur la diapositive donc là on va clairement que
Il y a il y a une rupture qui s’est faite donc là c’est trop tôt pour pouvoir l’expliquer il faut pas sombrer non plus dans le dans le pessimisme est-ce que c’est un point de retour qui a été atteint c’est impossible d’y répondre mais c’est probablement lié à
La mise en place d’ n parce que cette oscillation qui se fait dans le Pacifi à des répercussions qui va plutôt faire en sorte que ça va donner une prédominance d’anomalie chaude sur sur le globe et ça correspond à peu près bien à la mise en place de cette oscillation en phase positive
Donc là on a fait la partie thermique maintenant on peut regarder la partie précipitation donc là encore on est sur des précipitations agrégées sur la France donc ce sont des cumules quotidiens de précipitation agrégé sur le territoire donc l’unité et le millimètre de de précipitation donc avec cet histogramme
Sur 365 jours B forcément on est alerté tout de suite par la variabilité qui est très important pour un paramètre comme les pluies et ce que l’on retrouve aussi c’est des séquences sèches donc l’hiver dernier à cette période a connu une séquence remarquablement sèche he de 32 jours avec des précipitations
Inférieures à 1 mm sur le territoire donc on considère que c’est à peu près 32 jours sans pluie sur sur le territoire on voit que par la suite on a eu une autre période il y a pas eu de sécheresse estivale en tout cas à l’échelle du territoire là encore il y a
Une variabilité très importante parce que les collègues méditerranéens ça bien que c’est complètement différent sur les régions méditerranéennes on a eu une autre séquence sèche qui s’est mise en place durant la la fin du mois de septembre et le début octobre jusqu’à mi-octobre associé à cette période de
Condition très calme en fin d’année en tout cas vers l’automne et euh par la suite ça a débouché sur une séquence très pluvieuse qui a duré à peu près 2 mois euh de mi-octobre à mi-décembre et là encore l’indicateur pluviométrique a une séquence inéditees d’un mois euh du mi-octobre à minovembre de précipitation
Euh sur le territoire quotidien avec un cumul qui n’avait jamais été atteint sur une telle période sur tout le territoire et si vous allez sur Infoclimat vous avez un diagramme de suivi et vous vous situez par rapport à la moyenne nationale on peut aussi faire cette carte- là sur des domaines
Géographiques différents et bah on voit comment on évolue sur la trajectoire donc typiquement la période sèche qu’il y a eu en février a fait que bah voilà il y a eu du retard sur les précipitations il y avait plusieurs régions qui étaient sèches que par la suite finalement à l’échelle du
Territoire on se retrouve plutôt vers du neutre ou légèrement positif à nouveau la séquence sèche vers l’automne et à la fin et bien on voit que on a un écart alors il faudrait que j’arrive à lire un peu mieux mais on est oua à 9 % d’excédent de précipitation agrégé sur
Le territoire donc on est sur une année plus pluvieuse que la normale sans qu’elle soit exceptionnellement pluvieuse donc on peut faire une répartition cartographique des précipitations donc euh là on est sur le rapport à la normale des précipitations donc quand on est à 100 % c’est qu’on atteint la
Normale donc sur le territoire ce qui saute aux yeux en fait c’est le le sud-est de la France en fait le domaine méditerranéen qui est vraiment bah en anomalie extrêmement négative de de précipitation on voit que la zone située en particulier sur le langdoc et le Roussillon connaît un déficit d’à peu
Près 50 % de précipitation sur l’année 2023 on pourrait ressortir la carte de 2022 mais il y avait déjà une anomalie négative de précipitation sur ces régions là et de l’autre côté on voit que la façade océanique de la France elle est largement plus arrosée et même
En net excédent puisqu’on voit que au niveau bah de la Charente Maritime du Pas de Calais on a des excédents de l’ordre de 40 % depiviométrie à l’année ce qui est quand même extrêmement important et ce qui ressort sur cette carte en fait c’est alors il faudrait la
Rapprocher du relief de la France mais ça met en évidence une circulation d’ouest un vent d’ouest dominant qui fait que les pluies vont être plus marquées sur les façades maritimes et également sur tous les reliefs qui s’opposent à des perturbations qui viennent de l’Ouest donc c’est pour ça
Que les Alpes du Nord réagissent beaucoup on retrouve le versant ouest des vuges et à contrario et bien le domaine méditerranéen protégé euh bah par la présence de Mistral tramontane par un effet de fun et bien va se retrouver dans des conditions beaucoup plus sèches donc quelques événements météorologique pour l’année 2023 je
Regarde vite fait le le chronomètre donc j’ai choisi quelques événements de manière totalement subjective en essayant de représenter plusieurs phénomènes sur plusieurs régions différentes donc une première séquence sèche dans l’hiver 2023 un mois de mars qui a été remarquable pour son activité orageuse l’été caniculaire localement en août et cette chaleur au
Mois de septembre et un automne extrêmement perturbé voilà les événements que je vous propose pour la suite de la présentation donc la séquence sèche ah excusez-moi j’ai le diaporama qui a planté alors ça c’est le charme de PowerPoint euh je vais ressortir la présentation en espérant qu’il n’y ait pas de
Problème allez je vais découvrir directement la diapositive puisqu’on a parlé de cette séquence sèche et euh quand on va sur des sites américains on peut faire des moyennes de champs météorologiques et pendant cette séquence sèche qui se déroule du 21 janvier au 21 février et bien euh j’ai
