Formation de Gaëlle Perrin, Centre Hubertine Auclert, pour l’académie de Besançon.
Entre les femmes et les hommes les inégalités sont partout à la fin du 19e siècle déjà ubertine aucller militait pour les droits politiques des femmes en 2009 la région île-de-fance des associations collectivité et syndicat crée le centre ubertinoc CLA pour agir concrètement en faveur de l’égalité femm homme à travers
Quatre missions d’abord le développement d’un centre de ressources et d’échange avec l’égalitech une banque de ressources unique et participative notre centre propose de nombreux outils en libre accès nous produisons des études innovantes et nous organisons des événements ouverts à toutes et à tous ces connaissances et ces rencontres alimentent notre réseau afin d’agir
Auprès des collectivités en assurant par exemple la formation des élus et des agentes et agents ou en accompagnant les associations et les syndicats au montage de projets construire l’égalité passe aussi par l’éducation nous soutenons les démarches de toutes celles et ceux qui veulent agir dans le champ éducatif en
Proposant notre expertise à travers des formations et des campagnes de sensibilisation auprès du jeune public parce que déconstruire les représentations sexistes auprès des plus jeunes c’est déjà agir efficacement pour lutter contre toutes les formes de violences faites aux femmes grâce à l’observatoire régional des fait aux femmes et au côté des professionnels sur
Le terrain nous améliorons la connaissance par exemple en décryptant le cybersexisme et les cyber violence pour mieux repérer et protéger les femmes victimes de violence à travers ces quatre missions le centre ubertino CLA et ses membres structure un écosystème unique pour construire et diffuser une culture de l’égalité en [Musique] île-de-fance
Voilà je pense que le groupe a voilà en personne a aussi terminé de visionner la vidéo j’ai vu qu’il y avait des questions effectivement quelqu’un a dit c’est uniquement en île-de-fance le centre ubertino cler est une structure qui est financée en très grande partie par la région île-de-fance donc effectivement
Il y a pas d’autres structures équivalentes en France il y a pas d’autres régions qui a créé un centre ubertino claire ou ou un équivalent qui pourrait porter le nom d’une autre féministe méconnu ou peu connu h donc ça nous donne un statut particulier parce que comme il n’y a pas
D’autres structures de ce type en dehors de l’île-de-fance on a aussi une voilà on essaie de rendre disponible euh nos ressources et d’intervenir aussi ponctuellement en dehors de l’Île-de-France comme voilà comme on fait ce matin notamment auprès de partenaires de l’éducation nationale qui est un de nos partenaires principaux et
Not notamment voilà pour moi qui suis la salariée du centre rvertino CLIRE qui travaille sur les questions d’éducation vous avez vu dans la vidéo on travaille aussi sur d’autres thèmes sur l’éducation actuellement il y a une seule salariée ce qui explique aussi voilà parfois les les difficultés d’agenda pour trouver pour trouver une
Date pour pouvoir pour pouvoir échanger voilà donc une structure vraiment très particulière mais qui pour vous peut vous vous aider sur sur plein de planans donc c’est pour ça aussi que je prends un petit peu le temps de présenter sur l’éducation à l’égalité donc on on mène pas mal de de travaux
D’abord la production de connaissances on va financer commanditer accompagner l’élaboration d’études et de guide méthodologiqu à chaque fois on les met ensuite à disposition en pdf sur notre site internet donc voilà là c’est vraiment pour vous on a travaillé sur les manuels scolaires notamment on a fait pas mal d’études sur la
Représentation des femmes dans les manuels scolaires et puis plus récemment d’autres d’autres travaux dont dont je vais pouvoir vous parler en ce moment on est en train de réaliser une étude sur les violences sexiste et sexuel et LGBT phobe en ligne et hors ligne auprès d’élèves de la 6e à la terminale donc
Dans différents établissements francilien je vois qu’il y a des personnes dans le chat qui me disent qu’ils n’ont plus de son je sais pas si c’est quelque chose qui est généralisé ça a l’air d’être ok en en personne d’autres personnes disent que c’est OK eu bon ça a l’air d’être ok donc
Peut-être ce sont les quelques personnes qui qui n’ont pas de son qui ont un souci peut-être changer de navigateur ou allumer éteindre ça peut ça ça peut aider h donc une partie production de connaissances une partie création et promotion d’outils éducatifs euh donc on va créer tous les ans on crée une
Campagne à disposition euh à destination des jeunes de collège et de lycée de sensibilisation sur différents thèmes euh là aussi elles sont disponibles en pdf sur notre site euh vous pouvez aussi euh donc là notre boutique est fermée pour des raisons techniques mais vous pouvez aussi normalement euh les