Ressorti la pression MRE euh sur toutes ces journées-là et euh le site en fait la moyenne et ce que l’on voit sur cette séquence sèche on voit cette couleur marron qui domine ce sont effectivement des pressions atmosphérique extrêmement élevé donc des conditions très anticycloniques durables sur la France
Et même sur toute l’Europe de l’Ouest et on voit que les pressions restent plus basses uniquement très très au nord donc forcément bah tout cela va repousser le le courant perturbé plus plus au nord et donc on va se retrouver dans des conditions calmes et donc les précipitations vont être très rares
Durant cette période et donc c’est pour cela qu’on se retrouve sur cette séquence de de 32 jours et donc les conditions anticcloniques se sont vraiment maintenu de manière durable pendant pendant un mois et sur l’image de droite vous avez le l’anomalie là encore c’est tout toujours intéressant
De raisonner en anomalie parce que ça pourrait être normal d’avoir un anticyclone sur la France en hiver bon on va plutôt parler deanticyclone des assort donc c’est douteux qu’il soit sur la France mais là vous avez objectivement une valeur qui est proposée et donc ça donne une anomalie
De pression de plus de 12 hectopascal sur le nord-ouest de la France donc illustre bien ces conditions anticycloniques donc c’est intéressant toujours de faire un lien entre la climatologie et ce que la circulation atmosphérique a pu entraîner sur cette climatologie essayer de l’expliquer par les conditions mété qui se sont
Déroulé et quand on avait regardé les anomalies de température on avait eu plutôt janvier frais et plutôt enfin des séquences fraîches en janvier et des séquences plus douces en février et on peut le retrouver là encore à l’échelle beaucoup plus fine je vais vous montrer deux situation
Météorologique donc là on est en janvier au début de la séquence sèche vous avez la carte qui vous propose la pression au niveau de la mer et une température al la tempér température elle est pas proposée au sol elle est proposée à peu près à 1500 m d’altitude ce qui permet de s’affranchir
Du cycle d’urnne donc ça donne vraiment les conditions thermiques que l’on a un jour donné à à la verticale d’un d’un point et les principales structures nuageuses sont esquissés en en teinte de gris que vous avez en arrière-plan donc là ce que l’on retrouve c’est les conditions de cyclonique qui
Effectivement s’établissait sur la France alors c’est pas la carte moyenne mais ça y contribue on voit bien cette tendance avec des pressions très élevées supérieur à à 1035 heectopascal sur le nord de la France et quand on regarde le vent qui tourne dans le centre des aiguilles de monte autour de
L’anticyclone on voit que tout ça nous amène un vent de nord-est donc un vent de nord-est en hiver c’est un vent continental qui va donc amener de l’air très froid qui peut être originaire de Russie de Scandinavie mais en tout cas c’est une masse d’air froide qui est
Arrivée sur la France et donc ça nous permet quand on va sur le site d’Infoclimat de regarder les températures maximales ce jour-là et de voir qu’on a eu de nombreuses températures qui sont restées é froide on a souvent des journées sans on a eu une séquence sans dégel sur certaines
Stations alors j’ai regardé l’anomalie de température mais la carte est bugé donc c’est pour ça que je vous ai montré que la température maximale donc là encore à l’échelle locale sur une station météo à l’école vous pouvez très bien voir comment vous vous situez par rapport à la circulation
Météorologique et sur cette séquence sèche mois de février là cette fois les conditions étaient beaucoup plus douces donc même carte vous avez la pression avec le champ de température et ce que l’on voit toujours c’est un champ de pression très élevé 1030 1035 heect Pascal sur la France l’anticyclone est
Centré vers l’Allemagne donc quand on tourne dans notre sens des aiguilles d’une montre on voit qu’on va plutôt piloter un vent à composante Sud donc forcément ça va venir nous amener de l’air doux et donc on voit ces températures très douces qui sont arrivrié sur une partie de l’Europe et
Quand on regarde les températures observées ce jour-là et bien on voit qu’effectivement il y avait des températures remarquables sur le territoire avec bah 12 à 15 degr 18°gr localement sur la moitié nord et des pointes à presque 20°gr sur la partie sud si vous regardez très finement il y
A que la plaine d’Alsace qui s’est retrouvé sous de la grisaille où les températures sont restées vraiment très froides mais ce jour-là les températures restaient vraiment très dou sur le territoire donc condition de cyclonique d’hiver c’est pas nécessairement du BE temps puisqu’on voit que ce jour-là il y
Avait de la griseille qui restait en Alsace et ça ça dépendra de la direction du vent pour expliquer si la masse d’air est plutôt chaude ou plutôt froide donc ça c’est pour cette séquence sèche le mois de mars lui a été record en terme d’activité orageuse c’est quelque chose qu’on qu’on peut oublier
Depuis parce qu’effectivement c’est pas forcément le moins où on s’attend à avoir le plus d’orage et vous avez sur la carte de gauche les impacts de foudre détectés sur le territoire durant le mois de mars euh vous avez regroupé par différentes séquences le code couleur
Qui qui qui est associé à tout cela on voit que c’est entre le 11 et le 16 mars avec la couleur verte qui a eu le plus d’impact détecté sur le territoire et on peut mettre ça en perspective avec l’historique des mesures de Météorage et ce que l’on voit c’est qu’effectivement
Ce mois de mars 2023 a été vraiment au-delà de tout ce qui avait été observé précédemment en terme d’activité électrique donc on peut effectivement ressortir les Giboulet de mars pour expliquer tout cela je vais montrer quel que diapositive mais on peut vite fait montrer la situation météorologique au