Commander euh commander les exemplaires papi et vous les faire envoyer dans vos établissements euh moyennant le paiement des frais de port donc ça reste abordable hein c’est pas c’est pas c’est pas 0 € mais mais c’est c’est pas super cher donc ça on essaie de le rendre à disponible le plus largement possible
Notre égalitch base de données dans laquelle vous pouvez rechercher tout un tas de de ressources d’outils en fonction du thème du public cible et puis euh on a aussi voilà quelques des expositions qu’on le le rectorat peut aussi mettre à votre à votre disposition et puis le dernier plan c’est la
Formation des professionnels euh voilà on propose des formations en format webinaire comme comme aujourd’hui et puis aussi dans nos locaux à saint-toin donc c’est dans le dans la enciène saint-enis il faut effectivement se se déplacer jusqu’à nous mais il est possible pour vous en tant que personnel de l’éducation nationale de vous
Inscrire à nos formations qui ont lieu sur un jour ou 2 jours euh voilà et de venir y participer aussi aussi à STO euh h vous dire aussi qu’on a donc dans nos nos dernières publications donc là tout ce qui est guide et étude on a publié ces
Trois ces deux cette étude et ces deux guides l’an dernier une étude sur les freins à l’accès des filles aux filières informatiqu et numériqu si vous vous intéressez au sujet d’orientation au sujet d’égalité au sujet d’accès au aux filières scientifiques je vous recommande vraiment de cette étude qui
Est passionnante qui réactualise tout un tas de naissance euh et bon c’est pas c’est pas super optimiste he c’est un petit peu déprimant mais en même temps ça nous donne des clés pour mieux observer ce qui se joue et pour mieux pouvoir agir derrière eu un guide sur
Les espaces scolaires au prisme du genre qu’on a voulu bref et en revue de la littérature et qui propose un petit recensement non exhaustif mais quand même avec pas mal d’actions qui sont menées pour réduire les inégalités dans les espaces et par une meilleure utilisation des espaces scolaires et
Puis le dernier donc sur la à droite sur le sur le slide notre même int qu’on a remis à jour cette année le but de ce document c’est vraiment d’avoir un document qui permet de démarrer de débuter d’aller chercher des informations on vous remet les textes clés des définitions quelques chiffres
Et puis on a dedans un outil d’autodiagnostic qui peut vous permettre si vous le souhaitez à l’échelle d’un établissement de mener un diagnostic voilà qu’est-ce qui qu’est-ce qui se joue dans mon collège dans mon lycée quels sont les enjeux sur quoi est-ce qu’on veut travailler en tant qu’équipe
Et à chaque fois vous avez des questions à se poser des indicateurs qu’on peut observer et puis des sources vers des travaux de recherche en fait qui vous permettent de de voir et d’expliquer pourquoi est-ce que c’est important de travailler sur ce thème qu’est-ce qui peut se jouer sur voilà des choses qu’on
Dont on a dont on entend parler la répartition de la parole sur la les sanctions voilà qu’est-ce qui qu’est-ce qui peut être différent entre entre les élèves basés sur le genre et comment est-ce qu’on peut agir dessus pour plus d’égalité en fait tout simplement vous dire aussi que on a un concours de
Podcast donc là pour l’année 2023 on s’approche de la date limite mais ça peut vous intéresser parce qu’on le fait tous les ans donc il aura lieu à nouveau l’an prochain eu un concours de podcast pour les jeunes de 14 à 18 ans donc le public plutôt lycée qui est ouvert à des
Élèves et des non élèves d’ailleurs faut on peut être en groupe ou non la seule condition c’est d’avoir entre 14 et 18 ans et de réaliser un podcast entre 3 et 5 minutes maximum sur l’un des trois thèmes qui sont proposés ce sont des thèmes différents chaque année euh voilà
Donc cette année la date c’est le le 15 mai je sais pas peut-être que des gens ont travaillé sur des podcasts et on et voilà et et peuvent encore soumettre un podcast mais sinon l’an prochain euh il aura lieu à nouveau le concours ton podcast pour l’égalité ça peut aussi
Être une porte d’entrée pour commencer à travailler sur ces thèmes avec les élèves euh et puis vous dire aussi qu’on a cette année mené un cycle de webinaire euh je sais qu’il y a probablement certains certaines d’entre vous qui se sont inscrits parce qu’il y avait des personnes inscrites de l’Académie de
Besançon euh donc ces Webinars sont disponibles en replay sur notre sur notre site euh le but était voilà d’avoir des contenus introductifs sur différents thèmes pour les personnes qui s’intéressent à ces sujet et aussi de voilà de permettre une diffusion plus large que l’île-de-fance de de notre travail et des ressources qu’on
Recommande j’en profite pour le dire je l’avais écrit dans le chat que je je partagerai ce ce support de présentation avec vous en suite donc vous pourrez retrouver les ressources que dont je parle notamment là en cliquant sur les liens oou parfois il y a des images vous pourrez cliquer directement sur les
Images pour accéder à la ressource en question euh donc voilà vous aurez vous aurez le support par la suite maintenant que j’ai j’ai dit tout ça un peu sur le centre ibertinclaire eu voilà un peu pour pour rentrer dans le le sujet euh voilà donc ce que je propose pour ce matin
Euh donc de parler sur c’est vraiment une l’idée d’avoir une introduction générale de vous donner aussi des ressources pour pouvoir aller plus loin vous par la suite sur les violences sexist et sexuel vécu par les élèves ça veut pas dire que les adultes ne vivent pas ce type de violence dans leur
Établissement et pas que voilà pour en terme de temps on a choisi de se concentrer là-dessus mais il y a plein d’éléments qui peuvent aussi être utiles entre entre adultes donc voilà vous aurez ces informations là posz un petit peu le cadre euh de quoi est-ce qu’on
Parle quand on parle de violence exité sexuelle quelles en sont les conséquences sur les personnes qui les vivent quelques éléments sur le cadre légal et puis vous donner des ressources pour aller plus loin sur le cadre légal euh ensuite on fera une petite pause d’une dizaine de minutes et puis on
Travaillera ensuite sur qu’est-ce qu’on peut faire euh agir suite à des violences sexuelles et puis agir en prévention euh voilà pour permettre que ce type de violence arrive le moins possible euh donc vous donnerz aussi des ressources là-dessus deux points d’attention avant de commencer déjà vous dire que c’est un
Sujet qui est difficile qui peut voilà être pas pas évident à vivre je vais essayer avant les vidéos notamment de de vous dire un petit peu de de quoi il en traite pour nous au centrebertinocaire c’est important de dire que vous avez le droit alors pour les personnes qui sont
Présentes de sortir de la salle pour les personnes qui sont en ligne voilà de couper le son de prendre une petite pause parce que ça peut remuer des choses chez nous je vous donnerai des ressources notamment à la fin aussi pour pour trouver de l’aide si besoin mais on
A le droit et c’est important de prendre soin de soi particulièrement sur ces sujets-là le deuxième point c’est effectivement que c’est voilà pour vous donner des des bit il y a pas mal de ressources que je vais partager donc hésitez pas euh à aller plus loin en allant consulter ces ressources et puis
Le dernier point euh voilà c’est un point qu’on qu’on aime bien faire en introduction parce qu’on a parfois la question euh dans le dans le le le déroul on va beaucoup oup parler de violence vécu par les femmes on a assez peu de données sur les les violences
Vécues par les personnes LGBT mais c’est aussi des violences qui qui les touche parfois on nous dit et alors les hommes est-ce que les hommes les hommes vivent des violences pourquoi est-ce qu’on en parle pas bien sûr que les hommes peuvent vivre des violences tout le monde peut vivre des violences là on
Parle vraiment de façon très nette de violence sexiste et sexuelle ou quand on regarde les chiffres quand on regarde l’ampleur ce sont des violences d’une ampleur très grande on va le voir mais qui touchent de façon vraiment très disproportionné les femmes et les personnes LGBT mais là dans les chiffres
Qu’on a notamment les femmes et qui sont commises de façon vraiment très disproportionné donc vous avez le chiffre ici hein une enquête de lined l’enquête la dernière enquête sur les violences sexité sexuelles par des hommes donc voilà il y a vraiment une dimension à prendre en compte et on va
En parler hein d’un système de société hein qui permet et qui rend possible ces violences qui touchent de façon démesurer les femmes et les personnes LGBT et qui sont commises par les hommes donc bien sûr qu’en tant qu’individu il est possible de vivre des violences malheureusement mais là on va vraiment
Parler de cette questionlà plus large de société sur la question des violences exité sexuell h pour commencer donc ce petit point comme je vous disais un peu de de cadrage ESS de voir de quoi est-ce qu’on parle quand on parle de violenceité sexuelle et ce que je vous propose c’est
De le faire sous la forme d’un petit quiz eu alors peut-être en en modalité les personnes qui sont dans le chat vont pouvoir donner la réponse dans le chat et puis je vais je vais dire à voix haute les réponses pour que les personnes dans la salle puissent lever