Début de la séquence orageuse où vous avez le vent la pression encore au niveau de la mer et en couleur vous avez alors c’est pas exactement la température c’est un paramètre qu’on utilise en météorologie qui est dépendant de la température et de l’humidité et début mars ce que l’on
Voit c’est qu’avec la position de la dépression ici assez creuse et assez sud sur l’Atlantique et un cyclone bien au sud des assors et bien en fait ça a piloté un flux d’ouest sud-ouest sur l’Atlantique qui est allé jusqu’à l’Europe et finalement c’est de l’air quasiment tropicale venant des Antilles
Ou de l’environnement des Antilles qui est arrivé jusqu’en France vers le 8 mars en tout cas sur la première décade de de mars et donc c’est pour cela que on a eu après énormément d’activité orageuse pour un mois de mars mais alors après on pourrait poser la question de pourquoi des Giboulet en
Mars donc pour les Giboulet en mars il faut venir il faut venir expliquer un petit peu la formation des des orages ou en tout cas des nuages instables que sont les cumonabus ceux qui ont la plus grande extension verticale donc c’est nuage là il répondent à un processus
Physique qu’on appelle la la convection donc la convection en fait c’est physiquement ce qu’on pourrait appeler un transfert de de chaleur via un déplacement de matière qui répond à déséquilibre thermique alors comment mettre ça de manière concrète au niveau météorologie et bien le déséquilibre thermique c’est le sol qui va
S’échauffer parce que l’atmosphère est quasiment transparente au rayonnement solaire donc le sol va s’échauffer et bah forcément on va avoir un déséquilibre de température entre le sol et les niveaux supérieurs donc on va avoir une circulation vers la verticale qui va se mettre en place et qui va venir bah justement transporter déplacer
Un peu de de matière en tout cas on va avoir une élévation des des des m d’ atmosphériques quand on a ce déséquilibre vertical donc c’est ça la convection et ça peut aboutir à la formation des orage on peut faire l’analogie avec la casserole d’eau qui
Chauffe dans la dans la cuisine voilà on va voir la marmite qui va chauffer par le bas et on va avoir des bulles qui vont se former qui vont correspondre justement à ce processus de convection et à ce transport de la chaleur sur la vertical et en général hop on aura un
Refroidissement qui va se produire peut-être pas forcément sur les parois parce que le métal va aussi conduire la chaleur mais en tout cas on va avoir des boucles de de descendes plus fraîches qui vont se se produire et donc si on veut faire l’analogie bon mon animation
Était ratée puisque le titre était déjà présent faut faire l’analogie avec la mongolfière puisque bah on va chauffer l’air dans la mongolfière pour qu’il soit plus léger de manière à ce que la monongolfière puisse puisse subir une force qui va la faire s’élever par rapport à son poids qui lui est dans la
Direction opposée c’est exactement ça la convection en météorologie et la formation des nuages l’orage donc si on chauffe l’air dans les basses couches donc une journée très ensoleillée et qu’on a de l’air franc d’ altitude et bien la masse d’air va se mettre en mouvement vertical et va être amené à
Former possiblement des nuages à forte extension verticale et éventuellement des orages et cette période est propice au printemps parce qu’en fait au printemps on va avoir le sol qui va se réchauffer avec le soleil alors qu’on aura encore de l’air qui va rester froid en altitude et donc ces Giboulet de mars
On va le retrouver dans de nombreux on mais météorologiquement parlant elles ont quand même un sens elles traduisent bien la transition entre la saison hivernale et la saison estival donc justement transition toute faite vers l’été été caniculaire localement euh alors il faut vraiment retenir le terme localement effectivement avec une canicule qui a
Été observée durant le le mois d’août donc vous avez peut-être déjà vu ce type de carte diagramabu qui permet de resituer chacune des canicules historiques alors pour résumer ce ce diagramme là euh sur l’axe des abscisses vous avez la durée de la séquence caniculaire en jour donc plus on est sur
La droite plus la canicule est est durable sur la verticale sur l’axe desésordonnées vous avez l’intensité maximale de la canicule donc c’est la valeur maximale atteinte par l’indicateur thermique national et le diamètre du cercle c’est un petit peu justement cumuler l’intensité quotidienne de la canicule donc ça
Résume un petit peu la sévérité de de la canicule donc on retrouve 2003 qui qui écrase la la concurrence en terme de sévérité globale et on voit que alors on a l’impression que c’est 2020 mais non c’est bien 2023 on a cette canicule du 17 au 24 août qui ressort ici donc
Pendant une semaine avec une intensité quand même importante à l’échelle du du territoire donc cette carte avait été également publiée par météoance là encore vous pouvez resituer chacune de de vos stations dans cet environnement là avec un code couleur sur la l’année où le record de température a été battu donc 2023 c’est
La couleur violette qui domine donc on voit que c’est plutôt sud-ouest centreest qui est majoritairement concerné 2022 et bien là c’était la façade ouest la couleur rouge foncée c’est la façade ouest parce qu’on avait un flux dest continental extrêmement chaud à ce moment-là et donc ça a favorisé les températures extrêmes sur
La façade ouest 2019 il y a eu le pic méditerranéen en juin et le pic sur la moitié nord de la France pour le mois de juillet et 2003 en jaune on voit que c’était un petit peu partout sur le territoire on voit justement l’aspect généralisé de cette canicule de
2003 donc là voilà vous avez une spacialisation des températures à de 40°gr sur l’année 2023 et donc on retrouve bien le Sud-Ouest le centreest et l’intérieur du Sud-Est de la France qui sont qui sont concernés donc là-dessus on a vu fleurir une expression dans les médias qui n’est pas originaire des services
Météorologiques hein le terme de dô de chaleur alors j’ai j’ai voulu avoir l’ambition de de vous expliquer ce terme parce que quelque fois il y a des termes qui apparaissent dans les médias que l’on peut mettre en critique que l’on peut critiquer mais pour le dô de chaleur c’est quand même quelque chose
Qui a malgré tout un sens météorologique donc je vais essayer de vous l’expliquer rapidement à l’aide de quelques ces donc là j’ai repris des cartes qui sont disponibles sur le site météociiel vous avez la pression au niveau de la mer en isoligne et durant justement cette canicule du 17 au au 24
Août et bien on voit que la pression sur la mer elle est pas très élevé au niveau de la mer on est aux alentours de la normale à 103,25 hopascal là on voit qu’on est entre 100 et 105 donc on est un peu embêté parce qu’on a pas
Grandchose pour dire bah il y avait des conditions très anticycloniques par contre ce que l’on voit c’est la couleur rouge qui domine la couleur rouge c’est pas la température mais c’est la pression en moyenne troposphère alors plus précisément c’est du géopotentiel c’est plus complexe mais c’est un petit
Peu comme si c’était la pression au milieu de la troposphère et quand c’est rouge c’est que ce sont des valeurs très élevées donc on voit qu’on a des pressions très élevées en altitude et dans les lois physiques qui sont utilisé en météorologie en fait il y a
Un lien entre la pression en altitude et la température et si la pression est élevée en altitude la température est nécessairement élevée en altitude donc sur la carte du dessous vous avez le champ de température qui apparaît et effectivement on voit que partout o il y
Avait du rouge au niveau de la pression en moyenne troposphère et bien on voit qu’effectivement c’est là où les températures sont les plus élevées en Altit on voit même bien que des petites poches plus froides correspondent bien à des pressions plus basses en altitude donc on voit que pendant cette séquence
Caniculaire on avait des pressions élevées en altitude et une température élevée en en altitude et si les conditions sont très anticycloniques c’est vraiment une cloche voilà qui va vraiment tout écraser pardessous en fait ça va forcer les mouvements d’air à descendre et les mouvements d’air qui descendent Bahon
Voir leur pression augmenter puisque la pression augmente au fur et à mesure on se rapproche de la surface et donc physiquement ça va être une compression et quand on comprime quelque chose on voit très bien avec la pompe à vélo si on met son doigt trop près de la de la
Sortie de la pompe à vélo et bien ça chauffe donc ça va échauffer l’air qui est par-dessous donc sur la carte d’après vous avez l’air la température alors pas au sol là encore à ce niveau 850 hectopascal à peu près 1500 m pour s’affranchir du du cycle de et on voit
Qu’effectivement en surface on a une température très chaude donc ce côté dô de chaleur bah ça résume bien des hautes pressions très élevé en altitude qui vont faire que la colonne va petit à petit devenir intégralement chaude donc c’était quelque chose qu’on utilisait pas en météorologie mais qui euh a tout
Son sens et voilà c’est pas il y a pas d’abus de langage derrière tout cela donc on peut effectivement associer cette canicule d’oû 2003 à un dôome de chaleur on peut avancer vers la rentrée donc septembre vous avez une autre carte où vous avez la pression en altitude donc
Cette pression en altitude elle est élevée sur la France début septembre et vous avez la température qui se situe vers la surface et donc on voit qu’effectivement il y avait des températures extrêmement chaudes qui allaient directement du Maghreb jusqu’au niveau de de la France et ce que vous
Remarquerez c’est la présence de petitte dé pression en altitude à la fois vers l’ouest et à la fois vers l’est alors je sais pas si vous avez entendu cette expression dans les médias mais ils ont parlé de situation de blocage en Oméga et blocage en Oméga ben écoutez j’ai
Essayé de vous faire la lettre Oméga en majuscule et bien effectivement c’est quelque chose qu’on c’est du jargon interne qu’on utilise quelquefois pour dire des conditions très anticycloniques qui sont bloqué vissées sur un territoire et qui vont faire que les basses valeurs vont pouvoir se propager
Que à l’ouest au nord ou à l’est et c’est exactement la la configuration qui s’est maintenue pendant plusieurs jours voir même presque plusieurs semaines durant le le mois de septembre et donc ça a des répercussions à la fois sur la France mais aussi sur toute l’Europe et on va le voir dans les
Diapositives qui suivent donc là voilà la rentrée qui s’est fait vraiment sous la chaleur donc on retrouve les températures relevées le le 4 septembre avec plus de 35°gr sur une bonne partie du du territoire toute la France était concernée comme on pouveit le voir sur la site situation
Météorologique et vous avez eu des phénomènes qui se sont produits localement euh vous aviez justement la dépression l’altitude qui était située au large et bien cette dépression en altitude va entraîner un mouvement des masses d’air dans le sens inverse des aiguilles d’une montre et comme elle est assez sud et
Bien elle va piloter du vent qui va remonter depuis le Sara et donc des poussières désertiques et c’est ce que l’on voit avec cette teinte un peu grisâtre sur ces images satellites qui sont effectivement présentes depuis le Maghreb jusque sur la face ouest de la France le 4 septembre le 5 septembre