La main pour répondre il y a pas de c’est juste pour vous vous mettre dedans il y a pas de euh de de voilà de de notation ou de bonus ou de malus si on a les bonnes réponses ou si on n pas les bonnes réponses he le but est vraiment
Au contraire de pouvoir apprendre ensemble h alors première deux premières questions sur l’ampleur des violences vécues donc la première à votre avis les femmes de moins de 25 ans sont-elles plus ou moins concerné par les violences sexistes et sexuelles que les femmes de plus de 25 ans alors qui pense que ça
Serait beaucoup moins qui pense que ça serait plutôt moins pareil plutôt plus et puis beaucoup plus plus alors dans le chat il y a il y avait des gens qui ont dit pareil au début pas mal et puis ensuite il en a des gens qui ont dit plus Dominique dans
La salle est-ce que c’était les les réponses je vous entends pas Dominique mais dans la salle c’était pareil ou plus d’accord très bien plutôt pareil ou plutôt plus ok donc voilà a priori j’ai j’ai vu personne qui a dit moins ou beaucoup moins effectivement on va le voir c’est
C’est pas c’est pas moins donc c’est important pour nous hein parce qu’on va travailler avec des publics jeunes donc c’est bien aussi d’avoir d’avoir ça en tête et puis la deuxième question à votre avis combien de jeunes victimes de violence conjugale donc violence au sein
Du couple de moins de 25 ans n’en ont jamais parlé est-ce qu’à votre avis c’est 18 % 20 % 38 % ou 48 % ALP on dit 48 ouais dans le chat il y a aussi beaucoup de 48 quelques 28 c’est le moment où on repère s’il y a des des
Optimistes personne n dit 18 ah si ça y est bon voilà il fallait que je il suffisait que je le dise OK hopà donc voilà les les réponses beaucoup plus pour le premier on va voir dans quelle proportion et pour le deè 38 % ce qui est déjà ce qui
Est déjà beaucoup he quand on quand on quand on y réfléchit 48 c’est encore plus mais effectivement on a on commence à avoir une idée B du tabou aussi qui qui entoure ces questions et des difficultés qu’on peut avoir à en parler voilà les les chiffres qu’on a en
Fait il y a très peu chiffre sur les les personnes mineures notamment et sur les jeunes c’est un sujet qui a longtemps été un peu euh délaissé ou peu pris en compte par les par les par les politiques publiques et donc aussi par les par les enquêtes qu’on menait sur
Les chiffres qu’on a quand même nous montre que les jeunes femmes sont surreprésentées de manière générale dans tous les types de violences sexistes et sexuelles qui peuvent se produire et là on le on le voit ici hein sur la question donc le les jeunes femmes de 20
À 24 ans euh sont représenté en gris sur ce graphe on voit que ce soit sur les violences conjugales sur les violences dans l’espace public dans les violences au travail euh elles sont euh surreprésenté de façon très nette parmi les les victimes de violence
Euh chez les jeunes là aussi il y a il y a très peu de données on a eu une enquête très intéressante en 2021 euh fait par une association dont j’aurai l’occasion de reparler qui s’appelle en avant tout euh un nom à à retenir une association qui fait beaucoup de choses
Euh sur la lutte contre les violences sexité sexuelles et notamment auprès des ados euh qui ont ont voilà ont mené un sondage euh et nous disent en fait que euh voilà même chez les jeunes il y a aussi et déjà dès les premières relations euh des violences qui peuvent
Se produire et donc là c’est les chiffres que vous voyez he 90 % des filles de 12 à 24 ans c’était l’âge que qu’elles avaient choisi pour leur pour leur enquête ont déjà subi des violences au sein de leur couple plus d’une fille sur deux s’est déjà senti obligé d’avoir
Des relations sexuelles ou d’effectuer certaines praqu que par peur que son partenaire la quitte ou qu’il ne l’aime plus donc là on voit aussi toute la complexité hein de les questions de consentement en fait est-ce qu’on comment est-ce qu’on donne son consentement éclairé est-ce que la peur que l’autre personne nous quitte voilà
Qu quel rôle ça prend dans le quel quel rôle le pouvoir qu’on peut avoir aussi euh voilà joue un rôle he dans dans la relation et puis l’autre chiffre qui est je trouve particulièrement inquiétant 62 % des personnes interrogées ayant subi des violences au sein de leur couple en
Avait parlé à quelqu’un euh voilà c’était principalement les gens en avaient parlé principalement à leurs amis euh donc voilà on voit qu’il y a beaucoup de violences qui sont vécu en 2000 he quand il y avait eu l’enquête une grosse enquête statistique sur le sujet euh de manière globale il y avait
10 % des femmes en couple qui déclaraient avoir vécu de la violence au sein de leur couple dans l’année donc là c’était tout âche confondu mais ça nous donne une idée évidemment he depuis il y a une prise de conscience bien plus forte de ce type de violence donc elles