Alors la teinte est moins nette sur le satellite et pourtant elles étaient bien présentes elles sont présentes là encore sur une bonne tranche centrale de la France et le 6 septembre encore donc voilà on pourra peut-être y revenir si on fait le le webinaire sur justement les phénomènes
Qui peuvent se produire localement mais là on voit qu’il y a eu des conséquences aussi de cette circulation atmosphérique en termes de transport de de poussière désertique et de l’autre côté ce qui s’est produit et bien on voit en altitude encore une fois de l’air froid et une petite
Dépression en altitude au voisinage de la Grèce donc on a de l’air Frid en altitude dans la surface on avait l’air chaud sur la France mais on voit que vers la Grèce quand même l’air est assez doux quand on se rapproche de la mer ége
Donc si on a de l’air chaud en bas et de l’air froid en haut et bien on est dans les conditions où la mtollephière va s’élever donc on est dans des conditions où des orages peuvent se produire et c’est ce qui a donné naissance à ces Pr précipitations remarquables qui se sont
Produites en Grèce avec les inondations qui en ont découlé là à gauche vous ai mis une animation radar voilà reprenant des sources internes à météoance et on voit que comme ces situations de blocage en Oméga n’évolu pas beaucoup spatialement enfin dans le temps et dans l’espace et
Bien les pluies vont perdurer pendant 48 heures sur la grèe avec des cumules de précipitation remarquable durant ces ces deux journées où on a dépassé sur la ville de Zagora les les 750 mm en 24 he donc plus d’un an de pluie de Paris de Nantes de Strasbourg de de Toulouse
Voilà en en l’espace de de de moins de de 24 heures et malheureusement cette situation après abouti à la formation d’une dépression très particulière en Méditerranée là encore vous en avez peut-être entendu parler euh on a parlé de medéicain ou de cyclone méditerranéens et bah là encore l’expression reprise par les média est
Juste où en fait dans cette périodeel la Méditerranée est extrêmement chaude et on se retrouve sur une atmosphère qui est capable de faire des choses presque comme au niveau des tropiques et donc ça va ressembler énormément aux caractéristiques d’un cyclone quelque chose de beaucoup plus ramassé de
Beaucoup plus compact et qui va proposer de grandes quantités de pluies et des vents très forts sur la la zone située à à proximité du du minimum et donc malheureusement entre le 8 et le 17 ce minimum s’est renforcé en Méditerranée et est venu s’échouer sur la Libye où il
Est tombé des quantités de puis remarquables pour le le territoire avec des des inondations catastrophiques qui en ont découlé donc la fin d’automne pluvieuse donc effectivement après cette séquence qui a été agréable sur la France en septembre et en octobre on se retrouve avec des précipitation durable depuis la
Mi octobre jusqu’à la mi-décembre je vois qu’il est 18h il faut que j’accélère un petit peu peu voilà donc des pluies durables quand on regarde la la carte les précipitations cumulées on retrouve justement cette façade océanique et les flans ouest des reliefs je directement vous montrer la carte
Topographique on voit vraiment la très forte influence du relief et de la du climat océanique sur la répartition des pluies et c’est pour cela aussi que les piréné oriental l’eau l’héros en tout cas le le golf le pourtour du golf du Lyon se retrouve en déficit chronique de
De précipitation donc après il y a des phénomènes aussi à expliquer localement qui sont intéressants là encore on pourrait mettre ça au crédit d’un courant perturbé durable d’ouest sud-ouest sur la figure de droite vous avez les anomalies de pression qui sont effectivement très négatif donc en gros le courant perturbé a circulé pendant
Presque de mois sur la France d’où la succession de tempête et toutes ces séquences pluvieuses et pour expliquer le cas spécifique du pas de caletis et bien le courant perturbé était d’ouest sud-ouest donc en fait il a il il s’est enfoncé tout au long de la Manche en
Gagnant de plus en plus d’humidité au fur et à mesure du trajet maritime et on voit que toutes les façades océanique de la France que la température de la mer est anormalement anormalement chaude durant cet automne avec du environ plus 2 degrés donc si l’air rencontre une
Masse d’air maritime il se charge en humidité si la mer est plus chaude l’air est plus chaud et il est capable de contenir plus d’eau donc non seulement il y a une récurrence de situation perturbée mais en plus avec une anomalie chaude de la mer et donc c’est pour ça
Que les perturbations était plus pluyuse et malheureusement on abouti à ces précipitations remarquables et à ces inondations et dans tout cela c’était le dernier phénomène météorologique la tempête carane qui est arrivée le 1er et le 2 novembre sur le le territoire donc on la voit ici sur le proche Atlantique
Juste avant qu’elle n’aborde la France vous allez avoir sur cette image là sa trajectoire qui est très régulière tout au long de l’océan et on voit qu’elle se creuse régulièrement et assez brutalement en se rapprochant de la France où elle est extrêmement en Creuse elle va circuler le long de la manche
Avant par la suite de venir mourir en en mer du Nord donc on voit un long trajet mais qui s’est fait sur une période assez courte ça s’est déplacé extrêmement rapidement je vais avancer sur l’image satellite les rafales devent vous pourrez les regarder après coup mais on a eu des rafales de vent
Exceptionnelles avec plus de 150 km/h sur plusieurs stations côtières mais également de l’intérieur de la Bretagne et du du côentin et donc après on peut venir euh apporter une dernière explication sur comment se forment les tempêtes donc sur le site mteo.fr vous avez une partie éducation et comprendre les choses et on