Sont moins sous dééclarées euh mais on se rend compte que ça arrive aussi chez les jeunes donc les violences exé sexuelles on va le voir et on va le revoir hein touche euh les jeunes très tôt euh et même des types de violences que peut-être on imagine moins chez les
Jeunes notamment les violences conjugales euh les touchent aussi euh voilà on a parfois cette image hein dans les violences conjugales euh d’une personne qui est en dépendance économique qui a plus de frein pour quitter un foyer peut-être des enfants et cetera en fait ça commence aussi euh dès les premières relations chez les
Ados donc c’est important de de l’avoir en tête je vois une question dans le chat à quoi correspond une violence on va y venir juste après euh deème question sur la réponse pénale euh donc voilà une fois que on on on pose hein que des violences existent et
Sont vécus de manière euh euh assez répandue qu’est-ce qu’on comment est-ce qu’on y répond donc le première question à votre avis quel est le pourcentage de victimes de violence sexiste ou sexuelle qui ont porté plainte euh à alors qui pense qu’il s’agit de 1 % il a des personnes qui pensent qu’il
S’agit de 10 % de 25 % ou de 50 %. alors alicep c’est plutôt 10 %. 10 % ouais alors là il y a quelqu’un demandé dans le chat c’est là c’est de manière générale les les personnes qui ont été victimes de ce type de violence confondu tout toutâche confondu effectivement
Beaucoup de pour aussi dans le dans le chat quelques 25 % 25 maximum ouais ouais c’est 10 % donc vous avez vous avez là pour le coup eu la bonne réponse la bonne réponse était 10 %. et puis une deuxème question plus sur les les évolutions législatives selon vous une présomption de non
Consentement dans les cas d’inceste a été ajouté dans la loi en quelle année soit en 2006 en 2000 [Musique] en 2016 ou en 2021 c’est c’est partager à l’IS entre 2016 et 2021 ça marche bon ben alors c’est exactement comme dans le comme dans le chat euh il y a quelques une
Personne je crois qui a dit 2011 effectivement quand on regarde alors hop je retrouve mon slide c’est bien 2021 donc on c’est très récent on on le voit on c’est important aussi de savoir pourquoi et comment les les lois sont faites le fait de d’avoir pu enfin entendre certaines paroles notamment sur
Les questions d’inceste amener à des évolutions législativ très récentes donc c’est voilà c’est important de l’avoir en tête euh pour le premier à la question de la réponse pénale ce qui est important c’est de de de savoir que les violences exé sexuelles sont sous-estimées sont peu déclarés euh là vous avez un un
Visuel qui qui nous vient d’Amérique du Nord mais qui est quand même assez parlant vous voyez tous ces petits bonhommes sur la droite euh qui représente des personnes ayant commis des viols euh donc on les voit tous et puis ensuite en marron un peu plus foncé
On a les viols qui ont été rapportés à la police dont on a parlé hein euh en marron très foncé là où il y a eu des procès et puis en rouge là où les personnes ont été condamnées à de la prison euh donc c’est un un voilà un
Visuel qui est utilisé pour donner une idée de l’ordre de grandeur en fait des violences euh et de la sous-déclaration euh ça c’est des choses qu’on le sait euh de la sous-déclaration de ces violencesl on a aussi très peu de données sur les mineurs ça commence un
Petit peu à bouger euh mais on en a toujours très très peu évidemment si on n’ pas de données c’est compliqué d’apporter ensuite une réponse d’apporter des moi moyen pour pouvoir répondre en fait à ce à cet enjeu de de société quoi ce qu’on sait et on a des
Chiffres quand même qui nous viennent notamment des des des services de police de gendarmerie du ministère de l’Intérieur qui publie tous les ans des chiffres sur ces questionslà c’est que une seule femme majeure victime sur 10 a déposé plainte donc ça c’est des chiffres qui viennent de 2019 qui sont
Assez récents hein quand même donc u femmes victimes de violence sur 10 ne portent pas plainte ce qui pe être lié à à voilà à plein d’enjeux hein mais c’est quand même quelque chose à avoir en tête he le fait que très peu de personnes
Vont porter plainte alors que il y a de plus en plus de personnes qui vont porter plainte donc depuis 2017 il y a eu l’effet de De Mitou en fait de d’une libération de la parole ou en tout cas du fait que on a beaucoup plus vu des
Récits vu des témoignages de violence exxé sexuelle notamment sur les réseaux sociaux mais pas que euh les services de police et de gendarmerie reportent une augment rapportte une augmentation de 37 % des plaintes pour violence sexuelle donc c’est beaucoup par contre depuis en 2017 ce qu’on constatait c’était que 66