Parle beaucoup de du rôle du courant de jet et donc sur cette dernière animation je voulais vous montrer la pression et le courant de jet vous avez la pression au niveau de la mer avec les isobares en bleu avec uniquement les valeurs inférieures à 1015 pour isoler les
Dépressions et en plage de couleur c’est ce courant de jet c’est ce tube de ventfort que l’on retrouve au sommet de la troposphère est-ce que l’on va c’est est ici elle se développe lentement au début en étant à droite du jet et on va voir que une fois qu’elle passe sous le
Jet et à gauche du jet c’est là où elle se creuse le plus brutalement voilà donc au début elle se creuse lentement et d’un seul coup elle passe à gauche du jet et elle se creuse extrêmement rapidement et par la suite elle va s’éloigner beaucoup plus du jet
Qui lui-même va ralentir et elle va perdre de l’activité elle elle va se combler c’est ce qu’on dit quand une dépression perde son activité voilà donc j’ai débordé un petit chouya 18h05 désolé merci de votre attention et donc bah si vous avez des questions j’y répondrai avec plaisir c’était
Passionnant donc un grand merci alors oui il y a des questions on m’entend hein oui oui très bien ouais super alors il y a des questions donc si vous voulez je vous les pose les unes après les autres je vais les prendre alors la première de Pauline Martin qui est une
Collègue hein de l’Académie de Nice y y a-t-il un lien entre la sécheresse dans le sud et le nombre qui sent plus important de jours chargé en particules de sable avec un effet de ciel orangé alors c’est une bonne question euh c’est ce que l’on voit avec la la
Séquence qui a eu lieu au début du mois de septembre c’est vrai que pour effectivement qu’on essaie remonter de poussière désertique il faut avoir des hautes pressions sur la France ou en tout cas vers l’Europe centrale et des basses pressions assez auut sud sur le le proche Atlantique donc ça va piloter
Un courant de sud sur la France donc ça va faire remonter les poussières désertiques mais ça sera associé à des conditions chaudes sauf que la sécheresse elle s’exprime sur une durée de beaucoup plus importante beaucoup plus longue donc c’est pas cette séquence là qui fait la sécheresse
Mais c’est ça fait partie de phénomènes qui peuvent se produire en séquence sèche voilà comment je je peux répondre à tout ça c’est une séquence une sous-séquence voilà qui est effectivement possiblement compatible avec une une longue période plus plus sèche mais effectivement la la constante de temps n’est pas la même
Parce qu’il faut plusieurs semaines et même au-delà plusieurs mois par anné pour arriver à une sécheresse quand cette situation là elle va durer quelques quelques jours quoi on sera entre 5 et 7 jours d’accord merci beaucoup une question des études de Master SVT qui sont tous dans une même
Salle le D de chaleur était-il prévisible euh oui oui oui en général il y a une bonne confiance dans la mise en place de séquences caniculaires et en particulier de de dô de chaleur parce qu’effectivement dans ces situations là on va avoir vraiment des conditions très anticycloniques durables et finalement
Ces conditions là bah elles sont plus faciles à prévoir alors que une séquence orageuse un courant perturb ça va circuler beaucoup plus vite et là il y a plus de plus de difficultés même si quand même il a la prévision C de s’améliorer mais c’est un petit peu plus
Complexe à prévoir donc en général ces séquences très anticycloniques et caniculaires sont plus faciles à à prévoir plusieurs jours à l’avance d’accord merci beaucoup une question d’engût sont-elles toujours les mêmes régions qui sont qui subissent les plus grandes hausses de température est-ce que ce sont les mêmes régions alors
C’est une bonne question et malheureusement comme je suis plus spécialiste de prévision que de climat j’aurais pas la réponse précise à apporter je crois que quand on regarde au niveau de la France déjà l’évolution des normales climatiques durant le le 20e siècle et le début du 21e siècle on
Peut justement essayer de se dire bon bah voilà quelles sont les régions qui se réchauffent le plus et de mémoire mais là c’est peut-être faux donc c’est pour ça que je dis dit ça entre pincettes il me semble que c’est amorti sur la façade océanique et accentué sur
La partie continentale de la France voilà mais ça demanderait voilà une consolidation d’ merci beaucoup une question de rachide certains disent que le confinement a eu un impact sur la météo est-ce vrai alors euh il y a eu un impact indirect par rapport aux avions parce qu’effectivement bah tout le monde était conf
H réd et donc bah la météorologie utilise beaucoup les informations fournies par les avions parce qu’effectivement les avions sont équipés de sondes de température et en même temps par leur déplacement ils permettent d’estimer le le vent et donc pendant toute cette séquence il y avait quasiment plus aucune observation qui
Venait des avions et donc ce qui avait été évoqué c’est que peut-être il y allait avoir une perte de qualité des inform enfin des prévisions météorologiques et finalement il y a une compensation qui s’est faite par les autres modes de de mesure et il y a pas
Eu de dégradation nette de la qualité des prévisions météorologiques durant cette période mais ce qu’il faudrait faire pour en être sûr ce serait de trouver une autre période d’enlever les avions dans l’établissement des des modèles de prévision du temps et de comparer deux types de simulation mais
Là ça demanderait des coups de calcul très importants mais finalement ça avait été craint en tout cas au moment du confinement mais ça s’est pas retrouvé vérifié de manière très nette il il y a pas eu de dégradation nette des des scores des modèles de pré du temps
Durant cette séquence d’accord à nouveau une question des masters est-ce que ces anomalies dont vous avez parlé peuvent aboutir à des changements de climat qui seraient visible à l’échelle humaine alors pour répondre à cela effectivement on peut alors changement de climat c’est c’est pas forcément
Évident d’ d’y répondre mais il y a des cartes qui ont euh qui ont circulé sur les réseaux sociaux je crois pour dire que bah par exemple le climat les normales de Toulouse de maintenant sont celles de nîes d’ y a 30 ans que ce
Qu’il y a à châurou c’est ce qu’il y avait je sais plus sur quelle ville quelques décennies avant donc ça c’est effectivement essayer de rendre de manière objective une voilà une migration du du climat vers vers le nord donc après en terme de enfin ça peut aussi se retranscrire sur les végétaux
Aussi hein où on voit typiquement dans le Sud-Ouest on voit que tout ce qui est boulot a énormément souffert ces dernières années c’est aussi une matérialisation de de tout ça donc effectivement le climat ne change pas brutalement mais il y a un glissement progressif qui qui se
Fait alors je crois que c’était la dernière question c’était la dernière question donc merci beaucoup michelll euh pour cette riche prestation euh qui nous a vraiment nourri et euh et on va poursuivre avec Fannie comme le temps court avec Fanny pour présenter l’activité euh ben qui découle finalement de ce que
Vous avez présenté hein monsieur crits vous allez le voir hop on va la présenter à deux voix avec Fannie donc nous sommes partis d’une réalité complexe comme Michell a pu nous le montrer hein l’été 2023 se classe 4e rang des été les plus chauds donc l’idée
C’est de montrer à partir de de ce qu’on pu voir dans l’actualité les élèves ou même en concret hein euh les inondations des pics de chaleur très ants des précipitations fréquentes dans des zones où il y en avait pas tant que ça et essayer d’expliciter cette réalité complexe nous
Sommes sur un niveau cycle 4 infan tout à fait alors vas-y on Fa de voilà je complète donc vous avez ici donc des extraits de vidéos du journal télévisé donc qui relate des événements marquants météorologiques qui qui ont qui se sont passés cette année que les élèves connaîtront forcément ils ont eux aussi
Tout comme vous et nous subi la rentrée très chaude dans les salles de classe euh les inondations marqué tout le monde surtout en période de Noël le tous les élèves dans le sud de la France surtout savent très bien que l’économie d’eau était quelque chose d’essentiel et est
Encore euh nous avons aussi des événements marquants comme de la neige en at en sa voie donc euh ce qu’on vous propose c’est d’utiliser donc ces ces événements et euh ces journaux télévisé donc c’estes vidéos comme document d’accroche pour faire verbaliser les élèves les ressentis comme vous avez pu
Le voir les ressentis de chacun sont différents en fonction de là où ils habitent de ce qu’ils ont fait aussi peut-être pendant les vacances donc c’est très important de reprendre le ressenti des des élèves et ensuite nous allons donc exploiter euh ses ressentis pour les questionner essayer de savoir si l’année
Euh 2023 donc elle a été exceptionnement exceptionnellement chaude savoir si c’est un résultat du dérèglement climatique dans toutes les régions de France si ça a été uniforme sur tout le territoire ou pas donc pour cela ouais nous allons donner des nous allons utiliser des données météorologiques ce qui sera aussi
Euh l’occasion de parler de climat et de météo nous allons proposer en fait un travail en petit groupe donc nous allons exploiter les données météorologiques des stations de météo à l’école donc que nous allons retrouver sur Infoclimat donc les élèves vont utiliser les données qu’ils vont trouver sur le
Site pour pouvoir faire des représentations graphiques les interpréter et ensuite lors d’une mise en commun essayez d’avoir leur jugement leur regard sur cette année 2023 donc là ça va être le tableau je vais essayer de partager tu as la main je don la main super alors donc ce document pourra vous
L’envoyer un poste formation le mettre également sur le site puisque c’est un document que vous pouvez utiliser qui est exploitable directement avec vos élèves vas-y oui voilà je pense que vous voyez bien donc c’est un document Excel présentant plusieurs feuilles donc les feuilles ont été verrouillé on vous
Donnera aussi le code pour pouvoir les modifier euh donc on propose à chaque groupe une station une station qui va être euh donc vous allez avoir des stations météo dans le sud de la France euh sur la façade ouest est dans le Nord donc euh vous avez le lien
Hypertexte qui vous renvoie directement qui vont renvoyer les élèves directement euh sur la station et sur l’année souhaitée donc là on est sur Mao météo à l’école du Centre international de Valbon ils peuvent faire un copier h de toute la ligne contrô C et ensuite le reporter dans le fichier
Excel V et ensuite faire de même pour les années 2022 2021 2019 vous pouvez voir je pense que le graphe va automatiquement se se construire et nous allons par ces données au moyennes de température aussi de 91 2020 donc pareil il y a le lien il suffit de faire un
Copiercoller des moyennes est-ce que tu peux nous faire nous montrer le site Infoclimat à partir duquel tu prends ah oui parce que oui pardon ou c’est parce qu’en fait je suis pas sur le bon je partage et me remettre partage de voilà partager voilà donc là vous avez la station donc
De du Centre international de Valbon donc il suffit donc de copier l’intégralité de la ligne et vous le COP dans le tableau Excel vous avez vous allez avoir le graphique qui va se tracer automatiquement donc les élèves vont pouvoir comparer les différentes années vous pouvez changer les années euh ici donc 2021