% des enquêtes pour viol n’avaient pas abouti et de façon beaucoup plus inquiétante depuis 10 ans on a une baisse de 40 % des condamnations pour violence sexuelle euh donc ce qu’on voit c’est que à la fois on a plus de personnes qui portent plainte et en même
Temps on a moins de condamnations euh donc ça pose la question he de façon très nette hein de qu’est-ce qui se passe une fois qu’on parle une fois qu’on va porter plainte euh et la question de la prise en charge des personnes victimes de violenceité sexuelle euh par notre système de police
Et de justice euh voilà pose encore beaucoup de questions sur l’application de la loi les lois on va le voir elles existent il y en a qui sont mis à jour qui sont qui sont euh réécrites pour mieux correspondre aux réalité et mieux protéger les personnes qui ent qui en sont victimes
Euh mais voilà il y a encore un enjeu dans la réponse pénale euh et et si ça vous intéresse d’en savoir plus là en bas sur le slide vous avez un petit lien vers un documentaire qui s’appelle justice qui suit qui a été fait si je me
Trompe pas par É qui suit des personnes dans leur parcours à partir du moment où voilà ell souhaitent porter plainte ne pas porter plainte et surtout ce qui va se passer une fois qu’elles ont porté plainte comment leur dossier va avancer va être traité et voilà c’est c’est
Beaucoup plus parlant que ce qu’on que ce qu’on on pourrait dire euh donc voilà il y a quand même encore du travail sur ce sur ce plan là euh pour faire le lien avec la question sur les sur le sur le l’inceste c’est important aussi de se dire que les lois
Elles elles sont assez récentes en fait encore et que elles évoluent par exemple et là je je reprends mes notes hein le la reconnaissance des violences au sein du couple y compris des ex et des partenaires euh des partenaires même sans enfin et des partenaires datent
Seulement de 1992 euh s’il n’y a pas de vie commune ça date seulement de 2018 au au sein de la loi le viol a été reconnu comme un crime seulement en 1980 donc on voit que le droit finalement euh toutes ces choses-là sont assez récentes et qu’il y a encore des
Choses qui évoluent en 2021 peut-être que vous en aviez entendu parler à ce moment-là euh il y a eu euh pas mal de discussions sur comment est-ce qu’on peut faire pour protéger les victimes notamment les victimes mineur de violence seité sexuelle euh et en particulier mais pas que dans les cas
Inceste et la loi donc a évolué ce que je trouve voilà intéressant à partager aussi auprès de vous puisque on on va le voir plus tard de manière générale pour prouver qu’il y a eu violence sexuelle ou viol il faut montrer qu’il y a il faut pouvoir prouver qu’il y a eu
Violence menace contrainte ou surprise et c’est ça qui va caractériser le fait que s’il s’agit d’une violence désormais depuis 2021 pour les personnes mineures ça a un petit peu changé et on a plus besoin de prouver ça euh dans le cas d’inceste pour les personnes mineures de
Moins de 18 ans dans le cas de viol donc inceste dans le casadre de la famille dans le cas de viol ou d’agression sexuelle pour les mineurs de moins de 15 ans et puis pour les mineurs de 15 à 18 ans si l’auteur a une autorité de droit
Ou de fait ou en cas de prostitution euh donc voilà là par exemple ça concerne ça peut concerner aussi euh euh des adultes euh des jeunes adultes avec des avec des mineurs il a a eu on en parlera plus tard une une clause pour des mineurs qui
Auraient 17 ans avec quelqu’un qui a 19 ans mais globalement c’est quand même une preuve que le droit aussi se renforce pour mieux protéger les personnes victimes de ce type de violence dernière question enfin dernière deux questions et puis on va y revenir je vois qu’il y a des des gens
Qui posent des questions sur les garçons victimes de violence sexuelle bien sûr on va en parler juste après h le rôle des établissements scolaires en cas de violence sexiste et sexuel première question selon vous est-il possible pour un établissement d’agir suite à la diffusion de contenu intime sans le
Consentement d’un ou d’une élève par un ou une autre élève par exemple j’ai envoyé une photo de moi de mon décolleté parce que j’avais envie à mon copain et puis après notre rupture il la partage sur snap ou peu importe le sur les réseaux auprès des autres élèves est-ce que l’établissement scolaire peut
Faire quelque chose est-ce que c’est possible alors dans le chat je vois des grands oui quelques non vous en pensez quoi plutôt ou ça interrogeog quelqu’un dit dans le chat tout dépend de ce qu’on dit de ce qu’on entend par agir effectivement c’est là la façon dont c’est dont c’est mis sensibiliser