2020 avec on peut voir aussi certaines données qui présentent des lacunes donc c’est intéressant aussi de travailler sur sur la notion de moyenne avec les élèves donc ne pas faire une moyenne avec des données non complètes sur une une année donc c’est pour ça que nous allons comparer euh mois par
Mois je vais vous repartager le tableau Excel fenêtre [Musique] h si je le retrouve euh écran complet voilà je pense que c’est bon vous voyez le tableau Excel oui mais euh non en fait on voit pas ton tableau Excel ah dommage il faut que tu repartages ouais autant pour
Moi là c’est la diapositive je pense que nous voyons ouais les fenêtre euh écran completer al j’ai un petit problème avec mon fichier excel qui ne veut pas réapparaître ce sont les aléas du direct oui excusez-moi h on vaommencer voilà désolé donc vous avez une fois que vous avez récupéré les différentes
Température moyenne de température sur le site Infoclimat pour lequel vous avez directement le lien donc l’élève n’aura qu’à cliquer et à rentrer ils pourront voir les graphiques qui se construisent automatiquement donc on va voir une comparaison des différentes moyennes mensuelles sur une année donc sur l’année 2023 2021 2022
2019 mais aussi pour les moyennes de température entre 91 et 2020 euh sachez que pour l’écart de température mensuelle comme vous pouvez le voir une formule a été rentrée directement pour bien évidemment qu’on sorte pas une valeur erronée si vous avez des moyennne de température manquante sur l’année
2023 ou sur les moyennes de 91 ou 2020 donc il n’y aura pas de valeur s’il vous en manque une pour pour une des deux années donc automatiquement vous avez le graphique qui va se construire et vous allez faire de même avec les précipitations donc les précipitations
Comme vous avez pu voir tout à l’heure donc c’est aussi également sur le site d’Infoclimat et on peut faire un relevé d’écart de temp température de la moyenne mois par mois donc on va avoir aussi une notion de lecture de de graphique à faire avec les élèves et
Donc une fois que chacun aura rempli au niveau de sa station des différentes données collectées ils pourront faire une analyse en tout cas des écarts de température mais aussi de précipitation ce qui permettra une mise en en commun par la suite avec [Musique] H une mise en commun avec toutes les
Stations qui vont apparaître au niveau de la France donc je vais revenir sur le partage quel que petit souci toujours pas avec mon Excel qui plante je suis absolument Naé on vaouvrir encore voilà hop fenêtre voilà partage donc voilà vous pourrez par la suite avoir un bilan donc
Région par région donc des écarts de température de entre 2023 et les moyennes des années précédentes ainsi que les précipitation donc vous pourrez avec vos élèves faire un bilan en tout cas plus global sur cette année 2023 par rapport aux autres années sur tout le territoire français pour essayer
De voir justement si l’augmentation des températures a été identique sur tout le territoire ou pas ainsi qu’au niveau des précipitations je redonne la main à Fatima parfait merci beaucoup donc vous allez voir que ce document final hein qui va être complété par les élèves ben vous avez l’identique donc sur
Sur le bilan d’été qui a été publié par Météo France et les élèves pourront comparer les données qu’ils ont trouvé au bilan régional qui a été réalisé hein et qui illustre les anomalies de température et de précipitation donc cette mise en commun va permettre de mettre en évidence un réchauffement
Global sur tous les territoires mais pas de façon uniforme comme vous l’a expliqué fanille et pour clore cette activité vous allez pouvoir leur diffuser on va vous la mettre parce qu’elle est vraiment courte et est très très bien faite hein cette vidéo donc toujours de Météo France je vais vous la
Passer pourra faire office de conclusion voilà donc fin de l’activité merci infiniment Fannie pour ta présentation qui est extrêmement claire on a une question de Stéphanie lavel avez-vous testé j’imagine cette activité avec des élèves de 5e je pense que c’est parce que Stéphanie doit avoir des élèves du 5e à
Des 5e alors ce qui ce qui est très bien c’est que en fait ils se prennent vraiment pour des reporters et des scientifiques avec en main un objet d’étude donc une station et ils sont chefs de station et ils doit faire donc leur rapport de station donc ça a très
Bien fonctionné ce qui est bien c’est que l’Excel est complètement bloqué donc vous avez pas de en tout cas de danger il faut leur montrer le copier collé parce que certains avec Excel ne sont pas encore ne sont pas encore très aguéris mais une fois qu’ils ont compris
Comment ça se passait le tout tout se passe très bien merci beaucoup et bien on arrive à la fin de cette présentation on va vous proposer un prochain webinaire les phénomènes météorologiques l’ locau toujours avec Michael crates pour la l’apport scientifique qui est je crois encore
Avec nous et euh et pour la partie déclinaison en activité en classe et bien on garde le binôme Fanny Fatima euh pour enchaîner on vous préviendra on vous donnera la date ultérieurement nous ne l’avons pas encore complètement fixé avec michelll mais voilà c’est pour vous donner envie d’être avec nous euh
Euh d’être avec nous la prochaine fois nous vous souhaitons une très bonne soirée encore merci Michell euh d’avoir accepté hein d’être avec nous et de nous avoir fait cet apport scientifique de qualité merci beaucoup bonne fin de journée à tout le monde et à bientôt merci à bientôt à bientôt oui bonne
Soirée merci à vous également d’avoir été avec nous merci merci pour vos retours merci à tous oui tout à fait à [Musique] bientôt