Les élèves oui mais pas sanctionner effectivement bah on va le voir la réponse est oui mais on va voir comment et et pourquoi en fait parce que c’est c’est quelque chose moi je trouve qui qui est super important la deuxème question selon vous là aussi souvent ça ça fait discuter selon vous un
Établissement peut-il sanctionner un élève accusé de violence sexiste ou sexuelle sur un ou une autre élève alors que la procédure pénale est en cours elle est pas évidente cette question je vois Dominique à votre avis ça dépend de la sanction non non oui non très affir de procédures différent deux procédures
Différentes j’entends Morgan ouaisou et les autres il y a pas de bonne enfin il y a pas de bon point ni mauvais point à votre avis oui si les faits se sont déroulés dans l’établissement si sonte dans ou hors le lycée commencez par mettre en sécurité la victime
Ouais alors c’est une question souvent on n pas forcément la la réponse c’est pour ça que je la mets dans les deux cas la réponse est oui et en fait s’il y a pour moi s’il y a une chose enfin en tout cas une chose qu’il faut qu’on peut
Faut retenir de ce de ce webinaire c’est vraiment cet enjeul là qui qui je trouve est super super important sur la première question sur la question donc d’un contenu intime qui aurait été diffusé sans le consentement de l’élève eu là je vous renvoie vers les textes puisque finalement c’est ça qui qui nous
Guide dans notre dans notre profession euh là je vous renvoie notamment vers ce petit euh euh comment on appeler ça euh c’est pas un mintau Invader mescom he sur la prise en charge des cyber violences qui nous vient du ministère et qui indique très clairement que si un
Acte a eu lieu en dehors de l’établissement mais qui concerne des élèves en leur qualité d’élève et qui a un impact sur les conditions d’apprentissage de l’élève et sur le climat scolaire ça devient de la responsabilité de l’établissement euh donc voilà si personnes ont partagé cette image même si c’était pas dans
L’établissement de toute façon c’était en ligne ça les concerne en tant qu’élève et donc c’est de la responsabilité de l’établissement euh du coup euh ce que ça veut dire c’est que vous vous pouvez agir de plein de façons effectivement les gens l’ont dit hein agir auprès de la victime protéger la
Victime voir ce dont elle elle a besoin et aussi pour vous agir auprès de la personne ou des personnes he parce que Sin il y a pas une seule personne qui ont partagé partager ce contenu et sensibiliser les autres élèves euh pour éviter que ça se reproduise là-dessus
Euh au centre ubertin CLA on a la chance d’avoir une collègue qui travaille spécifiquement sur la question des cyberviolences et donc on a plusieurs ressources qui peuvent vous être utiles notamment là vous verrez le le fichier qui est en bas à droite c’est une fiche pratique euh que faire dans ce genre de
Cas euh et qui vous permet en fait vous même si vous êtes pas sur les réseaux ou que vous voilà vous pas sur les mêmes réseaux que les élèves peu importe euh de pouvoir savoir comment les aider pour faire retirer des contenus quelles sont les différentes voies qui existent en en
Signalant sur TikTok comment est-ce qu’on signale un contenu sur TikTok bon apparemment il faut cliquer sur Partager moi personnellement j’aurais pas fait ça spontanément mais c’est dans le menu partagé qu’on a l’option signaler un contenu aineux ou violent et cetera donc ça vous explique comment faire sur chaque réseau social et puis comment
Faire si on veut engager des démarches légales quelles associations peuvent nous aider notamment i enfance net écoute que vous que vous connaissez y enfance le 3018 on aura l’occasion d’y revenir euh mais voilà ce petit ce petit document qui vous permettra d’en savoir plus et puis sur la deuxième question
Donc la question sur est-ce qu’on peut faire quelque chose euh est-ce que l’établissement peut sanctionner euh un élève euh alors que la procédure pénale est en cours euh là c’est vraiment quelque chose de de super de super important euh je vous renvoie vers donc cette circulaire de 2014 vous pourrez la
Trouver en en cliquant dessus qui établit un principe qui est le même dans l’éducation nationale que dans plein d’autres endroits qui s’applique aussi à vous en tant que personnel par rapport à votre employeur qui s’applique dans le monde du travail de manière large qui est que les procédures pénales et disciplinaires sont
Indépendantes ce que ça veut dire c’est que l’élève peut choisir d’entamer une procédure d’aller porter plainte d’entamer une procédure pénale ou pas ça n’a pas ça n’a pas à voir avec ce qui va se passer au sein de l’établissement les deux sont indépendants évidemment s’il y a une décision de justice qui s’applique
À l’établissement L’établissement doit l’appliquer mais par contre l’établissement peut mettre en place des choses même s’il n’y a pas de réponse pénale ou même si finalement la plainte est classée sans suite l’idée c’est de se dire que les responsabilités sont différentes qu’on cherche pas la même chose l’idée n’est pas de prouver la
Culpabilité d’un élève c’est de manière disciplinaire comme vous le feriez pour plein d’autres choses euh euh des questions de vol de violence plus large d’avoir cette procédure disciplinaire afin de protéger l’élève ou les élèves victimes de sanctionner les élèves qui ont agi à l’encontre de des des autres
Et puis aussi d’envoyer un message et de sensibiliser de manière plus large les autres élèves euh ce que dit le texte he là en dessous vous avez c’est un c’est un copier-collé hein donc vous pourrez retrouver toutes ces informations dans la circulaire euh donc le fait que le procureur de la
République décide de ne pas donner suite à la plainte déposée contre un élève ne prive pas l’administration de la procédure d’engager une proc de la possibilité d’engager une procédure disciplinaire donc ça c’est ça c’est clair et ce qui est il y a des cas où ça
Peut être suspendu qui sont des cas en fait très restreints ça dit hein et ça c’est les la circulaire la procédure disciplinaire ne peut être suspendue donc c’est pas obligatoire mais elle peut être suspendue euh si et seulement si les poursuites pénales sont effectives c’est-à-dire pas seulement
Qu’il y a eu un dépôt de plainte ou un signalement au procureur mais que il y a eu des auditions que l’enquête a commencé donc on peut pas se dire bon là la victime a déposé plainte donc maintenant euh on doit attendre euh ça c’est l’inverse de ce qui est écrit dans
La circulaire donc si les poursuites pénales sont effectives et qu’il existe une contestation sérieuse sur la matérialité des faits ou sur leur imputation à l’élève en cours en cause c’est-à-dire si vraiment il y a un énorme doute on est vraiment pas sûr du tout et que les poursuites pénales sont
Effectives là on peut suspendre la procédure disciplinaire donc c’est important de l’avoir en tête c’est quelque chose qui est assez méconnu mais c’est ce que c’est ce que la circulaire nous dit donc voilà c’est important de de l’avoir en tête quelqu’un pose la question si les violences ont lieu hors
Lycée pour moi on revient à cette question à la question précédente hein euh qui dit si un acte a eu lieu en dehors de l’établissement mais qui concerne des élèves en leur qualité d’élèves et qui a un impact sur le climat scolaire et les conditions d’apprentissage d’un ou d’une élève ça
Devient de la responsabilité de l’élève notamment de protéger l’élève en question et de lui permettre de pouvoir continuer sa scolarité voilà et la circulaire précise même et ça je trouve que c’est intéressant dans toute la mesure du possible il est préférable que le conseil de discipline se prononce sans
Délai euh voilà pour que aussi l’élève ou les élèves qui ont été victimes puissent euh continuer à étudier sereinement donc c’est important de lancer ces procédures disciplinaires indépendamment des procédures pénales et dans les les délais les plus brefs possible eu comme je vous le disais he il y a aussi une protection une
Obligation de protection des personnels ça ça vous ça vous concerne le ministère de l’Éducation nationale comme les autres ministères est concerné par un plan d’action égalité diversité dont l’un des axes l’axe numéro 5 est de lutter contre les discriminations les violences le harcèlement moral ou sexuel et le
Sexisme donc vous aussi l’institution a le devoir l’obligation de vous protéger il y a une personne référente au niveau souvent des des RH par académie qui est là pour bah recueillir ce qui pourrait vous être arrivé et vous accompagner dans dans vos démarches les personnels peuvent aussi bénéficier de la protection fonctionnaire
Euh que vous soyez protection fonctionnelle que vous soyez fonctionnaire ou non même si vous êtes contractuel euh ce qui veut dire globalement que euh entre autres hein que l’institution va payer vos frais d’avocat et cetera et cetera ici il y a des ressources hein que je vous mets euh
Pour avoir aussi des ressources externes euh pour pour vous aider he l’association des des de contre les violences vécues par les femmes au travail le Défenseur des droits et puis conseil juridique gratuit au centre d’information des droits des femmes et des familles il y en a forcément un pas
Très très loin euh de chez vous donc vous pourrez retrouver aussi les adresses et les différentes permanences on a aussi mis une fiche ressources alors c’est une fiche ressources syndicales parce que c’est on l’a trouvé bien faite hein sur la protection fonctionnelle qui récapitule aussi tous ces tous ces éléments là